2024-2025學年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1框《和朋友在一起》教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《和朋友在一起》

2.教學年級和班級：2024-2025學年七年級

3.授課時間：第二學期第4周

4.教學時數：45分鐘

本節課將圍繞道德與法治上冊第二單元“友誼的天空”中第四課“友誼與成長同行”的內容，著重探討友誼在學生成長過程中的重要性，以新人教版教材為依據，結合實際案例，引導學生正確看待友誼，學會與朋友和諧相處。核心素養目標1.認知與理解：使學生理解友誼的內涵，認識到友誼對個人成長的重要性，掌握建立和呵護友誼的基本方法。

2.社會交往：培養學生尊重他人、平等互助的交往意識，提高學生在集體中溝通協作的能力，形成良好的人際關系。

3.情感態度：培養學生關愛他人、珍視友誼的情感態度，激發學生積極向上的生活態度，促進心靈健康成長。

4.道德觀念：引導學生樹立正確的道德觀念，遵循社會主義核心價值觀，自覺維護友誼的純潔性和正義性。教學難點與重點1.教學重點：

-友誼的定義及其對個人成長的作用：通過實例講解，使學生理解友誼的內涵，明確友誼對個人成長的重要意義。

-建立和呵護友誼的方法：介紹有效溝通、尊重差異、互助合作等建立友誼的方法，強調學生在日常生活中運用這些方法。

-遵循社會主義核心價值觀，培養良好的人際關系：結合教材，引導學生遵循社會主義核心價值觀，學會在集體中與他人建立和諧關系。

2.教學難點：

-理解友誼的多樣性：解釋友誼并非一成不變，它會隨著時間和環境的變化而變化，幫助學生認識到友誼的多樣性。

-掌握呵護友誼的技巧：指導學生如何在現實生活中處理與朋友之間的矛盾，學會換位思考、同理心等溝通技巧。

-將道德觀念融入人際關系：使學生理解道德觀念在人際交往中的重要性，培養他們在面對友誼中的困境時，能夠遵循正確的道德原則。例如，在面對朋友犯錯時，既要堅守原則，又要關心和幫助朋友改正錯誤。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的方式，引導學生深入理解友誼的內涵和重要性。同時，結合案例研究，讓學生從實際情境中體會友誼的力量。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬不同的社交場景，鍛煉他們在現實生活中建立和呵護友誼的技巧。通過小組合作游戲，增強學生間的互動與溝通，培養團隊協作能力。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示友誼的相關案例，幫助學生直觀地理解教學內容。同時，運用網絡資源，拓展學生視野，使他們對友誼有更全面的認知。教學過程第一環節：導入新課（5分鐘）

1.導入語：同學們，大家好！在上一節課中，我們學習了如何融入新的班集體，今天我們要來探討一個新的話題——友誼。友誼是人生中最珍貴的財富之一，它陪伴我們成長，給我們帶來溫暖和力量。那么，什么是友誼呢？我們如何與朋友相處呢？讓我們一起走進今天的課程——《和朋友在一起》。

2.提問：同學們，你們認為什么是友誼？請分享一下你們對友誼的理解。

第二環節：新課內容探究（20分鐘）

1.友誼的內涵

（1）講解：友誼是指人與人之間相互關愛、信任、支持的情感紐帶。它是一種無私、平等、雙向的關系。

（2）互動：請同學們舉例說明，你們在生活中感受到的友誼是什么樣的？

2.友誼的重要性

（1）講解：友誼對于我們的成長具有重要意義。它可以幫助我們提高自信心、增強人際溝通能力，還能讓我們在困難時得到支持和鼓勵。

（2）案例分析：展示教材中的案例，引導學生思考友誼對個人成長的作用。

3.建立和呵護友誼的方法

（1）講解：建立友誼需要真誠、尊重、理解、關愛等品質。我們要學會傾聽、表達、溝通，尊重彼此的差異，互相幫助。

（2）互動：同學們，你們有哪些建立和呵護友誼的好方法呢？請分享給大家。

第三環節：實踐與應用（15分鐘）

1.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬不同的社交場景，讓學生在實踐中學會建立和呵護友誼。

2.小組討論：討論如何在實際生活中運用所學的方法，解決與朋友之間的矛盾。

第四環節：總結與反思（5分鐘）

1.總結：請同學們回顧本節課所學內容，分享自己的收獲。

2.反思：思考自己在與朋友相處中，還有哪些方面需要改進，如何更好地建立和呵護友誼。

第五環節：課后作業（布置作業）

1.根據本節課所學內容，寫一篇關于友誼的感悟。

2.收集關于友誼的名言警句，下節課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀教材中關于友誼的經典案例，深入理解友誼的內涵和重要性。

-推薦閱讀《友誼的力量》等與友誼相關的書籍，了解友誼在人生不同階段的作用。

-觀看關于友誼的電影、電視劇，如《陽光燦爛的日子》、《天堂電影院》等，從藝術作品中感受友誼的力量。

-參考古今中外名人的友誼故事，如伯牙與子期、馬克思與恩格斯等，體會友誼的偉大。

2.拓展建議：

-學生可以結合自己的生活經歷，記錄下與朋友之間的美好時光，分享自己的友誼故事。

-鼓勵學生主動與同學交流，了解他們的友誼觀，互相學習，共同成長。

-建議學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區活動等，結識新朋友，拓展人際交往能力。

-引導學生關注現實生活中的友誼問題，如校園欺凌、網絡交友等，思考如何正確處理這些問題，維護良好的友誼關系。

-鼓勵學生與家長、老師探討友誼的話題，聽取他們的意見和經驗，豐富自己的友誼觀念。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我將通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學生對友誼內涵、建立和呵護友誼方法的理解程度，以及他們在實際情境中應用這些知識的能力。

-針對學生回答問題的情況，及時給予肯定或糾正，引導他們深入思考友誼的意義，確保學生能夠掌握課程的核心內容。

-觀察學生在小組合作、角色扮演等活動中的表現，評估他們的人際溝通能力、團隊協作能力，以及在解決問題時的創新思維。

2.作業評價：

-對學生的課后作業，如友誼感悟作文、名言警句收集等，進行認真批改和點評，關注學生的語言表達、邏輯思維和情感體驗。

-在作業反饋中，既要指出學生的優點，也要指出他們的不足，提出具體的改進建議，鼓勵學生在今后的學習和生活中不斷進步。

-通過作業評價，了解學生在課堂之外的學習情況，以便在后續的教學中更有針對性地調整教學方法和策略，提高教學效果。內容邏輯關系①重點知識點：

-友誼的內涵：友誼是一種相互關愛、信任、支持的情感紐帶，具有無私、平等、雙向的特點。

-友誼的重要性：友誼對個人成長具有重要意義，包括提高自信心、增強人際溝通能力，以及在困難時得到支持和鼓勵。

-建立和呵護友誼的方法：需要真誠、尊重、理解、關愛等品質，學會傾聽、表達、溝通，尊重差異，互相幫助。

②關鍵詞：

-友誼

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