4-3《心臟和血液》（教學設計）五年級科學上冊教科版主備人備課成員教材分析《心臟和血液》是五年級科學上冊教科版中的一課，主要介紹了心臟的結構、功能以及血液循環的過程。通過本節課的學習，學生可以了解心臟的四個腔室、瓣膜的作用以及血液循環的路線，從而認識到心臟和血液在人體中的重要性。為符合教學實際，本課程設計以生動的教學活動和實踐操作，幫助學生更好地理解心臟和血液的相關知識。核心素養目標本節課旨在培養學生的生命科學素養，通過觀察心臟模型、血液樣本等，使學生能夠運用科學的思維方式認識心臟和血液的功能。同時，通過小組合作、討論交流等環節，提升學生的團隊協作能力和語言表達能力，培養其創新思維和批判性思維。重點難點及解決辦法“心臟和血液”的重點是理解心臟的結構和功能，血液循環的途徑以及血液的組成和功能。難點是理解心臟是如何泵血的，以及血液循環的路線和機制。解決辦法是通過心臟模型和血液樣本的觀察，讓學生直觀地了解心臟的結構和功能，通過圖示和動畫演示血液循環的途徑和機制，讓學生在理解的基礎上記憶。同時，通過小組討論和實驗操作，讓學生在實踐中鞏固知識，提高理解力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-互動講授：通過提問、討論等方式，激發學生的興趣，引導學生主動思考和探究心臟和血液的相關知識。

-小組合作：組織學生進行小組討論和實驗操作，培養學生的團隊合作能力和實踐操作能力。

-探究學習：鼓勵學生提出問題，自主查找資料，進行探究學習，提高學生的自主學習能力和解決問題的能力。

2.教學手段

-多媒體演示：利用多媒體設備展示心臟的結構和血液循環的動畫，生動形象地展示教學內容，幫助學生更好地理解和記憶。

-教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，提高學生的學習興趣和參與度。

-模型和實驗：使用心臟模型和血液樣本，讓學生直觀地觀察和操作，增強學生的實踐體驗和理解力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供心臟和血液的相關PPT、視頻和文檔，讓學生提前預習。

-設計預習問題：提出問題如“心臟有幾個腔室？”，“血液循環的路線是怎樣的？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀文檔，了解心臟和血液的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和解題思路。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的獨立學習能力，讓學生通過預習資料自主學習。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源，方便學生學習和教師監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放心臟急救案例視頻，引出心臟的重要性，激發學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解心臟的結構和功能，通過圖示解釋血液循環的路線。

-組織課堂活動：學生分組討論心臟模型，觀察血液樣本，理解心臟泵血的過程。

-解答疑問：針對學生的疑問，教師進行解答，確保學生理解正確。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對心臟和血液的知識點進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中觀察心臟模型，討論血液循環，提出自己的見解。

-提問與討論：學生對不懂的問題進行提問，與小組成員討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解心臟和血液的知識點。

-實踐活動法：通過觀察模型和討論，讓學生在實踐中理解血液循環。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解心臟和血液的知識點，掌握血液循環的機制。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置關于心臟和血液的課后作業，如繪制血液循環圖。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于心臟健康的書籍，觀看相關視頻。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生根據要求繪制血液循環圖，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：學生閱讀書籍、觀看視頻，進一步了解心臟健康的重要性。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習，提高自主學習能力。

-反思總結法：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節課《心臟和血液》主要涉及以下知識點：

1.心臟的結構

-心臟的四個腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-心臟的瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主動脈瓣、肺動脈瓣

-心臟的主要血管：主動脈、肺動脈、上、下腔靜脈、肺靜脈

2.心臟的功能

-心臟的跳動：心臟收縮和舒張的過程

-心臟的泵血：心臟如何將血液泵送到全身和肺部

3.血液循環的路線

-體循環：血液從左心室經過主動脈、各級動脈、毛細血管，最后回流到右心房

-肺循環：血液從右心室經過肺動脈、肺部毛細血管，最后回流到左心房

4.血液的組成

-血細胞：紅細胞、白細胞、血小板

-血漿：血液中的液體部分，含有蛋白質、營養物質、激素等

5.血液的功能

-運輸：血液運輸氧氣、營養物質、代謝廢物等

-防御：白細胞參與免疫反應，血小板促進凝血

-調節：血漿中的激素參與身體內的各種調節作用

6.心臟健康的重要性

-心臟病的危害：心臟病對身體健康的影響和預防措施

-保持心臟健康的方法：合理飲食、適量運動、戒煙限酒、保持心理平衡板書設計板書設計如下：

心臟的結構

-四個腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-四瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主動脈瓣、肺動脈瓣

-主要血管：主動脈、肺動脈、上、下腔靜脈、肺靜脈

心臟的功能

-跳動：心臟收縮和舒張

-泵血：心臟將血液泵送到全身和肺部

血液循環

-體循環：左心室→主動脈→各級動脈→毛細血管→右心房

-肺循環：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→左心房

血液的組成

-血細胞：紅細胞、白細胞、血小板

-血漿：含有蛋白質、營養物質、激素等

血液的功能

-運輸：氧氣、營養物質、代謝廢物

-防御：白細胞、血小板

-調節：激素

心臟健康

-心臟病危害：對身體健康的影響和預防措施

-保持心臟健康：合理飲食、適量運動、戒煙限酒、保持心理平衡

板書設計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。通過藝術性和趣味性的設計，激發學生的學習興趣和主動性，幫助學生更好地理解和記憶心臟和血液的相關知識。作業布置與反饋作業布置：

1.繪制血液循環圖：要求學生根據所學知識，繪制出體循環和肺循環的路線圖，以鞏固對血液循環的理解。

2.心臟健康調查報告：學生可以選擇一個家庭成員或朋友，對其心臟健康狀況進行調查，包括飲食習慣、運動習慣、吸煙飲酒情況等，并給出建議。

3.血液的組成實驗報告：學生可以在家中進行簡單的血液實驗，如觀察血液樣本、了解血型的概念等，并撰寫實驗報告。

作業反饋：

1.血液循環圖：在批改過程中，關注學生對血液循環路線的掌握情