一小手藝展示——分數乘法（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊數學青島版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一小手藝展示——分數乘法（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊數學青島版教材分析《一小手藝展示——分數乘法》為2023-2024學年六年級上冊數學青島版教材內容，本章節緊承學生已學習的分數基本概念和四則運算，將理論知識與實際情境相結合，以小手藝展示為背景，引導學生探索分數乘法的運算規律和應用。通過本章節學習，學生能深入理解分數乘法的意義，掌握乘法運算技巧，并能在生活情境中運用分數乘法解決問題，提高學生的數學應用能力，符合新課標對小學高年級學生數學素養培養的要求。核心素養目標分析本章節旨在深化學生的數學抽象思維、邏輯推理及數學建模等核心素養。通過小手藝展示的實際情境，引導學生把握分數乘法的本質，培養其對數學概念的理解與抽象能力。在探索分數乘法過程中，強化學生的邏輯推理能力，使其能夠理解并運用乘法運算規則，解決實際問題。同時，鼓勵學生將所學知識應用于生活，提升數學建模素養，培養解決復雜情境中數學問題的能力，體現新課標倡導的綜合性、實踐性學習目標。教學難點與重點1.教學重點

-分數乘法的意義與計算法則：學生需掌握分數乘法的定義，理解其表示的數學意義，并能熟練運用計算法則進行乘法運算。

-分數乘法在實際問題中的應用：通過小手藝展示等情境，培養學生將分數乘法應用于解決實際問題的能力，如計算材料用量等。

2.教學難點

-分數乘法運算中的分子分母處理：學生需理解在分數乘法中，如何處理分子與分母的乘積，特別是對于含有復雜分數的乘法。

-分數乘法運算中的約分：在計算過程中，學生往往難以掌握何時以及如何對乘積進行約分，以得到最簡分數。

-生活情境中的分數乘法應用：難點在于引導學生從實際問題中抽象出分數乘法模型，如在小手藝制作中，如何根據比例關系計算出所需材料的準確數量。

舉例說明：

對于教學重點中的分數乘法意義，例如，學生需明白2/3乘以4/5表示的是2/3的4/5是多少。而對于教學難點中的約分問題，如學生在計算2/3乘以4/6時，應能識別出可約分的部分，得出1/3乘以2/3等于2/9的結果。在應用方面，如制作手工藝品時，若每米需要1/2米的布料，學生應能通過分數乘法計算出制作2米長度的手工藝品需要多少米的布料。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、黑板、教具（包括小手工藝品模型、尺子等）。

-軟件資源：教學課件、分數乘法運算互動軟件、電子白板應用。

-課程平臺：學校在線學習平臺，用于發布預習資料、課后作業及拓展學習資源。

-信息化資源：電子教科書、教學視頻、分數乘法在線練習題庫。

-教學手段：小組合作學習、課堂討論、案例分析、師生互動提問、作業評講。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-利用多媒體展示小手藝人制作手工藝品的視頻，引導學生觀察并思考：手藝人如何計算所需材料的比例？

-提出問題：“如果我們需要將一條2/3米長的布料按照4/5的比例進行裁剪，我們應該怎么計算裁剪后的長度？”

-通過情境創設和問題提出，激發學生對分數乘法運算的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結合導入環節的問題，引入分數乘法的概念，解釋分數乘法的意義。

-通過具體例題，演示分數乘法的計算步驟，強調分子與分母的乘積處理和約分技巧。

-使用電子白板或課件，直觀展示分數乘法運算過程，確保學生理解和掌握計算法則。

3.鞏固練習（10分鐘）

-發放練習題，包括基礎題和提升題，讓學生獨立完成分數乘法運算。

-學生完成練習后，組織小組內討論和互評，共同探討解題方法和策略。

-教師選取典型錯誤進行講解，澄清誤區，強化分數乘法的運算規則。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提出與分數乘法相關的問題，如：“在分數乘法中，何時需要約分？如何約分？”

-學生通過搶答或隨機點名的方式回答問題，教師給予即時反饋和評價。

-創新互動：設置“分數乘法小劇場”，讓學生通過角色扮演，模擬實際情境中的分數乘法問題解決過程。

5.應用拓展（5分鐘）

-展示更多與小手藝相關的實際問題，鼓勵學生運用分數乘法進行計算，如計算多種材料混合使用的比例。

-引導學生思考分數乘法在生活中的其他應用，如烹飪、購物打折等。

6.總結反思（5分鐘）

-教師與學生一起總結分數乘法的運算規則和技巧，強調其與實際生活的聯系。

-鼓勵學生分享學習心得，反思自己在學習過程中的困難和收獲。

7.課后作業布置（5分鐘）

-根據學生的學習情況，布置適量的課后作業，包括分數乘法運算題和應用題。

-提供在線學習平臺資源，鼓勵學生自主學習和拓展學習。

整個教學過程設計緊扣分數乘法的知識重難點，注重培養學生的核心素養，通過情境導入、師生互動、鞏固練習和應用拓展等環節，確保學生在45分鐘內能夠充分理解和掌握分數乘法的知識，同時提高解決實際問題的能力。教學資源拓展1.拓展資源

-相關書籍：《數學趣味故事》、《分數乘除法游戲》等，通過故事和游戲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對分數乘法的理解。

-紙質練習冊：提供額外的分數乘法習題，包括不同難度的題目，讓學生在課后進行自我檢測和鞏固。

-實物教具：準備一些實際物品，如剪刀、尺子、布料等，讓學生在課后通過實際操作來體驗分數乘法在生活中的應用。

-家長資源：鼓勵家長參與，通過家庭生活中的實例，幫助學生理解分數乘法在日常生活中的實際意義。

2.拓展建議

-觀察生活：鼓勵學生留意生活中的分數乘法現象，如家庭烹飪時的食材比例、購物時的折扣計算等，并將這些實例記錄下來，與同學分享。

-制作學習卡片：建議學生制作分數乘法的知識點卡片，將運算規則、注意事項等以圖表或簡短文字形式總結在卡片上，方便隨時復習。

-小組討論：組織學生成立學習小組，在課后針對分數乘法的重難點進行討論，互相解答疑惑，共同提高。

-創新實踐：鼓勵學生嘗試編寫自己的分數乘法題目，或設計一個與分數乘法相關的小游戲，通過創造性的方式加深對知識的理解。

-個性化學習：根據學生的興趣和特長，提供不同難度的拓展學習材料，讓學生在課后根據自己的學習節奏進行提升。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《分數乘法的奧秘》小冊子，介紹分數乘法的歷史背景、應用案例以及與其他數學領域的聯系。

-視頻資源：分數乘法教學視頻，涵蓋分數乘法的概念解釋、步驟演示和實際例題講解。

-實踐活動：設計“家庭分數乘法挑戰賽”，讓學生在家與家人一起完成一系列與分數乘法相關的實際問題。

-數學故事：推薦閱讀與分數乘法相關的數學故事書，如《愛因斯坦小小數學家》中關于分數乘法的故事。

2.拓展要求

-鼓勵學生在課后自主閱讀《分數乘法的奧秘》小冊子，了解分數乘法的更多背景知識。

-觀看視頻資源，復習分數乘法的運算步驟，加深理解和記憶。

-完成家庭分數乘法挑戰賽，將學習成果與家人分享，增強實踐操作能力。

-閱讀數學故事，激發學習興趣，培養數學思維。

-教師提供線上或線下輔導，解答學生在拓展學習過程中遇到的疑問。

-鼓勵學生記錄拓展學習的心得體會，并在課堂上與同學交流分享。教學反思與改進在完成本節課的教學后，我進行了深入的反思，思考教學過程中的亮點與不足，以及如何針對性地進行改進。

設計反思活動時，我發現學生在課堂上的參與度較高，對小手藝展示的情境也表現出濃厚的興趣。然而，我也注意到在分數乘法運算的步驟講解中，部分學生仍然存在理解上的困難。為此，我計劃在以下方面進行改進：

1.增加課堂互動環節，特別是在分數乘法運算規則的講解中，多邀請學生上臺演示，讓其他同學點評，以提高學生對該知識點的關注度和理解程度。

2.針對學生的個體差異，設計不同難度的鞏固練習，使每個學生都能在課后找到適合自己的練習題，提高學習效果。

3.在課堂教學中，適時引入生活實例，讓學生更加直觀地感受分數乘法在實際生活中的應用，提高他們對知識點的興趣。

改進措施：

1.針對分數乘法運算規則的講解，我將增加課堂上的實例演示，讓學生通過具體操作，更好地理解分數乘法的運算步驟。

2.豐富課堂互動形式，除了提問、討論外，還可以設置小組競賽，激發學生的學習積極性。

3.在課后拓展環節，提供更多與實際生活相關的分數乘法問題，引導學生運用所學知識解決實際問