七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握以下單詞和短語：school,friend,class,teacher,student,library,laboratory,basketballcourt,subject,grade。

2.學(xué)習(xí)并掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形（單數(shù)第三人稱加-s/-es）。

3.能夠運用所學(xué)的單詞和短語進行簡單的自我介紹和詢問他人信息。

4.能夠聽懂并正確回答關(guān)于學(xué)校和個人朋友的簡單問題。

5.能夠用英語進行基本的日常交流，如問候、介紹自己和詢問他人信息等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)詞匯，并在實際情景中運用所學(xué)知識進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校和朋友的詞匯，使學(xué)生了解西方的學(xué)校生活和文化，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過回答問題和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠獨立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主觀能動性和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、學(xué)情分析本課針對的是我國七年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，對新鮮事物充滿好奇。但在英語學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在詞匯量和語法基礎(chǔ)薄弱的問題，對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用可能有難度。

學(xué)生在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音和一些日常用語，但對于一般現(xiàn)在時的語法結(jié)構(gòu)和詞匯應(yīng)用還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力各有差異，需要針對性地進行指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的思維品質(zhì)和行為習(xí)慣各有不同，需要通過課堂互動和小組合作來培養(yǎng)他們的邏輯思維和團隊協(xié)作能力。

針對這些學(xué)情，教師需要在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進學(xué)生主動參與課堂。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計一些實際的交流任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)造一些真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)習(xí)的真實性和實用性。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺和教學(xué)軟件，拓展教學(xué)空間，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機會，提高學(xué)習(xí)的靈活性和互動性。

-實物教學(xué)：使用實物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和短語，提高學(xué)習(xí)的生動性和直觀性。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的課題“SchoolandFriends”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個有趣的故事或案例，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)詞匯，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時的知識點，掌握其應(yīng)用，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時的知識點和應(yīng)用，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校生活和朋友關(guān)系，提高他們的英語閱讀能力，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-文章：《MySchoolLife》和《MakingNewFriends》，讓學(xué)生了解不同學(xué)校的特點和如何與新朋友相處。

-故事：《TheLibraryMouse》和《TheScienceClub》，讓學(xué)生了解學(xué)校圖書館和科學(xué)俱樂部的活動，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣。

-漫畫：《SchoolRules》和《FriendshipMatters》，通過幽默的方式引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)則和珍視友誼。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，教師可以布置以下課后任務(wù)：

-學(xué)生可以訪問一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看相關(guān)視頻和聽相關(guān)音頻，提高他們的英語聽力和口語能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如TEDTalks、YouTube等，觀看有關(guān)學(xué)校生活和個人成長的演講和視頻，拓寬視野。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進行交流和討論，提高他們的英語口語能力和團隊合作能力。

-學(xué)生可以利用課后時間，閱讀一些英語小說和雜志，如《HarryPotter》、《Time》等，提高他們的英語閱讀能力。七、課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式進行課堂評價，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用情況，以及他們對學(xué)校生活和朋友關(guān)系的認知。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和語言表達能力，了解他們在課堂活動中的表現(xiàn)。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如選擇題、填空題等，測試學(xué)生對一般現(xiàn)在時和學(xué)校生活相關(guān)詞匯的掌握情況。

2.作業(yè)評價

教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的發(fā)音、語法、拼寫等錯誤進行糾正，并提出改進建議。

-點評作業(yè)：教師在作業(yè)評語中給予學(xué)生鼓勵和肯定，指出他們的優(yōu)點和進步，同時指出需要改進的地方。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師通過作業(yè)反饋，向?qū)W生傳達他們對學(xué)習(xí)的期望和要求，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高英語水平。

3.學(xué)生互評

鼓勵學(xué)生進行互相評價，以培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊合作意識。

-小組互評：在學(xué)習(xí)小組中，學(xué)生可以互相評價對方的口語表達和合作能力，提出改進建議。

-同伴互評：學(xué)生可以互相評價對方的作業(yè)，注意對方的語法、拼寫等錯誤，并提供改進意見。八、板書設(shè)計①重點知識點：一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)（主語+動詞原形（單數(shù)第三人稱加-s/-es）），學(xué)校生活和朋友關(guān)系的詞匯（school,friend,class,teacher,student,library,laboratory,basketballcourt,subject,grade）。

②重點詞句：一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)，以及學(xué)校生活相關(guān)詞匯的例句。

③藝術(shù)性和趣味性：通過設(shè)計有趣、生動的插圖，如學(xué)校場景的簡筆畫，以及使用顏色鮮艷的粉筆，增加板書的吸引力和趣味性。

④板書結(jié)構(gòu)：將板書分為幾個部分，包括一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)、學(xué)校生活詞匯、詞句例句等，使板書內(nèi)容條理清楚、重點突出、簡潔明了。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動

在教學(xué)后，我設(shè)計了一些反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。這些活動包括：

-學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或小組討論，收集學(xué)生對課堂活動的看法和建議。

-自我評估：我回顧了課堂錄像或記錄，評估自己的教學(xué)方法和課堂管理。

-同行評估：與其他教師討論課堂情況，獲取他們的意見和建議。

2.制定改進措施

-增加互動：我發(fā)現(xiàn)課堂互動不足，因此計劃在未來的教學(xué)中增加提問、小組討論和角色扮演等活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-多樣化教學(xué)方法：我注意到有些學(xué)生對傳統(tǒng)的講授法不感興趣，因此計劃采用更多的任務(wù)型教學(xué)和情境教學(xué)方法，以