專題03詞語（成語）運用

1.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。北宋晏殊的《破陣子?春景》以燕子開篇，

寥寥數筆，春天的便躍然紙上。現代作家也一樣，對春燕,把燕子刻畫

得細致入微，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的《燕子》，流暢，膾炙人口。在他筆下,

燕子在陽光下微風中翩趾起舞的景象，是春天最誘人的風景。

A.勃勃生機舌IJ目相看簡單

B.朝氣蓬勃情有獨鐘簡單

C.勃勃生機情有獨鐘簡潔

D.朝氣蓬勃舌IJ目相看簡潔

【答案】c

【解析】

本題考查根據語境選擇合適的詞語。作答時，需要分析待選詞語的異同，然后結合具體

的語境選擇即可。勃勃生機：形容生命力旺盛的樣子，常形容自然界充滿生命力。朝氣蓬勃：

意思是形容充滿了生氣和活力的樣子。根據語境，這里應該選擇勃勃生機。刮目相看：指別

人已有進步，不能再用老眼光去看他。情有獨鐘：對某一事物特別喜歡。根據語境，這里應

該選擇情有獨鐘。簡單：指不復雜；頭緒少。簡潔：意思是（說話、行為等）簡明扼要，沒有

多余的內容。根據語境，這里應該選擇簡潔。故選C.

2.請選出詞語使用正確的一項（）

（1）當你于深山美景時，輕舟已過十六彎。

（2）我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望,

便連信也怕敢寫了，經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又下

筆。

（3）好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與其間，那才真

有味兒；這時候風景覺得更好。

A.沉湎難以徘徊B.沉醉難以徜徉

C.沉湎不能徜徉D.沉醉不能徘徊

【答案】B

【解析】

(1)沉湎：沉溺，耽于。比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中。

沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。

根據后面的“深山美景”可知此處應用“沉醉”。

(2)難以：根據場合或情況很難作為自然的結果或后果。

不能：不可能，不能夠。

前面介紹了沒有和藤野先生寫信的原因，所以應用“難以”。

(3)徘徊：在一個地方來回地走，也比喻猶豫不決。

徜徉：陶醉于某事物當中。

根據前面的“好風景”可知應用“徜徉”。

故選B。

3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是()

精致教育是一種為學生發展服務的高品質教育。實施精致教育，學校管理要

教師隊伍要，課程設置要，校園規劃要0

A.精良精美精當精細

B.精良精當精細精美

C.精細精良精當精美

D.精細精當精良精美

【答案】C

【解析】

配組題中同義詞辨析應在具體的語言環境中從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。

選出正確的答案。

一座園林的主體建筑，要講究“布局”，而不是要“映襯”什么東西，排除D。故選C。

4.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

專注是一種做事的態度和行為習慣，是我們成就事業的重要。繩鋸木斷，水滴

石穿。一輩子只干一件事，把簡單做到就是不簡單，朝著目標專心做事就會有

，甚至創造奇跡。有了專注的心態和習慣，一件事、一份工作、一個目標、一項事

業，便獲得了一步步前進的持續性內動力。

A.保障極致收成

B.保證極致收獲

C.保證極端收成

D.保障極端收獲

【答案】B

【解析】

第一空：保障：保護（生命、財產、權利等），使不受侵犯和破壞；保證：起擔保作用

的人或事物。結合語境，專注是我們成就事業的重要“保證”。

第二空：極端：事物順著某個發展方向達到的頂點，也指絕對，偏激。極致：最高境界。

結合語境，選擇“極致”。

第三空：收成：莊稼、蔬菜、果品等收獲的成績，有時也指魚蝦等捕撈的成績。收獲:

指取得成熟的農作物，也比喻心得、戰果等。結合語境，選擇“收獲”。

故選Bo

5.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

①只要擁有一顆純真的心，就可以煩惱的枷鎖。

②假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣水旱災害，其結果是的。

③學生沒打好基礎，,不切實際地追求所謂遠大目標，難成大事。

A.拋開不可思議拔苗助長

B.拋開不可思議好高鷲遠

C.擺脫不堪設想拔苗助長

D.擺脫不堪設想好高鷲遠

【答案】D

【解析】

(1)拋開：意思是擺脫、扔掉；放棄，停止。擺脫：脫離(牽制、束縛、困難、不良

的情況等)。結合“枷鎖”可知，應該和“擺脫”搭配恰當，選“擺脫”。

(2)不可思議：現多指無法想象，難以理解。不堪設想：事情的結果不能想象，指會

發展到很壞或很危險的地步。結合句子可知，如果沒有修這么多水利工程，遇到這樣水旱災

害，其結果是非常可怕的，故選“不堪設想”。

(3)拔苗助長：比喻違反事物的發展規律，急于求成，最后事與愿違。好高鷲遠：脫

離實際地追求目前不可能實現的過高、過遠的目標。結合“不切實際地追求所謂遠大目標,

難成大事”可知，這里應該選擇“好高鷲遠”。

故選D。

6.下列句子中橫線上應填入的詞語，正確的一項是()

漢字是中華文明的標志，是世界上從上古時期唯一_________至今并碩果僅存的文字，

在全球諸多文字中，著它獨一無二的光彩。漢字發展演變的歷史源遠流長，博大

精深，歷代學者一直致力于漢字起源之謎，隨著近代中國田野考古工作的進展，

先后出土了一系列與漢字有關的文物、資料，為研究漢字起源提供了重要的線索和依據。

A.傳承綻開揭穿B.傳播綻開揭開

C.傳播綻放揭穿D.傳承綻放揭開

【答案】D

【解析】

(1)傳承：泛指對某某學問、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過程。

傳播：指兩個相互獨立的系統之間，利用一定的媒介和途徑所進行的、有目的的信息傳

遞活動。根據“從上古時期”，“至今”，“碩果僅存的文字”，可見，文字是一代一代人

傳授和繼承的工具。選“傳承”；

(2)綻開：指植物的皮、殼等裂開。綻放：花朵開放。這個句子把文字比喻成花朵開

放，顯示它獨一無二的光彩。選“綻放”；

(3)揭穿：揭露，例如揭穿真相。揭開：使某樣東西露出來。根據“漢字起源之謎”，

選“揭開”；

故選Do

7.選出依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項()

人民對高品質文化的需求一直都在，媒體用大眾的方式傳遞了高品位的文化內

涵，把深厚的文化積累和成熟的綜藝制作模式進行了有機,隨著文化消費意識更主

動的年輕一代的—，未來中國會擁有更豐富、更有活力的文化o

A.雅俗共賞融合長成形態

B.喜聞樂見融合成長形態

C.喜聞樂見結合長成狀態

D.雅俗共賞結合成長狀態

【答案】B

【解析】

雅俗共賞：文化高的人和文化低的人都能欣賞。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。第一空,

根據“大眾”“高品位的文化內涵”可知，應選填“喜聞樂見”。

融合：幾種不同的事物合成一體。結合：人或事物間發生密切聯系。第二空，強調的是

把“深厚的文化積累”和“成熟的綜藝制作模式”合成一體，應選填“融合”。

長成：長大成人；成長。成長：向成熟的階段發展；生長。第三空，強調的是年輕一代

的逐漸成熟，應選填“成長”。

形態：事物的形狀或表現；生物體外部的形狀。狀態：人或事物表現出來的形態。第四

空，根據“更豐富、更有活力的文化……”，應選填“形態”。

故選B。

8.填入下面橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

人格就像人身上的“暗物質”，看不見、摸不著卻有不可的力量，譬如磁力之于磁

體，是一呼百應的號召力、的吸引力、的感染力。

A.忽視潛移默化凝心聚力

B.輕視潛移默化凝心聚力

C.忽視凝心聚力潛移默化

D.輕視凝心聚力潛移默化

【答案】C

【解析】本題考查學生對詞語的辨析與運用能力。“忽視”指不注意，不重視；“輕視”

指不重視,不認真對待。根據語境,人格看不見,卻有一種力量,不能不被人注意,可知選“忽

視”。

9.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

勞動教育的重要性不言而喻。于學生而言，家庭是勞動教育的重要。從疊被子、

打掃衛生到洗衣做飯，千萬不要小瞧這些身邊的生活，它們看似瑣碎，卻是孩子們

自我的第一道門檻。獨立自主處理事務的能力和品性，也就從這一伸手一彎腰、一根線一粒

米的家務瑣事中，得到了和激勵。

A.場地技能鍛煉培訓B.場所技術訓練培養

C.場地技術訓練培訓D.場所技能鍛煉培養

【答案】D

【解析】場地，空地，多指供文娛體育活動或施工、試驗等用的地方。場所，活動的處

所。家庭顯然不是空地，所以選場所。技能，掌握和運用專門技術的能力；技術，技藝；法

術。知識技能和操作技巧。孩子們在生活中掌握的當然是技能，是一種能力。鍛煉，指在實

際斗爭中經受考驗，增長才干。符合語境。培訓，培養和訓練（技術工人、專業人才等。不

合語境。培養，按照一定目的長期地教育和訓練使成長。

10.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一項是（）

①日本和韓國政府代表在東京舉行高級別對話，雙方就日韓兩國商品出口管制等問題

,爭吵越發激烈。

②學校文化藝術節活動即將開展，同學們_______在藝術節的節目、流程、風格等方面

提出了許多不同的建議。

③中學生帶手機入校園的現象較為常見，引起了家長、學校、社會的普遍關注，中學生

使用手機是利是弊，對此。

A.眾說紛紜各抒己見各執一詞

B.各執一詞各抒己見眾說紛紜

C.眾說紛紜各執一詞各抒己見

D.各抒己見眾說紛紜各執一詞

【答案】B

【解答】“各執一詞”每個人堅持自己的說法，形容意見不一致；“各抒己見”各人充

分發表自己的意見；“眾說紛紜”人多嘴雜，議論紛紛。①指日韓雙方對某一問題堅持自己的

說法，應該用“各執一詞”；②同學們提出不同建議，發表自己的意見，應該用“各抒己

見”；③指社會各界人士對中學生帶手機入校園的現象議論紛紛，所以應該用“眾說紛

紜”。故選B。

11.依次填入下列句子中橫線上的詞語，全都恰當的一組是（）

①對歷史人物，不能簡單地以過去的道德觀念來。

②那一年他以同等申請了研究生招生全國統一考試。

③如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須__________O

A.判別學歷全神貫注B.判別學歷吹毛求疵

C.評判學力吹毛求疵D.評判學力全神貫注

【答案】3.D

【解析】⑴判別：根據不同點加以區分，辨別是非；察覺出或辨別出容易與鄰近或其他

事物相混淆的某事物。評判：判定勝負或優劣的定論、判斷、意見，評論性的評價或判斷。

語境中所針對的是“歷史人物”，方式是“以過去的道德觀念”，所以選“評判”。⑵學歷：

指曾在學校結業或畢業之后得到的一紙文憑。學力：指學習能力和知識水平的簡稱。這里的

語境強調的是能力，所以選“學力”。⑶全神貫注：全部精神集中在一點上，形容精力高度

集中。褒義詞。吹毛求疵：吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。貶

義詞。根據語境選“全神貫注”。所以選D。

12.選出依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項（）

經典從來不是舊紙堆里的過往云煙，宛如長者的諄諄叮哼，在每一個時代都

有可以落腳的現實意義，讓人常讀常新，_________。經典的意義，在于它經得起時光的打

磨、歲月的_________,歷久彌新，滋養著一代又一代對它__________仰望的人們。

A.而是耳目一新滌蕩虔誠

B.就是獲益匪淺洗禮真誠

C.就是耳目一新滌蕩真誠

D.而是獲益匪淺洗禮虔誠

【答案】D

【解析】“不是……而是……”表示并列的復句關系。而不是……就是……表示選擇關

系，語境表達的正是并列關系。耳目一新，聽到的、看到的都跟以前不一樣，感到很新鮮。

前文已經說常讀常新，所以不能用耳目一新。獲益匪淺，形容受到很大的益處和啟迪。滌蕩，

洗滌，清除。洗禮，比喻鍛煉和考驗。真誠，真實誠懇；沒有一點兒虛假。虔誠，恭敬而有

誠意。比真誠更進一步，顯然，人們對經典抱有的態度當然是虔誠的。

13.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）

每個人都應該學會為自己鼓掌。在這個世界上，你是一種的存在。懂得為自

己鼓掌，才能在生命的樂章中奏出自己的。為自己鼓掌,并不是唯我獨尊地,

也不是傲視一切地孤芳自賞，一種醒悟，一種境界，一種推動自己向挫折與失敗

挑戰的勇氣與動力。

A.獨特音符妄自菲薄但是

B.獨自詩篇狂放不羈而是

C.獨特音符狂放不羈而是

D.獨自詩篇妄自菲薄但是

【答案】c

【解析】獨特，獨有的，特殊的。語境強調的是“你”的存在的獨有與特殊性。與“奏

出”搭配的只能是音符。狂放不羈，任性豪放，不受約束。形容性格豪爽，蔑視世俗禮法。

與唯我獨尊搭配得當。妄自菲薄，過分看不起自己。形容自卑心理。顯然與語境不合。所以

選C項。

14.在下列橫線上依次填入所給詞語，最合適的一項是（）

空氣和水中的酸類，了巖石中的一部分物質。水流和風還不斷地、吹拂

著它，造成了許多奇形怪狀的石頭。雨水落到河湖里，到地下，都對巖石有破壞作用。

即使在海洋中，海水也在不斷地著岸上的石壁。

A.破壞沖擊滲入沖刷

B.腐蝕沖擊進入沖刷

C.腐蝕沖刷滲入沖擊

D.破壞沖刷進入沖擊

【答案】C

【解析】閱讀題干，第一空前后文的意思是“空氣和水的酸類”致使巖石受損，酸類的

破壞發生了化學變化，所以第一個空應該是“腐蝕”，所以排除A、D.再看第二空，“沖

擊”的意思是沖撞碰擊。“沖刷”的意思是水流沖擊，使土石流失或剝蝕。“沖刷”比“沖

擊”多一層腐蝕的意思，所以“沖刷”更恰當，這樣又排除了B,只剩下C。

15.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

校園藝術節開幕式上，校長首先致辭：“藝術就像藍天上舞動的云霞，時而潔白如雪,

時而五彩繽紛，時而柔曼，時而輝煌熱烈……藝術可以讓人生充滿詩意，時

時處處我們的生活。讓我們從熱愛藝術開始，熱愛生活吧！”熱情洋溢的講

話深深了在場的每一個人。

A.輕快點綴感慨B.輕盈連綴感慨

C.輕盈點綴感染D.輕快連綴感染

【答案】C

【解析】“輕盈”相較于“輕快”更能體現事物“輕”的特點，符合第一空；連綴：聯

結的意思。點綴：襯托，裝飾，使更美好的意思，后者符合第二空；感慨：心靈受到某種感

觸而慨嘆。感染：通過語言文字或其他形式引起別人相同的思想感情。后者符合第三空。

16.下文括號中依次填入詞語最恰當的一項是（）

曾幾何時，“地攤經濟”成了“臟亂差”的代名詞。為了上檔次，不少城市對“地

攤經濟”嚴加“看管”，個別地方甚至專門出臺相關政策“地攤”。殊不知，看似

不夠“高大上”的“地攤經濟”并不，與城市的“高大上”完全可以0

A.仍然取消低劣相得益彰

B.儼然取締低端并行不悖

C.仍然取締低劣并行不悖

D.儼然取消低端相得益彰

【答案】B

【解析】仍然：依舊。儼然：很像。根據“臟亂差”的提示，第一空選“儼然”恰當;

取消：刪除，消去。取締：明令取消或禁止。根據“個別地方甚至專門出臺相關政策”的提

示，第二空選“取締”恰當；低劣：劣等質量或等級的。低端：是指事物等級排序，末端,

低水平的，與高端相對。根據“高大上”的提示，第三空選“低端”恰當；并行不悖：同時

進行，不相沖突。相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出

來。根據“與城市的‘高大上'完全可以”的提示，最后一空選“并行不悖”恰當。

17.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。）

⑴白衣天使們的臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人，（闡釋闡明

詮釋）了醫務工作者的責任與擔當、堅守與堅韌。

⑵在大中小學（循序漸進循循善誘因地制宜）、螺旋上升地開設思想政治

理論課，是培養社會主義建設者和接班人的重要保障。

【答案】⑴詮釋⑵循序漸進

【解析】⑴闡釋：說明，表明。闡明：說明。詮釋：解說，解釋。根據“醫務工作者的責

任與擔當、堅守與堅韌”的提示，選“詮釋”恰當。

⑵循序漸進：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。循循善誘：指善于引導別

人進行學習。因地制宜：根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。根據“螺旋上升地開設思

想政治理論課”的提示，選“循序漸進”恰當。

18.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

德潤人心，相沿成俗。優良家風離我們每一個人都不遙遠，發生在身邊的家風善行，無

不著家風傳承的魅力。以當代優良家風為榜樣，讓崇德向善成為每個家庭的時尚，必

能讓更多人在家風的中獲得心靈的支撐和行為的。

A.彰顯滋養引領B.彰顯養育引發

C.顯露滋養引發D.顯露養育引領

【答案】A

【解析】彰顯：鮮明地顯示，褒義詞。顯露：明白直截，明顯表露，中性詞。第一空的

主語是“家風善行”能顯示“魅力”，應該用褒義詞，故選“彰顯”；滋養：滋補養育，提

供營養。養育：撫養和教育。滋養強調了源源不斷地提供養料，養育重點在教育。家風無言，

起到的是春風化雨作用，第二空要“獲得心靈的支撐”即要家風提供源源不斷的養料，故選

“滋養”；引領：引導，帶領，重在方向性上的指導。引發，引起，觸發。第三空講優良家

風在行為上起的作用（作示范起指導作用），故選“引領”。故選A。

19.列句中加點詞語使用正確的一項是（）

A.近年來，松桃縣城市面貌煥然一新，一棟棟高樓拔地而起，鶴立雞群，蔚為壯觀。

B.年初，新冠疫情肆虐，眾多“白衣戰士”逆行武漢，面對這種舍身忘我的精神，我

們心里怎能無動于衷？

C.小李和小王關系很好，上學放學都走在一起，平時也是摩肩接踵，形影不離。

D.為進一步推進精準扶貧工作廣大黨員干部深入貧困家庭，了解群眾疾苦，明確群眾

需求，因地制宜，帶領困難群眾走上致富之路。

【答案】B

【解析】

A.鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突

出。不能形容高樓；

B.無動于衷：衷，內心。心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心,

置之不理。符合語境；

C.摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。不是形容人與人之間的關系好；

D.因地制宜：根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。不能指貧困家庭。

20.下列加點成語使用錯誤的一項是（）

A.今年，《中國詩詞大會》卷土重來，再次帶領大家感受中國傳統文化的無窮魅力。

B.歐?亨利的短篇小說情節起伏跌宕，百折千回，吸引了各國的讀者。

C.藤野先生沒有民族偏見，對弱國好學的學生也一視同仁，熱情誠懇。

D.那些對自己的事業有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功的巔峰。

【答案】A

【解析】

A.卷土重來，意思是指遭到失敗以后再組織力量。與句意“再次帶領大家感受中國傳統

文化的無窮魅力”不符，使用有誤；

B.百折千回，意思是經過種種曲折和纖回。使用恰當;

C.一視同仁，意思是原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛。后多表示對人同樣看待，不

分厚薄。使用恰當；

D.樂此不疲，意思是因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。使

用恰當；

故選Ao

21.下列加點的詞語運用不正確的一項是（）

《掬水月在手》是最近上映的一部紀錄片，主人公是中國古典詩詞大家葉嘉瑩。她少時

經歷戰亂，年輕時去國離鄉，后來女兒女婿因車禍去世，又遭逢白發人送黑發人的悲哀。王

國維在《人間詞話》中寫道：“天以百兇成就一詞人。”命運多舛的葉先生選擇了詩詞，她

寫詩詞，講詩詞，用詩詞來療愈自己與他人，把詩詞推廣到世界。她厚重的一生，都化在了

余音裊裊的吟誦聲中。“掬水月在手”，葉先生就像那水中的月，有一種可望而不可即的美,

這也是古典詩詞之美。希望觀眾走進影院時，能平心靜氣地細細品味，讓我們的靈魂潛滋暗

長地得到詩歌的熏陶。

A.去國離鄉B.命運多舛C.可望而不可即D.潛滋暗長

【答案】D

【解析】

A.去國離鄉：離開家鄉，去到他鄉，背井離鄉；形容葉嘉瑩少時經歷戰亂，離開故鄉

的情況，符合語境；

B.命運多舛：命運充滿不順。指一生坎坷，屢受挫折；葉嘉瑩經歷戰亂，女兒女婿因

車禍去世，命運充滿不順，符合語境；

C.可望而不可即：指可以望到但無法接近；水中的月可以望到但無法接近，符合語境;

D.潛滋暗長：形容暗暗地不知不覺地生長；詩歌的熏陶是通過詩歌來感受文字之美，

陶冶心靈，不是暗暗地生長，不符合語境。

故選D。

故選Bo

22.下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（）

A.整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏、絡繹不絕。

B.到了吃晚飯的時候，他把這件事大肆渲染，描摹得惟妙惟肖。

C.游客正乘車觀看一路風景，忽然狂風大作，飛沙走石，游客十分遺憾，個個嘆為觀

止。

D.比起自己冥思苦想的辦法，他的計策猶如妙手偶得，成功可期。

【答案】D

【解析】

A.絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷；用“絡繹不絕”不能形容聲音，不

符合語境，故錯誤；

B.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象；用“惟妙惟肖”不能描摹事情,

不符合語境，故錯誤；

C.嘆為觀止：意為贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至；語句中指景色突變，不那么

美好，“嘆為觀止”形容美好的對象，用此詞不符合語境，故錯誤；

D.妙手偶得：指文學修養很高的人，由于偶發靈感而寫出的佳句、佳作，也指巧妙地

辦成某事；語句中指計策偶然得到，將巧妙地辦成某事，用“妙手偶得”符合語境，故正確；

故選D。

23.下列各項中成語運用不正確的一項是（）

A.在長沙的五一廣場，身穿五顏六色衣服的人們摩肩接踵地在街上行走著，呈現出一

派繁忙的景象。

B.這空中飛人的表演十分驚險，看得觀眾張目結舌。

C.王剛一直想買一套中華書局八十年代出版的《西游記》，這次去上海出差，終于買

到了一套，真是妙手偶得啊！

D.城市綠化必須因地制宜，突出環境保護與人文景觀和諧統一的發展觀念。

【答案】C

【解析】

A.摩肩接踵：形容人多擁擠。廣場人多，符合語境；

B.張目結舌：形容窘困或驚呆的樣子。形容人們觀看空中表演的神態，符合語境；

C.妙手偶得：指文學修養很高的人，由于偶發靈感而寫出的佳句、佳作。用于偶然買到

一套書，不合語境；

D.因地制宜：根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。符合語境；

故選Co

24.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨,

感動了無數市民。

B.近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的

生命財產損失降到最低限度。

C.對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。

D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取。”院士的一番話入

木三分，讓我們深受教育。

【答案】D

【解析】

A項“滿城風雨”喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛，是貶義詞，使用錯誤；

B項“防患未然”防止事故或禍害于尚未發生之前，使用錯誤；

C項“無關緊要”意思是不重要，不會影響大局，使用錯誤。

25.下列選項中加點成語使用有誤的一項是（）.

A.在新化縣的西南面，有一座山叫轎頂界，海拔1300多米，是渠江源對岸地平線上鶴

立雞群般的高峰。.

B.這個名居“揚州八怪”之一的讀書人，為這個溫暖的季節寫下了一句“春燈補讀未

完書”，可謂妙手偶得，渾然天成。.

C.后來有外地來的武師，找國哥切磋武藝，他們一招一式，左右搏擊，騰挪，令人眼

花繚亂。

D.周末，學府路上汽車摩肩接踵，開得十分緩慢，寬闊的道路被擠得水泄不通，商店

門前彩旗林立，格外熱鬧。

【答案】D.

【解析】

A.鶴立雞群：意思是指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人

里顯得很突出；形容轎頂界在渠江源對岸地平線上顯得突出，使用正確；.

B.妙手偶得：指文學修養很高的人，由于偶發靈感而寫出的佳句、佳作，也指巧妙地

辦成某事；形容讀書人在溫暖的季節吟出與現實相關的佳句，使用正確；.

C.眼花繚亂：意思是眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復雜，無法辨清;

形容武師招式令國哥感到迷亂，使用正確；.

D.摩肩接踵：意思是肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠；用來形容“汽車”，使用

對象有誤；.

故選Do.

26.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A.當前國外新冠肺炎疫情還處于大范圍流行狀態，我們切不可無動于衷。

B.元旦期間，東臺西溪天仙緣草市街開街，各個店鋪前的市民和游人絡繹不絕。

C.當嫦娥五號返回器攜帶月球土壤樣品順利著陸的消息傳來，禮堂里頓時屏息斂聲。

D.本次作文大賽，李明的作文選材新穎典型，構思別具匠心，獲得了特等獎。

【答案】C

【解析】

A.無動于衷：指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。符合語境，使用正確;

B.絡繹不絕：形容行人或者車馬來來往往，接連不斷。符合語境，使用正確；

C.屏息斂聲：抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。不合語境，使用有誤；

D.別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。符合語境，使用正確；

故選Co

27.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）

A.在燦若群星的世界優秀童話作家中，安徒生因其突出成就鶴立雞群。

B.濟南南部山區憑借有利地理資源，白手起家，成為人們游玩的好去處。

C.著名演員王剛把和珅這個角色演得入木三分，給觀眾留下了深刻印象。

D.一到春天，五龍潭的櫻花就會開得很盛，美不勝收，賞花人絡繹不絕。

【答案】D

【解析】

A.鶴立雞群：形容一個人的儀表或本領出眾。與“在燦若群星的世界優秀童話作家中

的語境不符合；

B.白手起家：形容原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。與“濟南南部山區憑借

有利地理資源”語意矛盾；

C.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。不能用于

形容表演，適用對象錯誤；

D.絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。使用恰當；

故選D。

28.下列各項中加點的詞語使用恰當的一項是（）

A.嫦娥四號著陸月球背面那驚心動魄的一刻，已成為人類航天史上的經典瞬間。

B.兒童文學家曹文軒獲得“國際安徒生獎”后，多家媒體爭先恐后地爭相報道。

C.中國人每年“舌尖上的浪費”銳不可當，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。

D.侵略者所到之處，燒殺搶掠，無惡不作，所向披靡，百姓恨之入骨。

【答案】A

【解析】

A.驚心動魄：原指文辭優美，意境深遠，使人感受極深，震動極大，后常形容使人驚

駭緊張到極點。符合語境；

B.爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。和“爭相”重復，不符合語境；

C.銳不可當：形容來勢兇猛，不可阻擋。褒義詞用在了貶義語境中，不符合語境；

D.所向披靡：比喻力量（多指軍事力量）所達到的地方，一切障礙全被掃除。褒義詞

用在了貶義語境，不符合語境；

故選Ao

329.下列加點成語使用不正確的一項是（）

A.元旦放假期間，前往清東陵旅游景區的游客絡繹不絕。

B.語文老師總是和顏悅色地解答同學們提出的各種問題。

C.這篇小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

D.家風是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實現對家庭成員行為、作風、操守

的有效約束。

【答案】C

【解析】

A.絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。使用恰當；

B.和顏悅色：意思是和藹喜悅的神色；和藹可親的面色。形容態度溫和親切。使用恰當；

C.抑揚頓挫：意思是指聲音的大小起伏和停頓轉折。使用不恰當；

D.潛移默化：意思是指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。使用恰

當。

故選Co

30.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）

A.生猛海鮮、時鮮蔬菜，一年四季絡繹不絕地供應市場，豐富了市民的菜籃子。

B.他的文章思路行云流水，把各種人物寫得惟妙惟肖，同學們都很喜歡閱讀他的文章。

C.春天來了，崇左市園博園里百花齊放，蜜蜂和蝴蝶飛來飛去，讓游客們眼花繚亂。

D.舞臺上，她落落大方，舉手投足都優雅迷人，在這群女孩當中顯得鶴立雞群。

【答案】A

【解析】

A.絡繹不絕：通常可以用來形容行人或者車馬來來往往，接連不斷。在這里用來形容

生猛海