欣賞《愛之夢》教學設計【學情分析】：本課讓同學們欣賞的是兩首世界有名的歌曲，歌曲都是獨奏曲，一首是鋼琴曲，另一首是吉它獨奏曲，它們的風格特點讓同學們去感受，了解。希望同學們欣賞后，本節課能有所收獲。【教材分析】：《愛之夢》是被譽為“鋼琴王子”的匈牙利音樂家弗蘭茨李斯特的一首鋼琴獨奏作品。這首樂曲是他為德國詩人弗來里格特的著名抒情詩《愛吧！你可以愛得這樣持久》所寫的三首歌曲的曲譜。其中的第三首流傳最廣，教材中選用的就是第三首。作品為三部分：第一—第二十五小節是呈示部，旋律寬廣平穩、反復環繞，給人一種夢幻的感覺：第二十六——第五十八小節是展示部，音樂情緒逐漸熱情：第六十一至七十六小節是樂曲的再現部，主題旋律在一片寧靜、祥和的氣氛中出現，充滿純凈的夢幻色彩，整曲給人一種甜蜜而優雅的感覺。【教學目標】情感態度價值觀：培養學生安靜聆聽音樂的好習慣。過程與方法：聆聽和感受多首以“愛”為主題的音樂作品，從中感受愛的存在，領會愛在生活中的不同意義。知識與目標：了解作品的創作背景，感受兩首樂曲不同的風格和所表達的意境，體會兩首音樂作品對相同情感的不同詮釋。【教學重點和難點】培養學生安靜聆聽音樂的好習慣。聆聽和感受多首以“愛”為主題的音樂作品，從中感受愛的存在，領會愛在生活中的不同意義。【教學過程】一、課前音樂二、組織教學，師生問好！三、導入：請同學們閉上眼聽一首樂曲，這首作品是由什么樂器演奏的？聆聽的時候你聯想到什么樣的畫面？這首作品可以分為三個部分，請大家欣賞第一部分，這段音樂的力度和速度是怎樣的？觀察下面的樂譜，你知道這段音樂鋼琴采用了什么樣的織體形式嗎？請聽老師演奏的琶音和柱式和弦，說一說它們給你什么不一樣的感覺？四、新授1.這首作品可以分為三個部分，請大家欣賞第一部分，這段音樂的力度和速度是怎樣的？觀察下面的樂譜，你知道這段音樂鋼琴采用了什么樣的織體形式嗎？2.請聽老師演奏的琶音和柱式和弦，說一說它們給你什么不一樣的感覺？3.請欣賞樂曲的第二部分，說一說第二部分的情緒有什么變化，是通過哪些音樂手段表現出來的？4.再次聆聽第二部分音響，觀察第二部分樂譜，你認為這部分音樂的旋律和第一部分有什么關系？這段音樂在鋼琴演奏技巧方面有什么變化？5.請同學們對比欣賞第一部分和第三部分音響，這兩部分有什么相同和不同之處？你認為作者為什么要這樣處理？6.這首作品的創作者是李斯特，他是歐洲浪漫主義時期的作曲家，請對比欣賞他的作品《鐘》和莫扎特的小奏鳴曲的一個樂章，說說你有什么不同的感受。7.請同學們再欣賞一首樂曲，你知道這首樂曲是由什么樂器演奏的嗎？8.這首作品也采用了琶音的織體形式，請對比欣賞《愛的羅曼斯》和《愛之夢》的片段，說說它們讓你有什么不同的感受？9.請同學們視唱《愛之夢》的主題樂譜，注意輕聲視唱，與樂曲表現的情緒相契合。10.再次欣賞《愛之夢》主題片段，隨音樂哼唱主題。11.請完成下面的表格。第五板塊[目標，時間]五、拓展：12.你還知道哪些鋼琴和吉他的音樂作品嗎？介紹給大家聽一聽。六小結：欣賞《愛之夢》教案【教學內容】：1、聽：《愛之夢》。2、動：我的創造。3、認：降記號。【教學目標】：1、聆聽《愛之夢》體驗樂曲的情緒，展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關系。2、能創編和主題節奏特點、樂曲情緒相吻合的節奏。3、認識降半音記號。【教學重點、難點】：展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關系。【教學過程】：一，組織教學：師生問好。二、新課教學：1、介紹樂曲的創作背景。李斯特把自己的三首歌曲改寫為三首鋼琴曲，題作《愛之夢》(Liebestraum，S541)。原來的歌詞，分別作為鋼琴曲的題詩。第一、二首的題詩是德國詩人烏蘭德(LudwigUhland，1788-1862)的《崇高的愛》(HoheLiede)和《幸福的死》(SeligerTod);第三首的題詩是弗萊里格拉特的《愛吧》(Oliebsolangduliebenkannst)。三首《愛之夢》都是夜曲體裁，特別著名的是其中的第三首，原來的歌曲作于1845年，是一首用鋼琴“演唱”的抒情歌曲，音樂深情婉