2024秋五年級語文上冊第六單元第18課慈母情深說課稿新人教版主備人備課成員教學內容五年級語文上冊第六單元第18課《慈母情深說課稿》，新人教版。本節課主要內容是學習課文《慈母情深》，通過閱讀理解，讓學生感受到母親的深情厚愛，教育學生學會感恩、回報父母。課文主要講述了作者小時候家境貧寒，母親為了支持他上學，忍受著極大的痛苦賣掉了頭發，又借錢給他買書的故事。通過這個感人的故事，讓學生體會到母親的無私付出和對子女的期望，激發他們對母親的敬愛之情。核心素養目標本節課的核心素養目標是通過閱讀理解課文《慈母情深》，培養學生的語文學科核心素養，包括：語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。通過分析課文中的情感描寫，讓學生學會感受作者對母親的深情，提升他們的情感體驗能力；通過討論和分享，培養學生的批判性思維和創造性思維，學會從不同角度理解和評價文本；通過學習課文中的優美語句，提高學生的語言表達能力和審美鑒賞能力；通過了解課文背后的文化背景，加深學生對中國傳統文化的理解和傳承。重點難點及解決辦法本節課的重點是讓學生通過閱讀課文《慈母情深》，深入理解課文內容，感受作者對母親的深情，并能夠運用自己的語言表達對母親的感激之情。難點在于學生對于課文深層次的情感描寫和細節描寫的理解，以及如何將這種理解轉化為自己的情感體驗和表達能力。

為了解決這一重點難點，教師可以采取以下策略：1.分組討論：讓學生分組討論課文中的情感描寫和細節描寫，通過合作交流的方式促進學生對課文內容的理解和感受。2.情感引導：教師可以通過分享自己與母親的故事，引導學生從個人經驗出發，理解并感受課文中的情感。3.創作練習：讓學生嘗試用自己的語言表達對母親的感激之情，可以是通過寫作、繪畫或其他形式的藝術創作，從而幫助學生將理解轉化為自己的表達能力。通過這些策略的運用，可以有效幫助學生突破重點難點，提升他們的語文學科核心素養。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、班級微信群等。

3.信息化資源：課文《慈母情深》的電子教材、相關視頻資料、在線討論平臺等。

4.教學手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、寫作練習等。

5.輔助材料：課文《慈母情深》的復印件、學習指導手冊、寫作紙張等。

6.評價工具：學生課堂表現記錄表、小組討論評價表、作文評價標準等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《慈母情深》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道母愛是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于母愛的圖片或視頻片段，讓學生初步感受母愛的偉大和無私。

簡短介紹《慈母情深》的基本內容和主題，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生通過閱讀課文，理解故事情節，感受作者對母親的深情。

過程：

指導學生閱讀課文《慈母情深》，鼓勵他們關注故事情節和情感描寫。

討論課文中的關鍵詞語和句子，幫助學生深入理解課文內容。

3.情感體驗與表達（10分鐘）

目標：通過討論和分享，培養學生的情感體驗能力和表達能力。

過程：

分組討論：讓學生分組討論自己對母親的情感體驗，分享母親對自己的關愛和付出。

個人表達：讓學生嘗試用自己的語言表達對母親的感激之情，可以是通過寫作、繪畫或其他形式的藝術創作。

分享和討論：邀請幾名學生分享自己的表達作品，讓全班同學一起感受和交流。

4.小組討論與分享（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與母愛相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對母愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調母愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括母愛的定義、情感體驗和表達等。

強調母愛在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用母愛。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于母愛的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解課文《慈母情深》的內容，體會到作者對母親的深情厚愛，以及母親為了子女付出的艱辛和犧牲。

2.學會通過閱讀理解，分析和感受文學作品中的情感描寫，培養自己的情感體驗能力。

3.學會用自己的語言表達對母親的感激之情，提升自己的表達能力。

4.培養學生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和分享，學會與他人合作，提出并分析問題，尋找解決方案。

5.加深對母愛的理解和認識，感受到母愛的偉大和無私，學會感恩和回報父母。

6.學會運用課文中的情感描寫和表達技巧，在自己的寫作和日常生活中運用，提升自己的語文素養。

7.通過課后作業的撰寫，鞏固學習效果，進一步提升自己的寫作能力。課后拓展1.拓展內容：與本節課內容相關的閱讀材料或視頻資源。

推薦閱讀：

-《母親》（冰心）：一篇描繪母親深沉愛的散文，讓學生進一步體會母愛的偉大。

-《媽媽的愛》（胡適）：一篇講述作者童年時母親對他的教育的文章，讓學生了解母愛的教育力量。

-《母親的恩情》（魯迅）：一篇反映母親辛勤勞動和對子女無私關愛的小說，讓學生感受母親的艱辛。

視頻資源：

-《燭光里的媽媽》：一首感人至深的歌曲，通過歌詞和旋律讓學生感受母愛的溫暖。

-《媽媽》：一部講述母親與子女之間深厚感情的電影，讓學生在觀看后更加珍惜母親。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進行深入閱讀和觀看。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學生在閱讀或觀看后，撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己對本節課內容的理解和感受，以及母愛的意義。

-學生可以互相交流自己的讀后感或觀后感，共同探討母愛的偉大和無私。教學反思與改進在這節課結束后，我對教學過程進行了深刻的反思，認為有幾個方面需要改進和加強。

首先，在導入新課時，雖然我通過提問和展示圖片等方式引起了學生的興趣，但感覺導入部分的內容還可以更加豐富和有趣，比如可以引入一些關于母愛的真實故事或實例，讓學生更加直觀地感受到母愛的偉大。

其次，在課文閱讀與理解環節，我發現部分學生在閱讀時不夠細致，對于課文中的情感描寫沒有充分理解和感受。因此，我計劃在未來的教學中，可以增加一些閱讀理解的活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生更加深入地投入到課文中，增強他們的情感體驗。

此外，在情感體驗與表達環節，雖然學生們的討論和分享很積極，但我覺得可以更進一步，讓學生通過創作來表達自己對母愛的理解，如寫作、繪畫等。這樣不僅可以提高學生的表達能力，還能激發他們的創造力和想象力。

對于小組討論與分享環節，我認為學生的參與度很高，但我也注意到有些小組的討論成果不夠深入和有針對性。在未來的教學中，我計劃給出一些更加具體的問題和討論方向，引導學生們進行深入的思考和分析。

在課堂展示與點評環節，我鼓勵學生們