2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變第16課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲（2）教學(xué)教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變第16課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲（2）》。具體內(nèi)容包括：

1.教材內(nèi)容：該課節(jié)主要講述了第二次世界大戰(zhàn)后，亞非拉地區(qū)民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲。包括印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、巴勒斯坦問(wèn)題、馬來(lái)亞緊急狀態(tài)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了第二次世界大戰(zhàn)的基本情況，對(duì)于世界格局的變化有了一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解亞非拉地區(qū)民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，從而加深對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序演變的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體包括：

1.時(shí)序觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲，使學(xué)生能夠理解并把握戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)序觀念。

2.歷史解釋：通過(guò)分析印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、巴勒斯坦問(wèn)題等具體案例，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋和分析，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

3.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，使學(xué)生能夠深入理解民族解放運(yùn)動(dòng)對(duì)于戰(zhàn)后國(guó)際秩序的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)中的地位和作用，使學(xué)生能夠深入理解我國(guó)對(duì)于世界和平與發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

5.史料實(shí)證：通過(guò)分析相關(guān)的歷史資料，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響：通過(guò)學(xué)習(xí)印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、巴勒斯坦問(wèn)題等具體案例，使學(xué)生掌握亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，理解戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變。

（2）我國(guó)在亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)中的地位和作用：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)中的地位和作用，使學(xué)生深入理解我國(guó)對(duì)于世界和平與發(fā)展的貢獻(xiàn)。

（3）史料實(shí)證能力：通過(guò)分析相關(guān)的歷史資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，提高史料實(shí)證能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性：亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)涉及多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中涉及到的歷史背景、地域文化、國(guó)際環(huán)境等因素使其具有較高的復(fù)雜性。學(xué)生難以全面把握運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響。

（2）我國(guó)在亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)中的地位和作用：學(xué)生對(duì)于我國(guó)在亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)中的地位和作用的認(rèn)識(shí)較為模糊，難以深入理解我國(guó)在世界和平與發(fā)展中的貢獻(xiàn)。

（3）史料實(shí)證能力的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際分析中。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下方面：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)、歷史事件展示等方式，生動(dòng)形象地展示亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，幫助學(xué)生全面把握運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.以我國(guó)在亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)中的具體事件為例，深入剖析我國(guó)在該運(yùn)動(dòng)中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)在世界和平與發(fā)展中的貢獻(xiàn)。

3.注重史料實(shí)證能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析。可以組織學(xué)生進(jìn)行史料搜集、分析、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

4.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂互動(dòng)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變第16課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲（2）》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片和視頻，以及我國(guó)在亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)中的地位和作用的相關(guān)資料，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，可以將教室布置成小組討論的形式，設(shè)置一些討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備一定的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：為了獲取更多的教學(xué)資源和信息，確保教室內(nèi)的電腦可以連接互聯(lián)網(wǎng)，方便教師和學(xué)生查找和引用相關(guān)資料。

7.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、案例分析、史料實(shí)證等環(huán)節(jié)，以便教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示和講解。

8.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分析歷史事件的方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，掌握分析歷史事件的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.書籍：推薦學(xué)生閱讀《亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)史》、《戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變》等書籍，以深入了解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變。

2.學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，以獲取更深入的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方法。

3.歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》、《巴勒斯坦問(wèn)題》等歷史紀(jì)錄片，以直觀地了解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響。

4.歷史事件檔案：推薦學(xué)生查閱與亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變相關(guān)的歷史事件檔案，以了解歷史事件的細(xì)節(jié)和背景。

拓展建議：

1.學(xué)生可以自主選擇拓展資源進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，以深化對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變的理解。

2.學(xué)生可以嘗試運(yùn)用學(xué)術(shù)論文中的觀點(diǎn)和研究方法，對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變進(jìn)行深入分析和研究。

3.學(xué)生可以觀看歷史紀(jì)錄片，以直觀地了解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，并嘗試從紀(jì)錄片中提取關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

4.學(xué)生可以查閱歷史事件檔案，以了解歷史事件的細(xì)節(jié)和背景，從而更深入地理解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲

1.背景：

-二戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生變化

-殖民地和半殖民地國(guó)家爭(zhēng)取獨(dú)立和民主

2.過(guò)程：

-印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

-巴勒斯坦問(wèn)題

-馬來(lái)亞緊急狀態(tài)

3.影響：

-推動(dòng)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變

-促進(jìn)世界和平與發(fā)展

4.我國(guó)的作用：

-支持亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)

-推動(dòng)世界和平與發(fā)展

板書設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.板書標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的主題。

2.板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.板書突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

4.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲的背景、過(guò)程和影響的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的參與度和理解程度。對(duì)于積極參與討論和展示的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題和論述題，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)