九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.3二氧化碳和一氧化碳教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.3二氧化碳和一氧化碳教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.3二氧化碳和一氧化碳

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和生成途徑，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.學(xué)會(huì)二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式和反應(yīng)方程式，提高學(xué)生的宏觀辨識(shí)能力。

3.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象。

4.能夠運(yùn)用二氧化碳和一氧化碳的知識(shí)解決實(shí)際問題，提升學(xué)生的應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)等，并了解了一些氣體的基本性質(zhì)，如氧氣的制備和性質(zhì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和觀察感興趣，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。部分學(xué)生喜歡通過直觀的圖像和模型學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)方程式理解不夠深入，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的安全性和注意事項(xiàng)不夠熟悉。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.3二氧化碳和一氧化碳的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和反應(yīng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如試管、燒杯、導(dǎo)管等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.3二氧化碳和一氧化碳。我們先來做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家猜測(cè)一下，我們?cè)谏钪薪?jīng)常接觸到的氣體有哪些？大家可以說出自己的答案。很好，大家提到了氧氣、二氧化碳、一氧化碳等。那么，這些氣體都有什么特點(diǎn)呢？今天我們就要重點(diǎn)探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)

同學(xué)們，請(qǐng)打開教材，我們一起學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)。二氧化碳是一種無色無味的氣體，不支持燃燒，不能供給呼吸。在大自然中，二氧化碳是植物光合作用的產(chǎn)物，也是動(dòng)植物呼吸作用的廢物。二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，和水反應(yīng)生成碳酸。我們常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)大家在課本上找到二氧化碳的化學(xué)式，并跟我一起朗讀一遍。

3.學(xué)習(xí)一氧化碳的性質(zhì)

同學(xué)們，接下來我們來學(xué)習(xí)一氧化碳的性質(zhì)。一氧化碳是一種無色無味的氣體，具有可燃性、還原性和毒性。一氧化碳的化學(xué)式是CO，它比二氧化碳的化學(xué)式少一個(gè)氧原子。一氧化碳不能與石灰水反應(yīng)，但它能與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體中毒。請(qǐng)大家注意在生活中遠(yuǎn)離一氧化碳，保證自己的生命安全。

4.實(shí)驗(yàn)探究

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。首先，我們來做一個(gè)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家按照實(shí)驗(yàn)步驟，將澄清的石灰水加入二氧化碳?xì)怏w中，觀察石灰水的變化。大家可以看到，石灰水變渾濁了，這是因?yàn)槎趸寂c石灰水反應(yīng)生成了碳酸鈣。接下來，我們來做一個(gè)一氧化碳的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家點(diǎn)燃一根木條，然后將木條的一端放入一氧化碳?xì)怏w中，觀察木條的燃燒情況。大家可以看到，木條熄滅了，說明一氧化碳具有可燃性。

5.課堂討論

同學(xué)們，通過實(shí)驗(yàn)我們了解了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。現(xiàn)在我們來討論一下，二氧化碳和一氧化碳在生活中有哪些應(yīng)用？請(qǐng)大家分組討論，并派代表分享你們的討論成果。很好，有的組提到了二氧化碳用于滅火、制飲料等，有的組提到了一氧化碳用于燃料、冶煉金屬等。這些應(yīng)用都是基于這兩種氣體的性質(zhì)而開發(fā)的。

6.解決問題

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來解決一個(gè)實(shí)際問題：如何在密閉的空間中檢測(cè)二氧化碳的濃度？請(qǐng)大家思考一下，可以借鑒我們剛才的實(shí)驗(yàn)方法，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意。很好，有的同學(xué)提到了使用二氧化碳檢測(cè)儀，有的同學(xué)提到了用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。這些方法都是可行的，體現(xiàn)了化學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。請(qǐng)大家總結(jié)一下，二氧化碳和一氧化碳有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)是它們都是無色無味的氣體，不同點(diǎn)是二氧化碳不能支持燃燒，而一氧化碳具有可燃性；二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，一氧化碳不能；二氧化碳的化學(xué)式是CO2，一氧化碳的化學(xué)式是CO。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和應(yīng)用二氧化碳和一氧化碳的知識(shí)。

8.作業(yè)布置

同學(xué)們，請(qǐng)你們課后復(fù)習(xí)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，并完成課后習(xí)題。同時(shí)，請(qǐng)大家思考一下，如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一氧化碳的還原性。下節(jié)課我們來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分享和講解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果```

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述二氧化碳和一氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，包括它們的顏色、氣味、溶解性、燃燒性等。他們也能理解二氧化碳和一氧化碳在自然界的循環(huán)和應(yīng)用，例如二氧化碳在光合作用和呼吸作用中的角色，以及一氧化碳在工業(yè)和日常生活中的用途。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生們能夠獨(dú)立完成二氧化碳和一氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作，包括如何安全地處理實(shí)驗(yàn)器材，如何準(zhǔn)確地觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及如何正確地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.思維能力：學(xué)生們能夠通過比較和對(duì)比的方法，分析二氧化碳和一氧化碳的異同，并能運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一氧化碳的還原性。

4.安全意識(shí)：學(xué)生們能夠理解一氧化碳的危險(xiǎn)性，知道如何在日常生活中預(yù)防一氧化碳中毒，并能夠解釋一氧化碳中毒的原因和癥狀。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的二氧化碳和一氧化碳的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，例如在家庭或?qū)W校環(huán)境中識(shí)別和處理與這些氣體相關(guān)的安全問題。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生們能夠表現(xiàn)出對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并愿意與同伴分享自己的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

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請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，對(duì)上述示例進(jìn)行擴(kuò)展和細(xì)化，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的分析與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，并符合教學(xué)實(shí)際。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。同學(xué)們能夠了解到二氧化碳和一氧化碳都是無色無味的氣體，但它們的化學(xué)性質(zhì)有很大的不同。二氧化碳不能支持燃燒，不能供給呼吸，而一氧化碳具有可燃性、還原性，但也有毒性。我們還通過實(shí)驗(yàn)觀察到了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，例如二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳具有可燃性。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)二氧化碳和一ollen有更深入的理解。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)選擇題：

CO2和CO是兩種常見的氣體，請(qǐng)判斷下列說法的正確性。

(1)CO2是無色無味的氣體，不能支持燃燒【】

(2)CO是無色無味的氣體，具有可燃性【】

(3)CO2能與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣【】

(4)CO能與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體中毒【】

(2)填空題：

請(qǐng)?zhí)羁胀瓿上铝芯渥樱?/p>

(1)CO2的化學(xué)式是____，CO的化學(xué)式是____。

(2)在自然界中，二氧化碳是植物光合作用的產(chǎn)物，也是動(dòng)植物____作用的廢物。

(3)一氧化碳具有____性、____性和____性。

(4)為了保證空氣質(zhì)量，我們要減少二氧化碳和一氧化碳的排放，保護(hù)我們的環(huán)境。

(3)問答題：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)二氧化碳和一氧化碳有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

(2)二氧化碳和一氧化碳在生活中有哪些應(yīng)用？

(3)如何防止一氧化碳中毒？

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一氧化碳的還原性。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：

(1)CO2和CO的化學(xué)式分別是____和____。

答案：CO2和CO。

(2)二氧化碳和一氧化碳都是無色無味的氣體，但二氧化碳不能支持燃燒，不能供給呼吸，而一氧化碳具有可燃性、還原性，但也有毒性。

答案：二氧化碳不能支持燃燒，不能供給呼吸；一氧化碳具有可燃性、還原性，但也有毒性。

2.判斷題：

(1)CO2是無色無味的氣體，不能支持燃燒。

答案：正確。

(2)CO能與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體中毒。

答案：正確。

3.應(yīng)用題：

(1)某工廠排放了大量的一氧化碳，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來檢測(cè)工廠周圍空氣中的一氧化碳濃度。

答案：可以采用氣體檢測(cè)儀來檢測(cè)空氣中的一氧化碳濃度。

4.分析題：

(1)請(qǐng)分析二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，并說明它們?cè)谧匀唤绾凸I(yè)中的應(yīng)用。

答案：二氧化碳和一氧化碳都是無色無味的氣體。二氧化碳不能支持燃燒，不能供給呼吸，它是植物光合作用的產(chǎn)物，也存在于動(dòng)植物的呼吸作用中。一氧化碳具有可燃性、還原性，但它也有毒性。一氧化碳在工業(yè)上可用作燃料，也用于冶煉金屬等。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

(1)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一氧化碳的還原性。

答案：可以取一定量的氧化銅粉末放入試管中，然后將一氧化碳?xì)怏w通入試管，觀察氧化銅粉末是否變色。如果氧化銅粉末由黑色變?yōu)榧t色，則說明一氧化碳具有還原性。

```內(nèi)容邏輯關(guān)系①二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)：

-物理性質(zhì)：無色無味

-化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳不能支持燃燒，一氧化碳具有可燃性、還原性

②二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用：

-二氧化碳：滅火、制飲料等

-一氧化碳：燃料、冶煉金屬等

③實(shí)驗(yàn)探究：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)

-實(shí)驗(yàn)步驟：觀察石灰水變化、一氧化碳燃燒等

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：二氧化碳使石灰水變渾濁，一氧化碳可燃

④安全知識(shí)：

-一氧化碳的危險(xiǎn)性：導(dǎo)致人體中毒

-預(yù)防措施：保持室內(nèi)通風(fēng)、使用一氧化碳報(bào)警器等

板書設(shè)計(jì)：

1.二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)

-物理性質(zhì)