o

:2023_2024學年內蒙古呼倫貝爾市八年級下冊期末語文

!模擬測試卷

溫馨提示：1.本試卷共4頁，滿分為120分。考試時間120分鐘。

2.答卷前務必將自己的姓名、考號、座位號填寫在答題卡上。

一、語言積累及運用（23分）

1.下列加點字注音和字形全部正確的一項是（）（2分）

OA.狩(shou)獵決(jue)擇踴(yong)躍怒不可遏G）

而

沖B.蠕(ru)動蒼勁（jU腦畔(bdn)庭（ting）臺樓閣

C.i￡(yu)回龜（［gu］裂瑩(ying)繞拾（she）級而上

D.追溯(s￡i)寒噤（j3悵(chang)惘接踵（zhbng）而至

2.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）（2分）

A.棲息地環境的改善與恢復，使一度銷聲匿跡的珍稀動物頻繁亮相。

宏

B.我們要要以一絲不茍的態度對待學習，不能漫不經心地應付。

O

C.一個小孩突然橫穿馬路，9路公交車戛然而止，避免了一場車禍。

D.感動中國人物錢七虎鑄盾六十年，為國家鑄就了名副其實的地下鋼鐵長城。

3.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.在人生路上，具有認真負責的工作態度，是一個人事業成敗的關鍵。

B.周一升旗儀式上，全場的目光和掌聲都集中在主席臺前的旗桿上。

C.在學習中，我們應該培養自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。

OD.閱讀名著時，可在瀏覽目錄的基礎上從最感興趣的部分入手進行選擇性閱讀。

4.下列句子排序最恰當的一項是（）（2分）

孫

①活著就是對生命保持?種敬畏和尊重。只要我們擁有生命,就要對它負責，讓它煥發出光彩。

②“水清魚讀月，山靜鳥聽風”，能領悟山月對話的靜謐，其實活著就是一種幸福體驗。

③我們為什么活著？

④觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。

O

01/15

⑤同時,活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。

A.②⑤①④③B.④①⑤③②C.③①⑤②④D.③①④②⑤

5.古詩文默寫。（7分）

（1）兼葭蒼蒼，。（《詩經?兼葭》）

（2）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（3）白居易的《賣炭翁》一詩中寫出賣炭翁復雜矛盾心理的詩句是：，

（4）天地有大美而不言，世人有情而言萬物！同是寫花，各有姿態：“芳草鮮美，①”（陶

淵明《桃花源記》）是美不勝收的桃林奇景，“②，禪房花木深”（常建《題破

山寺后禪院》）是幽靜迷人的禪院風光；同是送別友人，各有情懷：“海內存知己③

”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是樂觀豁達，”④，蕭蕭班馬鳴”（李白《送友人》

）是依依不舍。

6.綜合性學習與名著閱讀（8分）

班級開展以“勵志講演”為主題的綜合性學習活動，請你結合材料完成以下任務。

【材料一】正義是殺不完的，因為真理永遠存在！（鼓掌）歷史賦予昆明的任務就是爭取

民主和平，我們昆明的青年必須完成這項任務！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨

時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！（長時間熱烈的掌聲）

（節選自《最后一次講演》）

【材料二】“親愛的同志們！”他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不了他內心的激動。

“朋友們，現在我們又回到你們中間，回到自己的戰斗崗位上了，回到這里，我感到非

常幸福。在這里，我看見許多老朋友。在奧庫涅夫那里我看了不少材料，知道咱們索洛緬卡

區增加了三分之一的新團員，鐵路工廠和機車庫的工人也不再偷偷做私人打火機這類私活，

而且從廢車堆里拖出一些已經報廢的火車頭并進行徹底修理。所有這些都是表明我們國家正

在復興，正在強大起來。活在這個世界上是大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時候死

去嗎？”說到這里，他的兩眼閃閃發光，臉上洋溢著幸福的笑容。

（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（1）閱讀完材料，請幫小文同學補全表格內容，深入學習演講。（3分）

演講者演講目的演講風格

02/15

①悼念李公樸慷慨激昂

②③熱情洋溢

①②

（2）勵志人物故事很多，材料二節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一部閃爍著理想主

義光芒的長篇小說，主人公身上凝聚的精神激勵著一代又一代青年人奮勇前行，請簡要概述

其精神品質。（2分）

（3）關于成功大家認知各不相同，請依據下圖并結合《鋼鐵是怎樣煉成的》簡要闡述你的認

識。（3分）

二、古詩文閱讀（17分）

。一）閱讀《茅屋為秋風所破歌》選段完成7-8題。（4分）

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

7.下面對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）（2分）

A.本詩是杜甫由自身遭遇聯想到安史之亂以來的萬方多難而寫下的膾炙人口的詩篇。B“俄

頃風定，秋天漠漠向昏黑”描寫秋雨將至前的景色，烘托詩人暗淡愁慘的心境。

C.“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現出詩人對孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的無奈。

D.全詩先敘述個人遭際，結尾處借助議論抒情升華，環環相扣，渾然一體。

8.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”表現了詩人怎樣的情懷？（2分）

（二）閱讀［甲］［乙］兩部分文字，完成9-12題。（13分）

【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子,使

03/15

老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨

惡其棄于地也，不必藏于已;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而

不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《大道之行也》

［乙］衛鞅①亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，公平無私,

罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黑京剌②其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革

大強，諸侯畏懼。然刻深③寡恩，特以強服之耳。（節自《商鞅治秦》）

［注釋］①衛鞅：姓姬戰國時期衛國人，因秦國曾封他于商，史書上稱他為商鞅。②粽

（qing）?（yi）:古代刑罰名。藕，墨刑。剌，割其鼻。③刻深：（刑罰）嚴酷苛刻。

9.解釋下列句中加點的詞。（4分）

A.選賢與能B.男有分，女有歸

C.衛鞅亡魏入秦D.道不拾遺

10.下列加點詞的意思相同的一組是（2分）

A.是謂大同是魚之樂也B.天下為公不足為外人道也

C.封之于商雖有千里之能D.故外戶而不閉故曰教學相長也

11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）故人不獨親其親，不獨子其子。

（2）罰不諱強大，賞不私親近。

12.商鞅治秦，“道不拾，民不妄取”，是否已經實現了【甲】文中的大同社會理想?為什么？

（3分）

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文完成13-16題。（共11分）

不敢

張燕峰

04/15

①爺爺有一句口頭禪，經常掛在嘴邊，這句口頭禪就是“不敢”。吃飯的時候，爺爺把

碗里的米粒舔得干干凈凈，他說：“不敢浪費了糧食。”鋤地的時候，爺爺會把雜草清理得

一棵不剩，他說：“不敢糊弄莊稼。”

②爺爺年輕時是一個走街串巷的鄉間木匠。?日，鄰村一戶人家的兒子要娶親，請我爺

爺去打家具。爺爺背著工具去了之后，看見新買來的木材有些潮濕，便把木材破解開之后，

放在陰涼處晾曬。十多天過去了，半個月過去了，二十天過去了，爺爺還沒有動工。

③巧的是，雇主鄰居家的兒子也要結婚，也請了木匠來打家具。那個木匠到來之后，馬

上大刀闊斧地開干了。主人看他干活如此賣力，日日好酒好菜款待。我爺爺的雇主不免暗自

嘀咕：兩家同時買的木料，人家做得，你卻做不得，分明就是想多賺些工錢。這樣想著，臉

色不免日漸難看，飯菜也越來越馬虎。

④那個木匠悄悄勸我爺爺趕緊開工，爺爺皺著眉頭，誠實地說：“木材還沒有完全干透,

還不能打家具。”那人嘲笑我爺爺死心眼，說：“干不干透跟你有啥關系？你只要做好家具,

掙了錢拍屁股走人就是了。”

⑤爺爺梗著脖子跺腳說：“俺可不敢糟踐了好木材，可不敢欺騙了東家。”

⑥一個月后，爺爺才開始動工，精雕細琢，干了足足20多天才完工。而爺爺的那個同

行早已領了工錢，歡天喜地地回了南方老家。

⑦三個月不到，那家的新家具就變了形，木板的接縫處嚴重開裂。而爺爺做的家具結實

美觀，完好無損。

⑧這時，雇主才幡然悔悟，意識到自己當初怠慢了我爺爺，就羞慚地拿著好酒好菜登門

致歉。從此，爺爺的好手藝、好名聲，像長了翅膀的鳥兒一樣，撲棱棱地飛到十里八鄉，甚

至飛到了外縣。

⑨父親是個讀書人，從小耳濡目染，爺爺的“不敢”論早已根植于他的心靈深處。父親

是20世紀60年代的大學生。大學畢業時，白發蒼蒼的老教授懇請他留校做他的助手，但父

親以家有未婚妻為由婉拒了教授的美意。同窗好友都嘲笑他愚頑，不懂得變通，放棄了大好

前程。可父親說，在外讀書這些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顧，做人可不敢忘了恩，負

了義。

⑩后來，父親工作的學校的老校長被一些不懷好意的人捏造事實，揭發老校長中飽私囊,

他們也盅惑父親一起揭發。父親強怒地說：“我剛來學校不久，對學校事務知之甚少，對老

校長個人更是不熟悉，我可不敢昧了良心胡說八道，那樣會遭天譴的。”

風波過后，老校長官復原職，有意提拔父親做副校長，父親堅決地拒絕了。他誠懇地

05/15

說：“教育事關每一個孩子的未來，也關系到民族的興衰。我才不配位，可不敢貪心占據那

個重要的職位。”

父親在領導崗位任職多年，兩袖清風，光明磊落，坦坦蕩蕩。雖退休多年，但人們還

經常說起他的事，對他很是尊敬。

如今，我們兄妹三人也已成人，牢牢銘記爺爺和父親的教誨，“不敢”二字已融入了

我們的血脈，時時勉勵我們做誠實正直的人。人到中年，經歷了許多人世滄桑，咀嚼過許多

人情冷暖之后，我們愈加覺得“不敢”的可貴。

人在做天在看，離地三尺有神明。“不敢”不是膽小怕事，更不是懦夫行為，“不敢”

里藏著的是對天地萬物的敬畏，藏著的是世道人心。（選自《意林》有刪改）

13.文章依序講述了爺爺和父親的故事，請閱讀全文根據提示填寫下表。（4分）

爺爺或父親的事形象特點

①節儉

一個月后爺爺才開始動工打家具②

大學畢業時，父親婉拒教授讓他留校的美意

④有自知之明，謙虛

②

③④

14.從人物描寫的角度賞析第⑤段畫線句子。（3分）

爺爺梗著脖子跺腳說：“俺可不敢糟踐了好木材，可不敢欺騙了東家。”

15.文

中多處提到“不敢”，在“不敢”的背后蘊含了哪些可貴的品質，請列舉兩處。（2分）

16.閱讀第段劃線句子，結合生活體驗說說你從這種“不敢”中學到了什么？（2分）

（二）

閱讀《夜空下的海為什么會發光？》完成17-19題。（8分）

夜空下的海為什么會發光?

①電影《少年派的奇幻漂流》中最夢幻的鏡頭，莫過于散發出淡藍色熒光的夜晚。夜空

下的海面像星空一樣明亮，是因為不少海洋生物發出了迷人的熒光，而駛過的船、游泳的人

以及海浪，都會激發這種美麗光芒的反射。為什么會出現這種夢幻海發光”的景象呢?

②澳大利亞的吉普斯蘭島白天看起來與其他湖泊沒什么兩樣，可到了晚上，湖水便會發

06/15

出藍瑩瑩的神秘光芒。通過對湖水進行采樣調查，專家發現，原來湖水中生活著一種發光生

物一夜光藻。這種浮游生物是甲藻中較為特殊的一個種類，長著圓球形的身體，個頭極其

微小，其細胞直徑為150微米至2000微米，人們用肉眼很難發現它們的存在。

③海洋中由浮游植物產生的生物熒光現象通常來自甲藻。在最近的一項研究中，科學家

確認了甲藻細胞膜上具有能夠對電信號產生反應的特殊通道，這可能是藻類能夠發出獨特熒

光的潛在機制之一。夜光藻的細胞受到刺激時會發光，尤其在夜晚的海面上熒光點點，頗為

悅目，因此夜光藻是海洋中重要的發光生物，人們也稱之為夜光蟲。

④吉普斯蘭湖水之所以會在夜晚發光，就是因為這種藻類生物以罕見的密度出現在湖中,

從而將整個湖泊變成了夜光湖。尤其是當它們受到驚擾時，就會發出很亮的藍光，使整個湖

泊成了藍光閃爍的熒光湖。

⑤海洋里能發光的生物種類繁多，特別是槍烏賊、小蝦和一些種類的魚具有非常復雜的

發光器官。哈佛大學生物熒光專家伍德蘭德?黑斯廷斯說：我曾經橫跨過大西洋和太平洋，

從未見到一處沒有生物發光的地方，也沒有哪天晚上看不到生物發光現象。”長期以來，生物

學家和航海家一直在琢磨生物發光這種現象。軍方對生物發光也頗感興趣，因為當潛艇打擾

了海中微小的發光生物時，會留下泄露目標的發光尾跡，因而也就暴露了自身的方位。

⑥科學家認為，他們已經了解隱藏在這些神奇光亮背后的奧秘。這種景象實際上是因為

浮游生物受到外力作用時，體內釋放出化學熒光素，這些熒光素在催化下發生一系列復雜的

化學反應后形成藍色的光。無疑，有些生物發光，是為了分散敵害的注意力或驚嚇進攻者的。

生物發光還起到隱蔽的作用。許多生活在700米到800米水深處的生物，腹部有一排發光器

官，它們能調整發光強度、顏色和發光部位，與射入水面的光會合，從而把自己隱蔽起來。

⑦發光的生物使人想到可以用來作房屋照明，于是出現了細菌燈”。這種燈很簡單，只

需一個玻璃瓶、海水和懸浮水中的發光微生物就行了。每一個微生物發出的光當然是非常微

小的，但5000萬億個微生物就可制成一盞10燭光的細菌燈”了，9億億個微生物可以發出

100燭光的亮光，那就相當明亮了。1935年，巴黎海洋學院大會廳里召開了一次國際會議，

會場的照明就來自細菌燈”。

⑧隨著我們對生物發光的深入了解，海洋生物發光現象已不那么神秘了。不過，黑暗中

的生物光總是美麗誘人的，就像《少年派的奇幻漂流》中的夢幻場景一樣。

17.文章第①段為何介紹電影《少年派的奇幻漂流》中最夢幻的鏡頭？（2分）

18.文章第③段的加點詞通常'有什么表達效果？（3分）

07/15

19.第⑦段畫線句運用了哪種說明方法，有什么作用？（3分）

（三）

閱讀梁衡的《泰山一人向天的傾訴》一文完成20-24題。（11分）

泰山----人向天的傾訴

①我曾游黃山，卻未寫一字，其云蒸霞蔚之態，叫我后悔自己不是一名畫家。今我游泰

山，又遇到這種窘態。其遍布石樹間的秦漢遺跡，叫我后悔沒有專攻歷史。嗚呼，真正的名

山自有其靈，自有其魂，怎么用文字描述呢？

②我是乘著纜車直上南天門的。天門虎踞兩山之間，扼守深谷之上，石砌的城樓橫空出

世，門洞下十八盤的石階曲折明滅直下溝底，門樓上有一副石刻聯：“門辟九霄，仰步三天

勝跡，階崇萬級，俯臨千嶂奇觀。"我倚門回望人間，已是云海茫茫，不見塵寰。

③漸走漸高，泰山已用她巨人的肩膀將我們托在凌霄之中。我登上山頂的舍身崖，憑欄

望去，遠處凄迷朦朧，不知何方世界。近處對面的山或陡立如墻，偉岸英雄；或奇峰突起，

逸俊超拔。四周怪石或橫出山腰，或探下云海，或中裂一線，或聚成一簇。風呼呼吹過，衣

不能披，人幾不可立。云急急撲來，一頭撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸進石縫。這狂

嘯著、似乎要淹沒世界的云濤霧海，一到岱頂石前，就偃旗息鼓，落荒而去。此時此景叫我

感到泰山就是天地間的支柱。再回頭看那些象征堅強生命的勁松，它們攀附于石縫間不過是

一點綠色的苔痕；那些象征神靈威力的佛寺道觀，填綴于崖畔巖間，不過是些紅黃色的積木

。倒是腳下這塊曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎風沐雨，向沒有盡頭的天空伸去

o泰山，無論是森森的萬物還是冥冥的神靈，一切在你的面前都是這樣的卑微。

④這岱頂的確是一個與天對話的好地方。各種各樣的人在塵世間活久了，總想擺脫地心

的吸力向天而去。于是他們便選中了這東海之濱、齊魯平原上拔地而起的泰山。泰山之巔并

不像一般山峰尖峭銳立，頂上平緩開闊，這里有平臺可徘徊思索，有亭可登高望日，有許多

巨石可供人留字，好像上天在它的大門口專為人類準備了一個進見的丹墀，好讓人們訴說自

己的心愿。在岱頂，你會確實感到不是在密室而是在天宮門口與天帝對話。不但可以說，還

可以寫，而天帝為你準備好的紙就是這些極大極硬的花崗石。

⑤這里幾乎無石不刻，大者洗削整面石壁，寫洋洋文章；小者暗取石上緩平之處，留一

字兩字。山風呼嘯，石林挺立，秦篆漢隸旁出左右。千百年來，各種各樣的人們總是這樣揮

汗如雨、氣喘吁吁地登上這個大舞臺，在這里留詩留字，借風勢山威向天傾訴自己的思想，

表達自己的意志。你看，帝王來了，他們對岱岳神是那樣的虔誠，穿著長長的袞服，戴著高

08/15

高的皇冠，又將車輪包上蒲草，不敢傷害岱神的?草一木。他們受命于天，自然要到這離天

最近的地方，求天保佑國泰民安。你看，詩人來了，他們要借這山的堅毅與風的狂舞鑄煉詩

魂。李白登高狂呼“天門一長嘯，萬里清風來”，杜甫沉吟著“會當凌絕頂，一覽眾山小”

o志士來了，他們要借蒼松，借落日，借飛雪來寄托自己的抱負。?塊石頭上刻著這樣一首

詩：“眼底乾坤小，胸中塊壘多。峰項最高處，拔劍縱狂歌。”將軍來了，徐向前刻石“登

高壯觀天地間”，陳毅刻石“泰岳高縱萬山從”。還有許多字詞石刻如“五岳獨尊”“登峰

造極”“擎天捧日”“仰觀俯察”等等，其中“果然”兩字最耐人尋味。確實，每個中國人

未來泰山之前誰心里沒有她的尊嚴，她的形象呢？-到極頂，此情此景便無復多說了。

⑥看完極頂，我們步行下山，天將黑時到了泰安城里的岱宗廟。這廟和北京的故宮一個

格式，只是高度低了三磚。在中國就像只有皇帝才配有一座故宮一樣，哪還有第二座山配有

這樣?座大廟呢？岱岳之神不是寺院里的觀音，更不是村口廟里的土地、鍋臺上的灶君，是

整個民族心中的文化之神，是充盈于天地之間數千年的民族之魂。我站在岱廟的城樓上，遙

望夕陽中的泰山，默默地向她行著注目禮。（原文有刪改）

20.閱讀原文梳理作者的游蹤，補全下面的內容。（2分）

①一登上山頂——②

21.第③段中劃線句子是作者定點觀察所見景物，請自選角度加以賞析。（3分）

22.作者說岱頂的確是一個與天對話的好地方”，結合上下文說說這種好”表現在哪些方面？

（2分）

23.第5段大量引用了古人詩詞和刻石文字，有什么作用？（2分）

24.文中多處運用了對比和襯托的手法，請找出一例并分析其表達效果。（2分）

四、寫作（50分）

25.從下面兩個題目中任選一題寫作。

（1）我是一個從小到大都不怎么自信的學生，我總怕自己出丑，語文課朗讀我不敢舉手，

數學課板演我不敢上去；我覺得自己唱歌比不上小華，體育比不上小語；年級的賽事活動我

09/15

不敢參加，怕拖班級后腿；學校的演講比賽，我不敢報名，怕自己水平不夠……這位同學的

煩惱有一定的代表性，為此班級準備組織一次以“戰勝自我欣賞自我”為主題的活動。

請你自擬題目，自選角度寫一篇文章，可敘述自己戰勝自我的經歷，可寫一篇演講稿來

激勵同學戰勝自我。

要求：①寫經歷有真情實感；寫演講稿有針對性，有說服力。②書寫要正確、規范、美觀,

不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

（2）行走在山水間，我們看到神奇瑰麗的自然之美；行走在人世間，我們感受到情意的

可貴、品行的美好；行走在過去或未來，我們擁有更多超越時空的思考……

請將行走在“補充完整，構成你的作文題目，寫一篇不少于600字的文章。

可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。

10/15

參考答案及評分標準

一、語言積累及運用（23分）

1.（2分）D2.（2分）C3.（2分）D4.（2分）C

5.（7分，每空一分）（1）君子好逑（2）零落成泥碾作塵（3）可憐身上衣正單心憂炭

賤愿天寒（4）落英綜紛曲徑通幽處天涯若比鄰揮手自茲去

6.名著閱讀與綜合性學習（8分）

（1）（每空1分）①聞一多②保爾（保爾?柯察金）③共青團員應該怎樣生活（意思相近

即可）（2）鋼鐵般的意志，直面困難，信仰堅定，自強不息，崇高的革命理想，忘我的奉

獻精神等（意思相近即可）

（3）很多人認為成功的道路是平坦的，但其實成功的道路是極其曲折且漫長的。在走向成

功的過程中戰勝接連不斷的困難和挫折，必須具有超乎常人的堅定信念、鋼鐵般的意志和

頑強奮斗的精神，這和《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神品質是一致的。保爾少年時干雜

役，受盡凌辱。后在朱赫來的影響下走上革命道路經歷了一系列的磨難，幾次死里逃生，都

沒能使他倒下，反而使他更堅強。身體殘疾后，他仍然不向命運低頭。以文學創作的方式踐

行著他生命的誓言，最終完成作品《暴風雨所誕生的》，他拿起新的武器，重返戰斗隊伍，

開始了新的生活”。可見，成功的道路是需要艱苦的努力和代價的。（意思對了即可）

二、古詩文閱讀（17分）

（-）7.（2分）C

8.（2分）表達了詩人推己及人，關心人民疾苦的憂國憂民的博大（濟世）情懷。

（心憂天下，情系蒼生的崇高理想。）（意思相近即可）

（-）9.（4分）①與同舉'推舉②女子出嫁③逃離（亡）④丟失的東西

10.（吩）D

11.（粉，各2分）①所以人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。

②懲罰違法者不避忌強宗大族（或有權勢的人），獎賞有功者不偏袒親屬近臣（或自己親近

的人）。

12.（盼）沒有實現。雖然商鞅治秦做到了道不拾遺、民不妄取，但是其原因是因為秦國兵

力強盛，商鞅賞罰分明，但是他為人刻薄缺少仁慈，而大同社會是一個賢能執政、誠信和諧、

人人無私、天下為公的社會所以，商鞅并沒有實現大同的社會理想。

【乙文翻譯】衛鞅從魏國逃往秦國，秦孝公讓他做相國，封給他商地，稱為商君。商君治理

秦國，法令大行，正直無私，懲罰違法者不避強宗大族，獎賞有功者不偏袒親屬近臣，法紀

11/15

涉及太子，連太子的老師也要受刑。商君的法令施行一年之后，路上丟失的東西沒有人去撿

拾，老百姓不敢亂取非分之財，國家兵力強大，各諸侯因此而害怕秦國。但是，商君執法過

于苛刻嚴峻，缺少仁恩，只是用強力壓服人而已。

三、現代文閱讀（28分）

（-）（11分）

13.（4分）①吃飯的時候，爺爺把碗里的米粒舔得干干凈凈②務實

③不忘恩負義④父親拒絕做副校長（意思相近即可）

14.（3分）（1）動作、語言描寫；形象生動地寫出了爺爺著急時的樣子，表現了爺爺是一

個誠實、厚道（誠實正直）的人。（意思相近即可）

15.（2分）不敢浪費了糧食”，體現了爺爺節儉的品質；不敢糊弄莊稼”，體現了爺爺對

生命天地萬物的敬畏；不敢糟踐了好木材，可不敢欺騙了東家”，體現了爺爺作為手藝人的

誠信正直；做人可不敢忘了恩，負了義”，體現了父親感恩的品質；不敢昧了良心胡說八道”

,體現了父親正直、守義的品質；可不敢貪心占據那個重要的職位”，體現了父親能正確認

識自我（謙虛）。

20.（2分）從繼承和發揚來談不敢”所蘊含的優秀品質的現實意義，結合自身生活體驗談認

識、感受，言之有理即可（從總體概括或分別列舉不敢”所蘊含的優秀品質來談認識、感受

均可）。

示例我們要平等看待他人與自然,要始終保持敬畏之心，謙虛之心。（1）從為人處世的角度：

要尊重別人。如文中的爺爺可不敢欺騙了東家”體現了爺爺對雇主的尊重，也體現了誠信的品

質;又如不敢昧了良心胡說八道”體現了父親善良、不做損人利己之事。（2）從人與自然的

角度:要敬畏萬物。如文中不敢糊弄莊稼”體現了爺爺對來之不易的糧食的珍惜，也是一種敬

畏之心;又如不敢糟踐了好木材”也體現了爺爺對自然萬物的敬畏，以及工匠精神。（言之有理

即可）

（二）（8分）

17.（2分）通過列舉電影《少年派的奇幻漂流》中最夢幻的鏡頭，引出本文的