2024秋七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson48English-speakingCountries教案（新版）冀教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容2024秋七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson48English-speakingCountries教案（新版）冀教版。本節課我們將學習以下內容：

1.國家和地區的名稱，如theUnitedStates,theUnitedKingdom,Canada,Australia,NewZealand等。

2.描述這些國家的主要城市和地理特征，如NewYork,London,Sydney等。

3.了解英語作為母語的國家，學習相關的文化背景知識。

4.掌握一般現在時態陳述這些國家的基本事實。

5.通過聽力、口語、閱讀等實踐活動，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養目標1.提升學生的語言能力，使他們能夠熟練運用一般現在時態描述英語國家的地理位置、主要城市和文化特點。

2.增強學生的文化意識，通過學習了解英語國家的文化背景，培養對國際文化的尊重和理解。

3.培養學生的思維品質，通過分析、比較不同國家的特點，提高觀察、思考、判斷能力。

4.提高學生的學習能力，激發他們探索世界各國奧秘的興趣，培養自主、合作、探究的學習習慣。學習者分析1.學生已經掌握了關于世界各國的初步知識，能夠用簡單的英語介紹一些國家及其特點。他們也對一般現在時態有了基本的了解和應用。

2.七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于探索不同國家的文化、地理等方面具有濃厚興趣。學生的英語能力在聽說讀寫方面逐漸提高，具備一定的自主學習能力和合作學習意識。他們的學習風格多樣，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶。

3.在學習本節課時，學生可能遇到的困難和挑戰包括：對于一些國家名稱和地理特征的英語表達不夠熟練；在運用一般現在時態描述時，可能會出現動詞形式錯誤；此外，對于英語國家的文化差異，學生可能理解不夠深入，需要教師引導和幫助。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，引導學生學習英語國家的文化、地理等知識，強化一般現在時態的應用。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享他們對英語國家的了解，提高學生的口語表達和合作能力。

3.情境教學法：設計真實語境，讓學生在實際場景中運用所學知識，提高英語綜合運用能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等展示英語國家的風土人情，增強學生的視覺和聽覺體驗。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計趣味性練習，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

3.網絡資源：引導學生利用網絡查閱英語國家的相關信息，拓展知識面，提高信息素養。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括英語國家文化、地理特點的PPT和視頻，要求學生了解英語國家的風土人情。

-設計預習問題：圍繞"English-speakingCountries"，設計問題如“CanyounamesomeEnglish-speakingcountries?”，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生提前熟悉課程內容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求觀看視頻，閱讀PPT，了解英語國家的相關信息。

-思考預習問題：對提出的問題進行獨立思考，記錄答案和疑問。

-提交預習成果：整理筆記和思維導圖，通過平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺分享預習資料，監控學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放介紹英語國家的視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解一般現在時態描述國家特點的用法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生討論不同國家的文化差異。

-解答疑問：針對學生在討論中產生的問題，給予及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發言，分享對英語國家的認識。

-提問與討論：對不懂的問題大膽提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學生掌握知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生實際應用所學知識。

-合作學習法：通過團隊合作，培養學生的溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對英語國家文化、地理特點的理解。

-通過實踐活動，提高學生的一般現在時態應用能力。

-培養學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課程內容，布置相關的寫作作業，如描述一個英語國家的特點。

-提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成寫作作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用提供的資源，進行自主拓展學習。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：指導學生進行自我評價和總結。

作用與目的：

-鞏固學生對英語國家描述的知識點和時態應用。

-通過拓展學習，豐富學生的知識儲備。

-通過反思總結，幫助學生自我提升，為下一階段學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-與英語國家相關的地理、歷史、文化類圖書，例如《TheStoryoftheEnglish》、《CultureShock!》系列等。

-介紹英語國家風土人情的紀錄片和影片，如《BBC’sPlanetEarth》、《TheCrown》等。

-英語國家旅游指南和地圖，幫助學生更直觀地了解各國地理位置和景點。

-英語國家著名人物的傳記，如《TheDiaryofaYoungGirl》安妮·弗蘭克的日記等。

-英語國家的經典文學作品，如《PrideandPrejudice》、《ToKillaMockingbird》等。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍和文章，了解英語國家的文化背景、歷史發展，提高跨文化交際能力。

-觀看紀錄片和影片，關注英語國家的自然景觀、社會風貌，提升英語聽說能力。

-查閱地圖和旅游指南，熟悉英語國家的地理位置和著名景點，培養地理知識。

-學習英語國家著名人物的生平事跡，激發學生對英語學習的興趣，增強學習動力。

-閱讀經典文學作品，了解英語國家的文學發展，提高英語閱讀和寫作水平。教學反思與改進在完成這節課的教學后，我認真思考了整個教學過程，從學生的反應和學習成果來看，有一些地方我覺得做得不錯，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，學生在課堂上的參與度較高，特別是在小組討論和角色扮演活動中，他們能夠積極投入，用英語表達自己的觀點。這表明，通過設計互動性強的活動，可以有效提高學生的學習興趣和積極性。

然而，我也注意到，在講解一般現在時態時，部分學生對于動詞的變化還是有些困惑。這說明我在講解時可能需要更加細致，用更多的例子和練習來幫助學生鞏固這一知識點。

針對這一發現，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.在講解語法點時，我會盡量使用更直觀的圖表和例句，讓學生更清晰地看到動詞的變化規律。

2.增加課堂上的即時反饋環節，當學生完成練習后，及時給予指導和糾正，幫助他們及時理解并改正錯誤。

3.設計更多形式的練習，如填空、改錯、寫作等，讓學生在不同的情境中運用一般現在時態，提高他們的熟練度。

4.對于學習困難的學生，我會安排課后輔導，確保他們能夠跟上課程的進度。

此外，我還發現學生在預習環節的參與度并不高，這可能影響了他們在課堂上的學習效果。為了改善這一情況，我將：

1.提前與學生溝通，了解他們在預習中遇到的困難，并提供針對性的指導。

2.設計更具啟發性和趣味性的預習任務，激發學生的學習興趣。

3.在課前通過簡短的小測驗來檢驗學生的預習效果，鼓勵他們在課前認真準備。重點題型整理例1：請描述一下加拿大的地理位置。

答案：CanadaislocatedinthenorthernpartofNorthAmerica.IthasalongcoastlinealongtheAtlanticandPacificoceans,andsharesaborderwiththeUnitedStatestothesouth.

例2：請介紹澳大利亞的一個主要城市。

答案：SydneyisoneofthelargestcitiesinAustralia.Itisknownforitsbeautifulharbor,famouslandmarksliketheOperaHouse,anditsvibrantculture.

2.運用一般現在時態描述英語國家的特點。

例3：WhatisthecapitalcityoftheUnitedStates?

答案：ThecapitalcityoftheUnitedStatesisWashington,D.C.

例4：WhatistheofficiallanguageoftheUnitedKingdom?

答案：TheofficiallanguageoftheUnitedKingdomisEnglish.

3.比較不同英語國家的文化差異。

例5：ComparetheeducationsystemsoftheUnitedStatesandtheUnitedKingdom.

答案：TheeducationsystemsoftheUnitedStatesandtheUnitedKingdomhavesomesimilarities,butalsosomedifferences.IntheUnitedStates,educationiscompulsoryfromkindergartenthroughhighschool,andstudentstypicallygraduateattheageof18.IntheUnitedKingdom,studentsattendprimaryschoolfromtheageof5,andsecondaryschoolfromtheageof11.TheytakeGCSEexamsattheageof16,andcanchoosetocontinuetheireducationatasixthformcollegeoracollegeoffurthereducation.

4.根據課文內容回答問題。

例6：WhataresomeofthemajorcitiesinAustralia?

答案：SomeofthemajorcitiesinAustraliaincludeSydney,Melbourne,Brisbane,Perth,andAdelaide.

5.寫一段關于英語國家的介紹。

例7：WriteaparagraphaboutNewZealand.

答案：NewZealandisanislandcountrylocatedinthesouthwesternPacificOcean.Itisknownforitsstunninglandscapes,includingmountains,forests,andglaciers.ThecapitalcityisWellington,andthelargestcityisAuckland.NewZealandisfamousforitsuniquewildlife,suchaskiwisandpenguins.Thecountryisalsoknownforitsadventurousspirit,withactivitieslikebungeejumpingandskydiving.內容邏輯關系-美國（theUnitedStates）

-英國（theUnitedKingdom）

-加拿大（Canada）

-澳大利亞（Australia）

-新西蘭（NewZealand）

2.英語國家的主要城市和地理特征

-美國：紐約（NewYork），洛杉磯（LosAngeles）

-英國：倫敦（London），曼徹斯特（Manchester）

-加拿大：多倫多（Toronto），溫哥華（Vancouver）

-澳大利亞：悉尼（Sydney），墨爾本（Melb