2012年1月中央電大學前教育本科 14．簡述學前兒童合理膳食的要求。《衛生與保鍵》期末考試試題及答案一、單項 參考答案：選擇題 膳食搭配合理，比例適當，營養均衡；1．用口呼吸（）。C．不利于健康

2．新生兒期為重大的轉折期，從宮內到官外環境，全身各系統的功能從不成熟轉變為初建和鞏固是這一時期最大的特點。新生兒期具體是指()。提供充足的熱量和優質蛋白質；

食物的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時定量；

科學合理地選擇零食。15．如何對學前兒童中暑進行急救？B．從出生到1個月 參考答案：3．將個體兒童的發育數值和標準的均值及標準差相比較，以此來評價個體兒童發育狀況的方法是將學前兒童立刻移至陰涼、通風、干燥處；讓孩子仰臥，頭歪向一側，脫去或松開衣服并()。 及時給孩子更換干衣服；B．等級評價法

4．當學前兒童個人的要求未能得到滿足時，常出將兒童的雙腳墊高，并幫助兒童散熱；

清醒后讓學前兒童喝一些清涼飲料，并做到少現大聲哭鬧、尖叫、自殘等發泄怒氣的過激行為。 量多次飲水。這種表現是()。 三、分析應用題B．暴怒發作 16.有的孩子，總是憋大便，不愿意在幼兒園解手，5．下列零食中，學前兒童可以適當食用的是（）。 家長和老師都很著急。你如果是幼兒園老師，會如C．魚片 何預防和處理這種情況？6．防止食物中毒，下列做法中錯誤的是（）。 參考答案：C．煮豆漿的過程中，當豆漿一出現泡沫沸騰的現象時，就應該停火

7．在教育過程中，要注意學習或其他活動的難度和強度，組織學前兒童活動時，應循序漸進，從易到難，將難度大的活動放在神經活動的高潮時進行，這是因為學前兒童大腦皮層具有()的特點。B．始動調節 創設良好物質和心理環境，保證廁所干凈、清潔，營造“家”的感覺。廁所設置安全、美觀，便池尺寸適合幼兒使用。教師提醒幼兒大小便時口氣親切，不強制幼兒大小便，允許幼兒根據需要隨時大小便，并在每個活動過渡環節提醒。對待個別大便困難或不會蹲廁的幼兒，可設置8．-般患兒體溫降至一定溫度即可停止物理降溫的 痰盂。操作。這一溫度是（）。 教師適當陪伴，消除幼兒緊張心理。D．38℃左右 17.水痘是由水痘病毒引起的兒童急性傳染病，多9．下列急救措施中，正確的做法是（）。C．幼兒發生切傷出血，身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血發生于冬春季節。水痘的潛伏期為10-21天，傳染途徑為空氣、飛沫和密切接觸。某幼兒園大班突然發現一名兒童患水痘，幼兒園立刻將患兒進行隔10.利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減 離，請問：少致病病原體的消毒方法是（）。 (1)將與患兒同班的兒童都視為傳染病接觸A．物理消毒法 者，是否恰當？11.為了便于對傳染病的管理和對學前兒童的護 (2)對于班里傳染病接觸者的觀察期應是多理，幼兒園寢室內床頭的間距應為()左右，兩行 久？床的間距應為()。 (3)觀察期內，所在班級應該采取哪些措施預A．0.5mO．9m 防此病的傳播？12．對盲童進行各種感覺功能訓練，尤其要保護好 參考答案：盲童的()。 (1)恰當。D．手和耳朵 (2)觀察期應為最長潛伏期21天。二、筒答題 (3)觀察期內，患兒所在的班級應進行必要的13．簡述學前兒童的用耳衛生。 消毒。該班不收新生人班，不與其他的班級接觸，參考答案： 對觀察班的兒童應加強晨檢和全日觀察，注意早期謹慎挖耳；預防中耳炎；保護聽力；發展學前 癥狀和發病跡象。兒童的聽力。 四、論述題118.學前兒童神經系統有什么特點？舉例說明應如何做好學前兒童神經系統的衛生保健工作？種突發事件中進行針對性的教育，培養鞏固學前兒童良好的個性心理品質。（舉例1分）參考答案： 拓展并豐富各類活動，促進學前兒童發展。通特點： 過各種活動和游戲，實施心理健康教育。如運動會、 快速發育；腦的可塑性強；需氧量大；對糖的依賴強；易興奮、易疲勞。 衛生保健工作：

(1)提供豐富的營養，保證大腦的發育。學前兒童的腦正處于旺盛發育時期，需要豐富的優質蛋白質、磷脂等營養物質。學前兒童的每餐膳食中，應包含一定量的糧谷類或根莖類食物。（舉例2分） (2)保證充足、高質量的睡眠。正在生長發育中的學前兒童的神經系統發育不完善，因而需要較長時間的睡眠，年齡越小，需要的睡眠時間越長。學前兒童廣播體操比賽、參觀活動、文藝演出活動、各種游戲等，可以拓寬學前兒童活動的范圍和領域，讓學前兒童在活動中學會交流、學會體驗、學會交往、學會尋找快樂。（舉例1分）

家園同步。家園達成共識，協調教育方法，統一教育要求，保證學前兒童心理健康教育的延續性和有效性。（舉例1分）

(5)開展心理健康服務。建立多領域專家合作的心理健康服務體系。在學前期對兒童的各種行為問題和心理障礙早預防、早發現、早診斷、早干預（舉例1分） 和早治療。建立學前兒童心理健康服務的社會網 (3)制定合理的生活作息制度。年齡越小，機 絡。（舉例1分）

體的可塑性越大，就越容易建立穩固的動力定型。幼兒園對學前兒童的一日生活進行規范的組織和

安排，使其生活規律化、程序化，以形成良好的生

活習慣。（舉例2分）

(4)注重學前兒童左右腦的平衡發展，重視右

腦開發。高度重視如何在學前期充分利用兩個半球

的特點，發揮整個大腦的整體功能，特別是右半球

的潛力，開發右腦，應多提倡對學前兒童開展圖形

及繪畫訓練。（舉例2分）

19．試述學前兒童心理健康的標準，舉例說明如何

對學前兒童進行心理保健？參考答案：

標準：

智力發展正常；情緒健康，反應適度；樂于與

人交往，人際關系和諧；心理活動和行為方式統一

協調；有良好的性格特征。 心理保健措施：

(1)創造健康的家庭環境。家庭成員之間和睦

相處、父母教養態度端正。（舉例1分）

(2)創造良好的托幼機構環境。物質環境應該

是安全、豐富和科學的。精神環境應該是：親切、

平等、和諧的師幼關系；互助、友愛的同伴關系；

和諧的工作人員關系；開展適合學前兒童的心理發

展水平的活動。（舉例1分）

(3)創建良好的社會環境。社會環境應該和諧

安定，建立健全法律法規