2024春新教材高中地理2.2地表形態的變化教學設計湘教版選擇性必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容來源于湘教版選擇性必修1的2.2節“地表形態的變化”。教學內容主要包括：1）的內力作用和外力作用的概念及其對地表形態的影響；2）板塊構造學說的基本原理及其對地表形態變化解釋的作用；3）地表形態變化在實際工程中的應用。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在初中階段已經學習了地理基礎知識，對地球表面的地形、地貌有初步的認識。在高中階段，通過本節課的學習，學生將對地表形態的變化有更深入的了解，掌握內力作用、外力作用以及板塊構造學說等基本概念，并能夠運用所學知識分析和解決實際問題。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的地理核心素養，包括：1）地理視角：使學生能夠從地理的視角觀察和理解地表形態的變化，提高地理思維能力；2）綜合思維：培養學生運用內力作用、外力作用以及板塊構造學說等知識，對地表形態變化進行綜合分析和判斷的能力；3）實踐應用：培養學生將所學知識應用于實際問題，解決實際工程中的地表形態變化問題，提高學生的實踐能力。通過本節課的學習，學生將更好地理解地表形態的變化，提高地理核心素養。教學難點與重點1.教學重點：

（1）內力作用和外力作用的概念及其對地表形態的影響：內力作用主要指地球內部的地殼運動、巖漿活動等，如地震、火山爆發等，這些活動可以改變地表形態；外力作用主要指地球表面的風化、侵蝕、沉積、固結等過程，如河流侵蝕、風力侵蝕等，這些過程也可以改變地表形態。

（2）板塊構造學說的基本原理及其對地表形態變化解釋的作用：板塊構造學說認為地球的外殼被分割成多個大大小小的板塊，這些板塊在地球表面移動，產生地震、火山、山脈等地表形態的變化。

（3）地表形態變化在實際工程中的應用：如在城市建設中，需要考慮地基的穩定性，避免因為地殼運動導致建筑物損壞；在道路建設中，需要考慮地形地貌的影響，選擇合適的路線等。

2.教學難點：

（1）內力作用和外力作用的區別和聯系：內力作用和外力作用都是地表形態變化的重要原因，但二者的作用方式和效果有所不同，需要學生理解和區分。

（2）板塊構造學說的理解：板塊構造學說是地球科學的一個重要理論，但其概念和原理較為抽象，需要學生通過實例和模型等方式加深理解。

（3）地表形態變化在實際工程中的應用：地表形態變化對實際工程的影響涉及到多個學科，如地質學、土木工程等，需要學生跨學科思考，將理論知識應用于實際問題。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、地球儀、地形模型、巖石標本等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、地理學科教學資源庫等。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、網絡圖片、相關學術論文等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實地考察法等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解“地表形態的變化”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習“地表形態的變化”內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“地表形態的變化”教學目標和“地表形態的變化”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保“地表形態的變化”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習“地表形態的變化”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“地表形態的變化”學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的“地表形態”的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“地表形態的變化”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“地表形態的變化”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“地表形態的變化”重點，強調“地表形態的變化”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞“地表形態的變化”問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“地表形態的變化”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“地表形態的變化”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的“地表形態的變化”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“地表形態的變化”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的“地表形態的變化”內容，強調“地表形態的變化”重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的“地表形態的變化”內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理本節課的主要教學內容來源于湘教版選擇性必修1的2.2節“地表形態的變化”，具體包括以下幾個方面的知識點：

1.地表形態變化的內外力作用：

內力作用：地殼運動、巖漿活動、地震、火山爆發等，這些活動可以改變地表形態。

外力作用：風化、侵蝕、沉積、固結等過程，這些過程也可以改變地表形態。

2.板塊構造學說的基本原理：

板塊構造學說認為地球的外殼被分割成多個大大小小的板塊，這些板塊在地球表面移動，產生地震、火山、山脈等地表形態的變化。

3.地表形態變化在實際工程中的應用：

地表形態變化對實際工程的影響涉及到多個學科，如地質學、土木工程等。例如，在城市建設中，需要考慮地基的穩定性，避免因為地殼運動導致建筑物損壞；在道路建設中，需要考慮地形地貌的影響，選擇合適的路線等。教學評價與反饋1.課堂表現：

觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現等，評價學生對地表形態變化知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

評估學生在小組討論中的貢獻、合作能力和解決問題的能力，以及對地表形態變化知識的理解深度。

3.隨堂測試：

4.作業完成情況：

檢查學生課后作業的完成質量，包括對地表形態變化知識的理解和應用能力，以及對實際問題的分析解決能力。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和作業中的表現，教師進行綜合評價和反饋。強調學生的優點和不足之處，指導學生進一步鞏固地表形態變化知識，提高實際應用能力。鼓勵學生提出疑問，解答學生的困惑，促進學生的學習進步。重點題型整理1.題型一：內力作用和外力作用的概念及其對地表形態的影響

題目：比較內力作用和外力作用對地表形態的影響，并舉例說明。

答案：內力作用主要指地球內部的地殼運動、巖漿活動等，如地震、火山爆發等，這些活動可以改變地表形態；外力作用主要指地球表面的風化、侵蝕、沉積、固結等過程，如河流侵蝕、風力侵蝕等，這些過程也可以改變地表形態。例如，板塊構造學說認為地球的外殼被分割成多個大大小小的板塊，這些板塊在地球表面移動，產生地震、火山、山脈等地表形態的變化。

2.題型二：板塊構造學說的基本原理及其對地表形態變化解釋的作用

題目：簡述板塊構造學說的基本原理，并運用實例解釋地表形態變化。

答案：板塊構造學說認為地球的外殼被分割成多個大大小小的板塊，這些板塊在地球表面移動，產生地震、火山、山脈等地表形態的變化。例如，我國喜馬拉雅山脈的形成，就是由于印度板塊與歐亞板塊的碰撞擠壓造成的。

3.題型三：地表形態變化在實際工程中的應用

題目：舉例說明地表形態變化在實際工程中的應用。

答案：地表形態變化對實際工程的影響涉及到多個學科，如地質學、土木工程等。例如，在城市建設中，需要考慮地基的穩定性，避免因為地殼運動導致建筑物損壞；在道路建設中，需要考慮地形地貌的影響，選擇合適的路線等。

4.題型四：內力作用和外力作用的辨別

題目：根據提供的現象，判斷是內力作用還是外力作用。

答案：例如，地震、火山爆發等屬于內力作用；河流侵蝕、風力侵蝕等屬于外力作用。

5.題型五：地表形態變化的原因分析

題目：分析某一地表形態變化的原因。

答案：例如，喜馬拉雅山脈的形成是由于印度板塊與歐亞板塊的碰撞擠壓造成的；臺灣山脈的形成是由于太平洋板塊與歐亞板塊的碰撞擠壓造成的。板書設計①內力作用與外力作用

-內力作用：地殼運動、巖漿活動、地震、火山爆發等

-