2024-2025學年新教材高中地理第四章區際聯系與區域協調發展3產業轉移教案新人教版選擇性必修2主備人備課成員教材分析本節課為人教版選擇性必修2高中地理第四章區際聯系與區域協調發展第三節產業轉移。教材以產業轉移為線索，探討區域發展的內外因素及區域間的相互作用。內容涵蓋產業轉移的概念、類型、影響因素以及產業轉移對轉入區和轉出區的影響。通過本節課的學習，學生應掌握產業轉移的基本知識，理解產業轉移在區域經濟發展中的作用，提高分析問題和解決問題的能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的地理核心素養，主要包括區域認知、綜合思維、地理實踐和可持續發展觀念。

1.區域認知：通過分析產業轉移的過程，使學生能夠認識和理解不同區域間的產業分布特點及其形成原因，提高對區域差異和區域聯系的認識。

2.綜合思維：培養學生將產業轉移與區域經濟發展、環境保護等要素綜合考慮的能力，學會從多角度、多維度分析產業轉移的影響。

3.地理實踐：通過實際案例分析，使學生能夠運用所學知識對現實中的產業轉移現象進行解釋和評價，提高實踐操作能力。

4.可持續發展觀念：引導學生從可持續發展的角度看待產業轉移，認識產業轉移在促進區域經濟發展的同時，也可能帶來環境污染等問題，培養學生關注人與自然和諧共生的意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了區域地理的基本概念，對我國不同地區的經濟發展狀況有所了解，掌握了影響工業布局的主要因素，如土地、水源、原料、市場、交通運輸和勞動力等。此外，學生還掌握了部分區域間聯系的方式，如交通、貿易、信息等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對地理學科整體興趣較高，尤其是與現實生活密切相關的地理現象和問題。在學習能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從地圖、數據等資料中提取有效信息。在學習風格方面，大部分學生偏好視覺學習，喜歡通過圖片、圖表等直觀資料來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解產業轉移的概念和類型方面，學生可能會對產業轉移的界定產生困惑，難以區分不同類型的產業轉移。在分析產業轉移的影響因素時，學生可能對復雜的經濟、政策和地理等多元因素難以綜合考量。此外，學生在將所學知識應用于實際案例分析時，可能會遇到如何將理論知識與實際問題結合起來的挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、投影膠片、地球儀、白板、教學掛圖、模型等。

2.課程平臺：人教版選擇性必修2高中地理教材、教案、課件、學習資料等。

3.信息化資源：互聯網、在線地理教育資源庫、地理學科論壇、相關學術論文、新聞報道等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、討論法、小組合作探究法、地圖分析法、實地考察等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對產業轉移的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是產業轉移嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于產業轉移的圖片或視頻片段，讓學生初步感受產業轉移的魅力或特點。

簡短介紹產業轉移的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.產業轉移基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解產業轉移的基本概念、類型和影響因素。

過程：

講解產業轉移的定義，包括其主要類型和影響因素。

詳細介紹產業轉移的類型和影響因素，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.產業轉移案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解產業轉移的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的產業轉移案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解產業轉移的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用產業轉移解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與產業轉移相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對產業轉移的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調產業轉移的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括產業轉移的基本概念、類型、影響因素和案例分析等。

強調產業轉移在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用產業轉移。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于產業轉移的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)書籍：《產業轉移與中國區域發展》、《全球產業轉移與我國制造業升級》等。

(2)論文：引導學生閱讀有關產業轉移的學術論文，如《產業轉移對中國區域經濟發展的影響》、《全球產業轉移的新趨勢及其對中國的影響》等。

(3)報道：讓學生關注時事新聞，了解當前產業轉移的最新動態，如《制造業轉移潮：從珠三角到中西部》、《中國制造業面臨全球產業轉移新挑戰》等。

(4)地圖：提供一些與產業轉移相關的地圖，如中國各地區的產業布局圖、全球產業轉移路徑圖等。

(5)數據：為學生提供一些與產業轉移相關的數據，如各地區的產業結構、產業轉移的速度和規模等。

2.拓展建議：

(1)讓學生結合教材內容，閱讀有關的書籍和論文，深入了解產業轉移的理論體系和實際應用。

(2)組織學生進行實地考察，如參觀一些正在經歷產業轉移的地區，觀察產業轉移對當地經濟和社會的影響。

(3)鼓勵學生利用互聯網資源，收集有關產業轉移的最新新聞報道，分析產業轉移的發展趨勢及其對中國的影響。

(4)指導學生運用地圖和數據，分析產業轉移的地理分布和轉移路徑，探討產業轉移背后的經濟規律。

(5)組織學生進行課堂討論和課后作業，讓學生結合產業轉移的知識，分析和解決實際問題，提高學生的分析和應用能力。課后作業本節課的課后作業旨在幫助學生鞏固所學知識，提高學生對產業轉移的理解和應用能力。作業以實踐性、探究性為主，鼓勵學生運用所學知識分析現實問題。

1.請結合教材內容和實地考察情況，分析你所熟悉的地區的產業轉移情況，并撰寫一篇不少于500字的調研報告。

2.以我國某一具體產業為例，調查該產業轉移的原因和過程，分析產業轉移對轉入區和轉出區的影響，并談談你對產業轉移的看法。

3.假設你是當地政府工作人員，面對產業轉移，你會采取哪些措施促進區域經濟的可持續發展？請結合實際情況，提出你的政策建議。

4.收集有關產業轉移的新聞報道，分析當前我國產業轉移的新趨勢和新特點，并就其中一篇文章進行點評，不少于300字。

5.請就本節課所學內容，制作一份PPT，總結產業轉移的基本概念、類型、影響因素及對區域發展的影響，并向同學進行簡要講解。板書設計①重點知識點：產業轉移的基本概念、類型、影響因素及對區域發展的影響。

②關鍵詞：產業轉移、區域發展、經濟全球化、產業鏈、影響因素、可持續發展。

③句概括：產業轉移是經濟全球化背景下，產業鏈在不同地區間的流動和重組，影響因素包括政策、市場、運輸、勞動力等。產業轉移對轉入區和轉出區均有利有弊，要注重可持續發展