六年級品德與社會上冊3.1從絲綢之路到wto教案3冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析六年級品德與社會上冊3.1從絲綢之路到WTO教案3冀教版

本節課內容以我國古代絲綢之路的興衰為背景，引導學生了解絲綢之路的歷史意義，以及我國加入WTO的重要性和對我國經濟發展的影響。通過對比分析，使學生認識到我國在國際舞臺上的地位和作用，培養學生的國際視野和民族自豪感。結合學生所在年級和知識深度，本節課旨在提高學生的思辨能力和歷史觀念，使其能夠理論聯系實際，更好地理解我國的發展歷程和未來方向。核心素養目標本節課旨在培養學生的批判性思維、歷史觀念和綜合分析能力。通過探討絲綢之路的興衰和我國加入WTO的重要性，學生將學會從不同角度思考問題，理解歷史事件的深遠影響。同時，通過對比分析，學生能夠培養國際視野，了解我國在國際舞臺上的地位和作用，從而增強民族自豪感和對國家發展的信心。教學難點與重點1.教學重點

-絲綢之路的歷史背景、興衰過程及其對東西方文化交流的影響。

-中國加入WTO的背景、意義和對中國經濟發展的影響。

-我國在國際舞臺上的地位和作用，以及如何維護國家利益。

2.教學難點

-絲綢之路在不同歷史時期的具體影響和作用，以及其與當今世界的聯系。

-理解WTO的基本原則和對中國經濟改革的影響，以及中國如何應對國際經濟的挑戰。

-培養學生從歷史事件中提煉規律性知識，提高其分析和判斷能力。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過講解絲綢之路的歷史背景和中國加入WTO的重要性，讓學生掌握基本知識。

-討論法：分組討論絲綢之路的興衰對東西方文化交流的影響，以及我國加入WTO對經濟發展的意義，培養學生的合作和分析能力。

-案例分析法：分析具體案例，讓學生了解我國在國際舞臺上的地位和作用，提高其國際視野。

2.教學手段

-多媒體設備：利用PPT、視頻等展示絲綢之路的歷史圖片和WTO的相關資料，增強學生的直觀感受。

-網絡資源：搜索相關新聞報道和專家評論，讓學生了解實時動態，豐富教學內容。

-教學軟件：運用模擬實驗、互動游戲等軟件，提高學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供絲綢之路的歷史視頻和WTO的基本概念PPT，要求學生預習相關知識。

-設計預習問題：提出問題如“絲綢之路對文化交流有何作用？”、“中國加入WTO對經濟有何影響？”等，引導學生深入思考。

-監控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解他們的學習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻、閱讀PPT，了解絲綢之路和中國加入WTO的基本情況。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，提高自學能力。

-信息技術手段：利用在線平臺分享預習資源，便捷地收集學生筆記。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內容，為課堂討論打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述絲綢之路的有趣故事，吸引學生的興趣。

-講解知識點：詳細解釋絲綢之路的歷史意義和中國加入WTO的經濟影響。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生分析絲綢之路對現代國際貿易的影響。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供解答和補充信息。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對絲綢之路和WTO的關系進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享觀點，共同探討絲綢之路的歷史和現實意義。

-提問與討論：學生提出問題，與組員討論，深化對知識點的理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，為學生提供系統的知識結構。

-小組討論法：通過小組合作，促進學生之間的交流和思考。

-多媒體資源：使用視頻和圖片等多媒體材料，增強學生對知識點的感知。

作用與目的：

-加深學生對絲綢之路和WTO知識點的理解。

-培養學生的團隊合作能力和口頭表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：設計相關的寫作和分析作業，如讓學生撰寫關于絲綢之路對文化交流的短文。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于中國加入WTO的書籍，觀看相關的紀錄片。

-反饋作業情況：批改學生的作業，提供具體的反饋意見。

學生活動：

-完成作業：學生根據要求完成作業，展示對課程內容的理解。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行深入研究，拓寬知識面。

-反思總結：學生對所學內容進行反思，評估自己的理解和掌握情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業和拓展學習。

-反思總結法：指導學生通過反思總結，提高自我評估能力。

作用與目的：

-通過作業鞏固課堂所學，提高學生的應用能力。

-通過拓展學習，激發學生的探索興趣，培養研究精神。教學資源拓展1.拓展資源

-歷史文獻：提供關于絲綢之路的原始文獻和資料，如《漢書·地理志》、《后漢書·西域傳》等，讓學生更直觀地了解絲綢之路的歷史背景。

-學術論文：推薦學生閱讀有關絲綢之路和中國加入WTO的學術文章，以加深對這兩個事件的理解和分析。

-現實案例：提供一些現實生活中的案例，如中國與其他國家的貿易摩擦，讓學生更好地理解WTO規則及其對我國經濟的影響。

-地圖資料：提供絲綢之路的地圖和相關地區的地圖，幫助學生更好地理解絲綢之路的路線和地理位置。

2.拓展建議

-研究型學習：鼓勵學生針對絲綢之路或中國加入WTO的相關話題進行研究型學習，通過收集資料、整理分析，提高學生的獨立研究能力。

-參觀考察：組織學生參觀博物館、展覽館等，讓學生在實地考察中更直觀地了解絲綢之路的歷史和文化。

-學術交流：邀請相關領域的專家學者進行講座，與學生面對面交流，讓學生從專業角度了解絲綢之路和中國加入WTO的重要性。

-社會調查：鼓勵學生針對周圍的商家或居民進行關于WTO影響的社會調查，培養學生的社會實踐能力和口頭表達能力。重點題型整理1.填空題

-請填寫絲綢之路起點和終點的城市名稱。

答案：起點是長安，終點是羅馬。

2.判斷題

-中國加入WTO后，對外貿易總額有了顯著增長。

答案：正確。

3.簡答題

-請簡述絲綢之路對東西方文化交流的影響。

答案：絲綢之路為東西方文化交流提供了重要的渠道，使得商品、技術、宗教和思想得以傳播，促進了東西方文明的互鑒與融合。

4.論述題

-請論述中國加入WTO對國內經濟改革的影響。

答案：中國加入WTO促進了國內經濟改革，包括對外貿易的開放、市場體系的完善、法制建設的加強等，推動了我國經濟的快速發展。

5.案例分析題

-請分析我國加入WTO后，某個具體行業（如汽車行業）的發展變化。

答案：我國加入WTO后，汽車行業迎來了更廣闊的市場和更激烈的競爭。國內汽車品牌通過與國際企業的合作、學習和技術引進，逐步提高自身競爭力，市場份額也有所提升。同時，國際汽車品牌在我國市場的發展也推動了整個行業的創新和升級。板書設計①知識結構：板書設計應包含絲綢之路的歷史背景、路線、作用以及中國加入WTO的意義、影響等核心知識點，形成清晰的知識結構圖。

②關鍵詞匯：在板書中突出關鍵詞匯，如“絲綢之路”、“WTO”、“經濟改革”等，便于學生理解和記憶。

③語句概括：用簡潔明了的語句概括每個知識點，如“絲綢之路是東西方文化交流的重要橋梁”、“中國加入WTO推動了國內經濟改革”等，使學生能夠快速把握重點。

4.藝術性與趣味性：在板書設計中加入生動形象的插圖、圖標或顏色標注，以增加板書的吸引力，激發學生的學習興趣。例如，用不同顏色的筆標注絲綢之路的不同階段，或用圖標表示WTO的重要原則。

5.互動性：設計一些互動環節，如讓學生上臺繪制絲綢之路的路線圖，或用貼紙等方式在板上展示WTO的成員國，增強學生的參與感和學習主動性。課堂-提問評價：通過提問，了解學生對絲綢之路和中國加入WTO的理解程度，及時發現學生的疑問和困惑。

-觀察評價：觀察學生在課堂上的表現，如參與度、注意力集中程度等，了解學生的學習態度和狀態。

-測試評價：設計一些小測試，如填空題、判斷題等，測試學生對課堂內容的掌握情況，及時發現學生的知識盲點。

2.作業評價

-作業批改：認真批改學生的作業，對學生的答案進行評價和指導，及時發現學生的錯誤和不足。

-作業點評：對學生的作業進行點評，給予學生具體的反饋和建議，鼓勵學生改正錯誤，提高作業質量。

-作業反饋：及時向學生反饋作業情況，鼓勵學生繼續努力，提高學生的學習積極性和自信心。

3.學生自評

-自我評價：鼓勵學生對自