2024年五年級英語下冊Module2Unit1ShelearntEnglish教案外研版（三起）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年五年級英語下冊Module2Unit1ShelearntEnglish教案外研版（三起）教材分析五年級英語下冊Module2Unit1的主題是"ShelearntEnglish"，本節課主要讓學生掌握一般過去時的表達方式，學會描述過去發生的經歷。通過學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節課的重點詞匯和句型，并能夠運用到實際情景中。此外，學生還能通過故事了解學習英語的重要性，激發他們對英語學習的興趣。

本節課的內容與學生的日常生活緊密相關，通過學習她是如何學習英語的，學生可以從中得到啟示，認識到學習英語的重要性，從而激發他們的學習興趣。同時，本節課的教學設計注重學生的參與和互動，通過各種教學活動，讓學生在實踐中掌握知識，提高他們的語言運用能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面展開。

1.英語語言能力：通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節課的重點詞匯和句型，并在實際情景中進行運用。同時，學生能夠通過聽力活動和口語練習，提高自己的聽力和口語表達能力。

2.文化意識：通過學習ShelearntEnglish的故事，學生能夠了解到學習英語的重要性，認識到不同文化背景下人們的學習方式和方法，培養自己的文化意識。

3.思維品質：在本節課的教學過程中，學生需要通過分析、綜合、評價等思維活動，提高自己的思維品質。例如，在聽力活動中，學生需要通過分析聽力材料，獲取關鍵信息；在口語活動中，學生需要綜合所學知識，創作出符合實際情景的對話。

4.學習策略：本節課注重培養學生自主學習的能力，學生需要運用各種學習策略，如預覽、掃讀、細讀等，獲取文本信息；同時，學生還需要學會如何運用所學知識，解決實際問題。學情分析五年級的學生在英語學習方面已經有了一定的基礎，掌握了基本的英語語法和詞匯。他們對英語學習有著濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動。然而，部分學生在英語聽說方面還存在一定的困難，需要老師在教學中給予更多的關注和指導。

1.知識、能力、素質方面：大部分學生已經掌握了英語字母、基本語法和詞匯，能夠進行簡單的英語交流。但是，學生在英語發音、聽力理解、口語表達等方面還存在不小的差距。特別是在農村學校，由于英語學習資源有限，學生的英語聽說能力普遍較弱。

2.行為習慣：學生們在課堂上的注意力集中程度不同，部分學生容易開小差、玩手機等，影響學習效果。此外，部分學生膽子較小，不敢在課堂上發言，導致課堂互動不夠積極。

3.對課程學習的影響：針對學生存在的以上問題，老師在教學中應注重因材施教，針對不同學生的學習狀況進行有針對性的輔導。對于英語聽說能力較弱的學生，老師可以通過播放英語動畫片、舉辦聽力比賽等形式，提高他們的聽力水平。同時，老師要鼓勵膽子較小的學生積極參與課堂互動，增強他們的自信心。

4.教學策略：針對學生注意力不集中的問題，老師可以通過設計有趣的課堂游戲、互動環節等，吸引學生的注意力。此外，老師還可以利用多媒體教學手段，如課件、視頻等，豐富教學內容，激發學生的學習興趣。

5.學習動機：學生們對英語學習有著不同的動機，有的學生是為了提高成績，有的學生是出于對英語的喜愛。老師要關注學生的學習動機，針對不同動機的學生，制定合適的學習計劃和目標，以提高他們的學習效果。

6.家庭因素：家庭因素對學生的英語學習有很大影響。部分學生家長對英語學習不夠重視，導致學生在家缺乏英語學習環境。老師要積極與家長溝通，提高家長對英語學習的重視程度，形成家校共育的良好局面。教學資源1.軟硬件資源：班級中的多媒體設備、投影儀、計算機、錄音機、磁帶、教學掛圖、黑板等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統（LMS）、在線課程資源庫等。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線英語學習網站、英語學習APP、英語動畫片、英語歌曲、英語故事音頻等。

4.教學手段：任務驅動法、情境教學法、合作學習法、交際法、全身反應法等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《ShelearntEnglish》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學習英語的過程中是否遇到過困難或者有趣的事情？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學習英語的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時的基本概念。一般過去時是用來描述過去某個時間發生的動作或狀態。它可以幫助我們描述過去的經歷和故事。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了一般過去時在實際中的應用，以及它如何幫助我們描述過去的事件。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調一般過去時的構成和用法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與一般過去時相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示一般過去時的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“一般過去時在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了一般過去時的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般過去時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《英語學習者日記》：這是一本關于學習英語的日記，記錄了一個學習者在學習英語過程中的點點滴滴。通過閱讀這本書，學生們可以了解到學習英語的困難和挑戰，以及如何克服這些困難，提高自己的英語水平。

《英語語法秘籍》：這本書詳細介紹了英語語法的各種規則和用法，包括一般過去時在內的各種時態。通過閱讀這本書，學生們可以更深入地理解英語語法的奧秘，提高自己的語法水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生們可以利用課后時間，通過閱讀以上拓展閱讀材料，進一步加深對英語學習方法和語法的理解。此外，學生們還可以通過以下方式進行自主學習和探究：

-觀看英語電影和電視劇，注意觀察和理解其中使用的一般過去時，提高自己的聽力水平和語感。

-閱讀英語文章和書籍，注意其中的一般過去時用法，提高自己的閱讀理解和詞匯水平。

-與同學或朋友一起進行英語對話，嘗試使用一般過去時描述過去的經歷和故事，提高自己的口語表達能力。

-查找網絡資源，如英語學習網站、論壇等，了解一般過去時的更多用法和實際應用，拓寬自己的視野。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了Module2Unit1"ShelearntEnglish"，主要掌握了一般過去時的表達方式和用法。我們通過聽力活動、口語練習和小組討論，提高了自己的語言運用能力。同時，我們也了解到學習英語的重要性，激發了學習英語的興趣。

當堂檢測：

1.選擇題：

(1)She____Englishforthreeyears.

A.haslearnt

B.learnt

C.learned

D.learns

(2)____you____tothemuseumyesterday?

A.Did;go

B.Do;go

C.Are;going

D.Will;go

2.填空題：

(1)Mymother____EnglishwhenshewasinChina.

(2)He____tothepartylastnight,buthedidn'tstaylong.

3.改寫句子：

(1)ShevisitedtheGreatWalllastyear.

(2)Theyplayedbasketballintheparkyesterday.

4.聽力題：

聽一段對話，回答以下問題：

(1)Whatdidthegirldoyesterday?

(2)HowlonghastheboybeenlearningEnglish?

5.口語表達：

與同桌互相描述一下過去的旅行經歷，使用一般過去時進行表達。

答案解析：

1.選擇題答案：B、A

2.填空題答案：A、B

3.改寫句子答案：B、A

4.聽力題答案：根據聽力材料進行回答

5.口語表達：根據學生描述進行評價教學反思今天的課堂教學結束了，我坐在辦公室里，靜靜地回顧著整個教學過程，思考著哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

我感到滿意的是，在導入新課時，我通過提問的方式激發了學生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來。在講授新知識時，我盡量用簡單明了的語言解釋了一般過去時的概念和用法，并通過實例讓學生更好地理解和掌握。在實踐活動環節，我設計了小組討論和實驗操作，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高了他們的實踐能力。在學生小組討論環節，我作為引導者，提出了開放性問題，激發了學生的思考，并幫助他們解決了問題。在總結回顧環節，我強調了重點知識點，并鼓勵學生在日常生活中靈活運用。

然而，我也意識到了一些需要改進的地方。首先，在課堂互動中，我發現部分學生仍然較為內向，不敢主動發言。下次教學中，我需要更多地鼓勵這些學生，讓他們感受到課堂的包容性和安全性。其次，在聽力題的環節，我發現部分學生對聽力材料的理解存在困難。今后，我需要加強聽力訓練，提高學生的聽力水平。此外，在教學過程中，我也要注意調整語速和語氣，使所有學生都能更好地跟上課堂節奏，理解所學知識。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《ThePowerofEnglish》（《英語的力量》）

《ThePowerofEnglish》是一本關于英語學習的重要性和價值的書籍。它講述了學習英語對個人和社會的意義，以及如何通過學習英語實現自己的夢想和目標。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解學習英語的重要性，激發他們學習英語的興趣和動力。

（2）視頻資源：《LearnEnglishwithEnglishCentral》

《LearnEnglishwithEnglishCentral》是一系列英語學習視頻，涵蓋了英語語法、詞匯、發音等方面的內容。這些視頻以生動有趣的方式呈現，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高他們的英語水平。

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