單元綜合素質評價第三單元認識立體圖形時間:60分鐘滿分:100分+10分人教版數學一年級上冊課件

我會填，我會畫，我會圈。(第1題10分，第2題3分，第3題7分，共20分)一1.分一分。(填序號)長方體有(

)

正方體有(

)圓柱有(

)球有(

)③⑥⑧

②⑦

①⑤⑨④⑩點撥：長方體是長長方方的，有6個平平的面，相對的兩個面大小一樣；正方體是正正方方的，有6個平平的面，6個面大小一樣；圓柱是直直的，上下一樣粗，兩頭是一樣大的圓，平放著能滾動，立著不能滾動；球是圓圓的，可以向任意方向滾動。2．右圖一共有兩層，上層有(

)個，下層有(

)個，再加(

)個就是一個大正方體。點撥：一共有兩層，上層有3個正方體，下層有4個正方體。觀察圖可知，把圖中缺了的那塊補上就是一個大正方體，所以再加1個圖中的正方體就是一個大正方體。3413.(1)一共有(

)個圖形，其中長方體有(

)個，圓柱有(

)個。(2)從右邊數，第(

)個和第(

)個是正方體。(3)在左邊第3個圖形下面畫△，把右邊6個圖形圈起來。點撥：第(1)題考查了長方體和圓柱的特征。第(2)(3)題結合立體圖形通過數一數、圈一圈來復習“第幾”和“幾”。82338△我會選。(將正確答案的序號填在括號里)(每小題2分，共14分)二③1.猜一猜，用布蓋著的物體是(

)。①長方體②正方體③圓柱點撥：通過圖形露出的部分可以確定這個圖形下面一頭是圓圓的、平平的，所以可以排除長方體和正方體。②2.如圖，在相同的斜坡上，(

)滾動得最快。①3．下面是由5個正方體拼成的是(

)。點撥：數組合圖形中有多少個立體圖形時，可以用分層數或分排數的方法。如第一個組合圖形，采取分層數的方法：一共有2層，先數下面一層，有3個，再數上面一層，有2個，一共有5個。①4．下面3個拼搭的圖形中，能搭穩的是(

)。點撥：球是圓圓的，可以向任意方向滾動，所以②搭不穩；圓柱橫放著能滾動，所以③搭不穩。①5．用第(

)堆材料可以擺成。點撥：擺成的圖形的下面是2個正方體，中間是一個長方體，上面是一個球，所以用第①堆材料可以擺成。②6．搭右邊的圖形不需要(

)。①圓柱②正方體③長方體點撥：搭題中的圖形需要長方體、圓柱、球。②7．先放一個，再在它的左邊放一個，上面放一個，右邊放一個。下面擺法正確的是(

)。我會辨。(共21分)三1.在能搭穩的下面畫“√”，不能搭穩的下面畫“×”。(8分)點撥：前兩組圖形下面都是豎著放的圓柱，能搭穩；第三組圖形球在下面，易滾動，不能搭穩；第四組圖形下面是橫著放的圓柱，易滾動，不能搭穩。2．在正確擺法的下面畫“√”。(4分)在長方體的上面放一個正方體，再在正方體的上面放兩個圓柱。點撥：可以動手擺一擺，先放長方體，然后根據描述依次擺放其他圖形。3．圈出每行中形狀不同的那一個。(9分)點撥：第一行中小球、排球和足球的形狀相同，都是球，只有盤子不是。第二行從左往右數前三個圖形都是長方體，第四個不是。第三行從左往右數的后三個圖形都是圓柱，第一個不是。哪兩個圖形可以拼成？連一連。(12分)四點撥：要拼成的長方體是由8個小正方體拼成的，只有兩堆數量合起來是8個的圖形才能拼成，可以用8的組成來思考，比如上面一行第1堆有3個小正方體，要組成8個，還要5個，找到下面一行有5個的那一堆，即可拼成題中的長方體。我會數，我會填。(每空3分，共21分)五1.(

)個(

)個(

)個(

)個2245點撥：數混合在一起的立體圖形的個數時，先要認清楚各圖形的特征，再按一定的順序數，數一個標記一個，要做到不重復，不遺漏。2.(

)個(

)個(

)個543將下面的拼圖和所用的積木連起來。(12分)六點撥：本題要求學生先認真觀察組合圖形是由哪些立體圖形組合而成的，再找出與之相對應的幾種立體圖形及每種立體圖形的數量，上下連起來即可。

★挑戰題：天才的你，試一試。(10分)下一個圖形擺什么？圈出正確的答案。1.2.點撥：解決此類題目，首先要根據已知的圖形找出擺放的規律。第1題以一個長方體