1920年，在印度加爾各答人們發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)被狼群養(yǎng)大的小女孩，這就是曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“狼孩”一事。狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼一樣。用四肢行走；白天睡覺，夜晚活動(dòng)；怕火、光和水；餓了覓食，吃飽就睡；不會(huì)講話，每到午夜后像狼一樣引頸長(zhǎng)嚎。卡瑪拉經(jīng)過7年的教育，才掌握了4、5個(gè)詞，到離世之前也無法與人類正常交流，無法融入社會(huì)。印度狼孩1、狼孩為什么生活習(xí)性與狼一樣？2、從小生活在狼群中的狼孩是真正意義上的人嗎？3、一個(gè)人怎樣才能融入社會(huì)，成為一個(gè)社會(huì)人呢？第一課第二框在中社會(huì)成長(zhǎng)為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？什么是親社會(huì)行為？為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？

怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？01020304自主學(xué)習(xí)閱讀教材6-9頁，并找到以下問題的關(guān)鍵語句含義：指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。狼孩（生物個(gè)體）人（社會(huì)人）社會(huì)化通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、從生物人變成社會(huì)人僅僅是生理特征上具有人類特征，但還不具備人的品質(zhì)。思考：你是如何成為一名合格的社會(huì)人的呢？題你喜歡和別人分享嗎？專采訪生物個(gè)體父母的撫養(yǎng)社會(huì)人同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛知識(shí)不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成社會(huì)化逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員途徑影響：人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。

我們的衣食住行來自于哪里？服裝出行美食住房電視劇電影文學(xué)作品我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存與發(fā)展都離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。筆記落實(shí)1.為什么人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)（社會(huì)對(duì)個(gè)人的意義）①人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷社會(huì)化的過程。②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，社會(huì)為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。鴻星爾克積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任慈善捐助積極救災(zāi)心系教育一個(gè)企業(yè)，不應(yīng)該只是關(guān)心自己企業(yè)的收益，還應(yīng)該負(fù)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，回饋社會(huì)，幫助弱勢(shì)群體。在鴻星爾克看來，企業(yè)是社會(huì)不可或缺的一部分，從社會(huì)中獲取資源，就應(yīng)該回報(bào)社會(huì)、負(fù)有一定的社會(huì)責(zé)任。鴻星爾克積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，無私捐款，心系教育，關(guān)注環(huán)保，回饋社會(huì)，幫助弱勢(shì)群體。這是什么行為？親社會(huì)行為筆記落實(shí)2.親社會(huì)行為的含義：人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。親社會(huì)行為的表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展

起哄催人跳樓見“死”不救亂丟垃圾愛心捐款時(shí)間捐贈(zèng)對(duì)象金額2008年5.12汶川大地震捐款600萬以及大量物資抗震救災(zāi)2013年福建省殘聯(lián)基金會(huì)超過2500萬元的愛心物資2018年福建省殘疾人福利基金會(huì)6000萬元愛心物資2018年中國殘聯(lián)愛心物資2000W2019年中國殘聯(lián)、河北山東等地1億元2020年新冠疫情武漢1000萬元物資，包括口罩、消毒液等2021年河南鄭州特大洪災(zāi)5000萬物資2023年河北涿州洪災(zāi)5000萬物資鴻星爾克歷年捐贈(zèng)紀(jì)錄（不完全匯總）思考：鴻星爾克“野性捐款”，會(huì)帶來什么影響？獲得良好的企業(yè)聲譽(yù)，獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可營造互助氛圍，帶動(dòng)更多人捐款捐物，馳援災(zāi)區(qū)為青少年樹立了良好的榜樣引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好?！?014年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。筆記落實(shí)3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。②有利于養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。

小組合作：結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？養(yǎng)成親社會(huì)行為①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。養(yǎng)成親社會(huì)行為③遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人。養(yǎng)成親社會(huì)行為筆記落實(shí)4.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。1.各小組任選一個(gè)情境，根據(jù)情境提要進(jìn)行準(zhǔn)備。2.每小組選派2-3位同學(xué)續(xù)演情境，表演前介紹各自角色。3.準(zhǔn)備時(shí)間2分鐘。情境續(xù)演：你會(huì)怎么做？情境續(xù)演：你會(huì)怎么做？情境一：食堂就餐排隊(duì)時(shí)，前面兩位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，周圍頓時(shí)涌來很多人，你會(huì)……情境二：某次研學(xué)拉練活動(dòng)，小林腳受傷了走得比較緩慢，為了不讓小林掉隊(duì)，你會(huì)……情境三：放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)有一家工廠把廢水排放到了護(hù)城河，你會(huì)……情境四：當(dāng)你看到某國企業(yè)在我國宣傳，未將港澳臺(tái)地區(qū)劃入我國范圍，你會(huì)……在社會(huì)中成長(zhǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為親社會(huì)行為的含義（是什么）親社會(huì)行為的意義（為什么）社會(huì)化的含義課

堂

小

結(jié)社會(huì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義如何養(yǎng)成親社會(huì)行為（怎么做）隨堂練習(xí)1．德國著名詩人歌德說過：“你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！边@句話告訴我們

（）①我們無法創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值

②只有通過社會(huì)化，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值

③我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)

④人生的真正價(jià)值在于我們能為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)

A．①②③

B.

②③④

C．①③④

D．①②④隨堂練習(xí)2.下列行為不符合“親社會(huì)”要求的有（

）

①說話做事隨大流②生活消費(fèi)看大家

③積極參加社區(qū)公益活動(dòng)④與社會(huì)上的三教九流廣交朋友

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④隨堂練習(xí)3.“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得