一年級下數學教學設計100以內的加法和減法7蘇教版秋一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版秋《數學》一年級下冊的第七章——100以內的加法和減法。這部分內容主要包括兩個方面：一是100以內加法的計算法則；二是100以內減法的計算法則。二、教學目標通過本節課的學習，我希望學生們能夠掌握100以內加法和減法的計算方法，能夠獨立完成相關的計算題目，并且能夠理解加法和減法之間的關系。三、教學難點與重點重點是100以內加法和減法的計算法則，難點在于如何讓學生理解加法和減法之間的關系。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解加法和減法，我準備了一些小棒子和計數器，讓學生們可以通過實際操作來理解加法和減法的計算過程。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生們一些小棒子，讓他們通過實際操作來感受加法和減法的過程。2.講解：通過實際操作，我會向學生們講解100以內加法和減法的計算法則。3.例題講解：我會給出一些例題，讓學生們跟著我一起計算，以此來加深他們對加法和減法的理解。4.隨堂練習：我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立完成，以此來檢驗他們的學習效果。六、板書設計板書設計如下：加法計算法則：1.將兩個數寫成加法算式2.從個位數開始相加，如果有進位要記得加到下一位上3.得出結果減法計算法則：1.將兩個數寫成減法算式2.從個位數開始相減，如果需要可以借位3.得出結果七、作業設計作業題目：+123+45+789+23+456+78123457892345678答案：1.1688125342.744766378八、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，我發現學生們對100以內的加法和減法有了更深入的理解，大部分學生能夠獨立完成相關的計算題目。但是也有一部分學生在理解加法和減法之間的關系上還存在一些困難，需要在今后的教學中進一步加強引導。拓展延伸：我可以讓學生們自己設計一些加法和減法的題目，通過互相交換題目來提高他們的計算能力。同時，也可以讓學生們嘗試解決一些實際生活中的加法和減法問題，讓他們更好地理解加法和減法的實際意義。重點和難點解析在上述的教學設計中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。實踐情景引入環節中的小棒子和計數器的使用。這個環節是我通過實物操作來讓學生們直觀地感受加法和減法的過程。這是因為他們是第一次接觸這樣的概念，直觀的體驗能夠幫助他們更好地理解這些抽象的數學運算。我準備了不同顏色的小棒子代表不同的數，通過實際的加減操作，學生們能夠直觀地看到數字的變化，從而理解加法和減法的計算法則。講解環節中的例題講解。我會給出一些具體的例題，然后和學生一起計算，邊計算邊解釋每一步的原因和邏輯。這個環節的目的是讓學生們能夠理解加法和減法之間的關系。我會在計算過程中引導學生注意到，加法和減法實際上是相反的運算，加法是增加，而減法是減少。通過這樣的講解，我希望學生們能夠理解加法和減法之間的邏輯關系，從而能夠更好地應用到實際的計算中。再者，隨堂練習環節。這個環節是我用來檢驗學生們學習效果的環節。我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立完成。通過這個環節，我可以觀察學生們對加法和減法的理解和掌握程度，從而及時發現并解決他們在學習過程中遇到的問題。如果發現有學生對這個概念掌握得不夠好，我會及時進行針對性的輔導，幫助他們理解和掌握加法和減法的計算法則。作業設計環節。我會給學生們一些作業題目，讓他們回家后獨立完成。通過作業的完成情況，我可以進一步了解學生們對加法和減法的掌握程度。如果發現有學生對某個題目特別困惑，我會及時進行針對性的講解，幫助他們理解和掌握。總的來說，我認為實踐情景引入環節的小棒子和計數器的使用，講解環節的例題講解，隨堂練習環節和作業設計環節都是本節課的重點和難點。這些環節的設計和實施都是為了幫助學生們理解和掌握100以內的加法和減法計算法則。在實際的教學過程中，我會密切關注學生們對這些環節的反應和掌握程度，及時進行調整和輔導，確保他們能夠順利掌握這個重要的數學概念。本節課程教學技巧和竅門在教授100以內的加法和減法時，我發現運用一些講解技巧和小竅門能夠有效地提高學生的學習效果。我會在語言語調上保持生動和有趣。對于一年級的學生來說，數學可能有些抽象和枯燥，因此我會盡量用輕松幽默的語言來講解，讓學生們在輕松的氛圍中學習。例如，在講解加法的時候，我會說：“加法就像是把兩個朋友的數量加起來，看看他們一共有多少人。”這樣的語言能夠讓學生們更加興趣盎然地參與到學習中。我會合理分配時間。在講解新知識的時候，我會確保學生們有足夠的時間理解和消化新概念。在練習環節，我會給他們一定的時間獨立完成題目，然后我會及時進行反饋和講解。這樣既能保證學生們有足夠的時間學習，又能及時發現和解決問題。再者，我會積極鼓勵學生提問。在課堂上，我會鼓勵學生們隨時提出他們不明白的問題。我相信問題是學習的最好朋友，通過提問，學生們能夠更好地理解和掌握知識。我會耐心地回答他們的問題，并盡量用簡單的語言解釋。我會通過情景導入的方式來引發學生的興趣。例如，我會給他們講一個關于加法和減法的小故事，或者通過一個實際生活中的例子來引入加法和減法。這樣能夠讓學生們更好地理解加法和減法的實際意義，從而更加積極主動地參與到學習中。總的來說，通過運用這些講解技巧和小竅門，我相信能夠有效地提高學生的學習效果。同時，通過及時的反饋和調整，我相信能夠讓學生們更好地理解和掌握100以內的加法和減法。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固今天所學的100以內的加法和減法，我為他們設計了一些具有挑戰性的課后練習題。這些題目不僅涵蓋了加法和減法的計算，還融入了一些生活中的實際問題，以幫助學生們更好地理解加法和減法的應用。課后練習題：1.小明有35個橘子，他媽媽又給了他20個橘子，請問小明一共有多少個橘子？2.小華有50顆糖果，她給了小明17顆糖果，又給了小紅23顆糖果，請問小華還剩下多少顆糖果？3.動物園里有20只熊貓和30只企鵝，請問動物園里一共有多少只動物？4.小剛有18個蘋果，他吃掉了9個蘋果，請問小剛還剩下多少個蘋果？5.小紅有23本書