初中校園欺凌責任班會教學落實課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來自于人教版初中《道德與法治》第八年級下冊第二單元“我們受法律特殊保護”中的第四課時“預防校園暴力”。該章節主要圍繞校園欺凌的定義、特點、危害以及如何預防和減少校園欺凌現象展開。

教學的主要內容包括：

1.校園欺凌的定義與類型：學生需要了解校園欺凌的定義，以及校園欺凌的不同類型，包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。

2.校園欺凌的危害：學生應了解校園欺凌對受害者、施暴者以及整個校園環境造成的危害。

3.預防和減少校園欺凌的方法：學生需要掌握預防和減少校園欺凌的方法，包括增強自我保護意識、提高自我保護能力、勇于拒絕欺凌行為等。

4.校園欺凌的法律責任：學生應了解校園欺凌行為的法律責任，以及如何依法維護自己的合法權益。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.法治觀念：通過學習本節課，學生應理解校園欺凌行為的法律責任，認識到法律對于維護社會秩序和保護個人權益的重要性，增強尊法學法守法用法的意識。

2.社會責任感：學生應認識到每個人都有責任維護良好的校園環境，不參與欺凌行為，并能夠勇于制止欺凌行為，培養關愛他人、尊重他人的品質。

3.自我保護能力：學生需要學會如何保護自己不受欺凌，提高自我保護意識和能力，能夠運用合適的方法應對欺凌行為，維護自己的合法權益。

4.溝通能力：在預防和減少校園欺凌的過程中，學生需要學會與他人進行有效溝通，表達自己的觀點和需求，能夠理解和尊重他人的感受，建立良好的人際關系。三、重點難點及解決辦法重點：

1.校園欺凌的定義與類型：理解校園欺凌的不同類型及特點。

2.預防和減少校園欺凌的方法：掌握預防和減少校園欺凌的有效策略。

3.校園欺凌的法律責任：了解校園欺凌行為的法律責任及維權途徑。

難點：

1.理解校園欺凌的深層次原因及心理動機。

2.學會運用法律武器保護自己，提高法律意識。

解決辦法：

1.利用案例分析、小組討論等方式，讓學生深入了解校園欺凌的類型及特點，提高認識。

2.通過角色扮演、情景模擬等教學活動，讓學生學會預防和減少校園欺凌的方法，培養實踐能力。

3.邀請法律專家進行專題講座，讓學生了解校園欺凌的法律責任，提高法律意識。

4.結合課堂討論、小組合作等方式，引導學生深入思考校園欺凌現象背后的心理動機，幫助學生建立正確的價值觀。

5.增設課后作業，要求學生結合所學內容，撰寫心得體會，鞏固課堂所學知識。四、教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過引入真實的校園欺凌案例，讓學生直觀地了解校園欺凌的現象，激發學生的學習興趣，培養學生分析和解決問題的能力。

2.小組討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生發表自己的觀點和看法，培養學生的合作意識和溝通能力，提高學生對預防校園欺凌的認識。

3.角色扮演法：讓學生參與角色扮演，模擬校園欺凌的場景，讓學生親身體驗欺凌者和受害者的心情，增強學生對校園欺凌的感性認識，培養學生的同理心。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示校園欺凌的現象，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

2.在線教學平臺：運用在線教學平臺，發布學習任務和討論話題，方便學生隨時隨地學習，促進學生主動參與課堂討論。

3.教學軟件輔助：利用教學軟件進行課堂問答、小組討論等環節，提高課堂互動性，激發學生的學習積極性。

4.情景模擬軟件：通過情景模擬軟件，讓學生在虛擬環境中學習和實踐預防和減少校園欺凌的方法，提高學生的實踐能力。

5.法律知識測試：利用測試軟件，對學生進行法律知識問答，檢驗學生對校園欺凌法律責任的掌握程度，及時發現和解決學生的學習問題。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞校園欺凌的定義與類型、危害以及預防和減少方法等課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園欺凌的相關知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園欺凌課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園欺凌的定義、類型、危害以及預防和減少方法等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握預防和減少校園欺凌的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗校園欺凌的知識應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園欺凌的相關知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握預防和減少校園欺凌的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園欺凌的相關知識點，掌握預防和減少校園欺凌的方法。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與校園欺凌相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園欺凌相關知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.校園欺凌的定義與類型：理解校園欺凌的概念，掌握校園欺凌的不同類型，包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。

2.校園欺凌的危害：了解校園欺凌對受害者、施暴者以及整個校園環境造成的危害，包括身體傷害、心理創傷、社交孤立等。

3.預防和減少校園欺凌的方法：掌握預防和減少校園欺凌的有效策略，包括增強自我保護意識、提高自我保護能力、勇于拒絕欺凌行為等。

4.校園欺凌的法律責任：了解校園欺凌行為的法律責任，包括刑事責任和民事責任，以及如何依法維護自己的合法權益。

5.校園欺凌的干預與支持：掌握干預校園欺凌的方法，包括尋求老師、家長、學校等方面的幫助和支持。

6.校園欺凌的預防與教育：了解校園欺凌預防的重要性，掌握開展校園欺凌預防教育的方法和技巧。

7.校園欺凌的案例分析：通過分析具體案例，深入理解校園欺凌的現象，提高對校園欺凌的認識和預防能力。七、課堂1.課堂評價：

觀察：在課堂活動中，我將觀察學生的參與情況，了解他們對于預防和減少校園欺凌的方法的掌握程度。例如，在角色扮演活動中，我將觀察學生如何正確地應對欺凌行為，通過觀察他們的表現，了解他們對于預防和減少校園欺凌的方法的掌握情況。

測試：我將設計一份課堂測試，測試學生對校園欺凌相關知識點的掌握情況。測試題型可以包括選擇題、填空題、簡答題等，通過測試成績，了解學生對知識點的掌握情況。

2.作業評價：

對學生的作業進行認真批改和點評：學生的課后作業是對課堂學習內容的鞏固和應用，我將認真批改學生的作業，并對作業中的錯誤進行糾正和解釋，同時，對學生作業中的亮點和進步給予表揚和鼓勵。

及時反饋學生的學習效果：在批改作業的過程中，我將及時給予學生反饋，指出作業中的問題，并給出改進的建議，幫助學生提高學習效果。

鼓勵學生繼續努力：在作業評價中，我將注重激勵學生，鼓勵他們繼續努力，提高對校園欺凌的認識和預防能力。例如，我可以在作業批改中寫下：“你的作業做得很好，希望你繼續努力，更好地預防和減少校園欺凌?！钡裙膭钚缘脑u語。八、內容邏輯關系1.校園欺凌的定義與類型

-重點知識點：校園欺凌的定義、類型（身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等）

-關鍵詞：欺凌、受害者、施暴者、類型、特點

-板書設計：

-校園欺凌的定義

-校園欺凌的類型（身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等）

2.校園欺凌的危害

-重點知識點：校園欺凌對受害者、施暴者以及整個校園環境造成的危害

-關鍵詞：危害、身體傷害、心理創傷、社交