一年級道德與法治上冊第二單元小學生守規則7課間十分鐘教案2鄂教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級道德與法治上冊第二單元小學生守規則7課間十分鐘教案2鄂教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：一年級某班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.理解并遵守學校的基本規則，如課間活動的注意事項。

2.培養自主管理時間的能力，合理規劃課間活動。

3.學會與同學和諧相處，尊重他人，培養良好的人際交往能力。

4.增強安全意識，掌握一些基本的安全保護自己和他人的方法。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生可能已經了解了學校生活中的一些基本規則，例如在教室、食堂、操場等不同場所的行為規范。他們也可能對時間管理有初步的認識，但可能還沒有系統地學習過如何規劃課間活動。在人際交往方面，學生可能已經能夠與同學進行基本的互動，但可能還需要進一步的指導來學習如何和諧相處和尊重他人。此外，學生可能對安全有一些基本的認識，但可能需要更多的實踐和指導來掌握保護自己和他人的方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對生動有趣的活動和游戲比較感興趣，因此，通過互動游戲、角色扮演等活動可以幫助他們更好地理解和記住規則。他們在認知和動手能力方面具有較強的潛力，可以通過實踐活動來加深對知識的理解。在學習風格上，他們可能更傾向于通過視覺和動手操作來學習，因此，使用圖片、實物和動手操作的教學方法將更有利于他們的學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生可能在理解復雜的規則和概念時感到困難，特別是對于那些需要抽象思考的概念。在時間管理方面，他們可能缺乏獨立規劃和執行計劃的能力。在人際交往方面，學生可能在學習如何處理沖突和不同意見時遇到挑戰。此外，他們可能還需要進一步的指導來學習如何在課間活動中注意安全。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備一系列與本節課主題“小學生守規則”相關的圖片、圖表和案例，以幫助學生更好地理解和記憶相關知識點。例如，可以準備一些展示學校規則的圖片，如教室、食堂、操場等不同場所的行為規范。此外，還可以準備一些時間管理相關的圖表，如課間活動時間規劃表，以及一些展示如何與同學和諧相處的案例。

3.實驗器材：由于本節課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個有利于學習的環境，可以將教室布置成小組討論區和實驗操作臺。將學生分成小組，每組分配一個討論區域，以便他們能夠在小組內進行討論和互動。此外，還可以設置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些與課程相關的內容，如安全保護方法等。

5.教學工具：確保教師具備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便使用多媒體資源進行教學。

6.分組討論材料：準備一些小組討論題目和任務，以便學生在小組內進行討論和互動。例如，可以準備一些關于如何遵守學校規則的任務，讓學生在小組內進行討論并得出結論。

7.實踐活動材料：準備一些實踐活動所需的材料，如角色扮演道具、模擬場景等，以便學生能夠通過實踐活動來加深對知識的理解和應用。例如，可以準備一些模擬學校場景的道具，讓學生進行角色扮演，模擬遵守學校規則的情景。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《小學生守規則》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學校生活中是否遇到過不知道如何遵守規則的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何成為遵守規則的小學生。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解規則的基本概念。規則是學校生活中為了保證秩序和安全而制定的一系列準則。遵守規則是我們作為小學生的基本義務。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在學校生活中遵守規則的重要性和方法。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調遵守校規和班級規則這兩個重點。對于如何處理違反規則的情況這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與遵守規則相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示在不同場景下如何遵守規則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中更好地遵守規則”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了規則的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對遵守規則的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生們將深入理解學校規則的基本概念，包括遵守校規和班級規則的重要性。他們能夠識別并在實際生活中應用不同場景下的規則，例如在教室、食堂和操場等地方的行為規范。

2.技能提升：學生們將培養自主管理時間的能力，能夠合理規劃課間活動。他們還將學會與同學和諧相處，尊重他人，培養良好的人際交往能力。此外，學生們將增強安全意識，掌握一些基本的安全保護自己和他人的方法。

3.價值觀樹立：學生們將樹立正確的價值觀，認識到遵守規則對于維護學校秩序和安全的重要性。他們將學會尊重他人，公平對待同學，以及理解和接納不同的意見和觀點。

4.自主學習能力：在小組討論和實踐活動過程中，學生們將培養自主學習能力，學會獨立思考和解決問題。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他同學進行交流和討論。

5.團隊合作能力：通過小組討論和實踐活動，學生們將提升團隊合作能力。他們將學會與他人合作，共同解決問題，并共同完成任務。

6.安全意識：學生們將增強安全意識，掌握一些基本的安全保護自己和他人的方法。他們將學會識別潛在的危險，并采取相應的措施來保護自己和他人的安全。教學反思與改進在今天的課堂中，我教授了《小學生守規則》這一章節，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，學生們對學校規則有了更深入的理解。在教學過程中，我注意觀察學生的反應和參與程度，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我注意到在案例分析環節，學生們對于實際案例的討論熱情較高，但對于理論介紹部分的興趣相對較低。這讓我意識到，在未來的教學中，我可以通過更多具體的案例和實踐活動來引導學生理解規則的重要性，同時也要注意激發學生對于理論知識的學習興趣。

其次，在實踐活動環節，我組織的角色扮演活動并沒有達到預期的效果。學生們在扮演不同角色時，對于如何遵守規則表現得不夠自然。這讓我認識到，在實踐活動設計上，我需要更加細致地考慮學生的實際情況，提供更多的指導和反饋，以確保他們能夠更好地理解和應用所學知識。

此外，我也發現學生在小組討論時，有些小組的討論成果較為淺顯，沒有達到深入探討規則在實際生活中的應用的目的。為了提高討論的質量，我計劃在未來的教學中，提前給出一些討論問題，引導學生深入思考，并在討論過程中給予更多的引導和啟發。

最后，在總結回顧環節，我發現學生們對于所學知識的掌握程度參差不齊。為了幫助學生們更好地鞏固所學知識，我計劃在未來的教學中，設計一些復習和鞏固的活動，例如小測驗或者小組競賽等，以激發學生的學習興趣，并檢驗他們的學習效果。課后拓展1.拓展內容：推薦學生閱讀《小學生守則》全文，以便更好地理解學校規則的重要性。此外，可以觀看關于遵守規則的短視頻，如《小學生如何遵守校規》等，以加深對規則的理解和認識。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以自由選擇閱讀材料或視頻資源，也可以與家人、朋友或同學進行交流和討論。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，也可以要求學生完成一份關于遵守規則的課后作業，如寫一篇關于如何在學校生活中遵守規則的短文，或者設計一個遵守規則的宣傳海報等，以檢驗學生的學習效果。

3.拓展活動：組織一次關于遵守規則的主題班會，讓學生分享自己在課后拓展中的學習心得和體會?？梢匝埣议L參加，共同參與討論和交流，以促進家校合作，共同培養學生遵守規則的良好習慣。

4.拓展評價：通過學生的課后作業、主題班會分享和家長的反饋，對學生的課后拓展學習效果進行評價。鼓勵學生積極參與，對表現優秀的學生給予表揚和獎勵，以激發學生的學習興趣和動力。

5.拓展資源：教師可以為學生提供一些關于遵守規則的閱讀材料和視頻資源，如《小學生守則解讀》、《小學生守則故事》等。同時，也可以推薦一些關于人際交往和安全意識的閱讀材料和視頻資源，如《如何與同學和諧相處》、《如何保護自己和他人的安全》等，以幫助學生更好地理解和應用所學知識。板書設計①重點知識點：遵守規則的重要性、如何遵守規則、違反規則的后果。

②關鍵詞：守規則、秩序、安全、和諧、尊重、理解、合作。

③句：遵守規則，讓我們共同創造一個安全、和諧的學習環境。

藝術性和趣味性：

①設計一個生動有趣的卡通人物，代表遵守規則的小學生，通過這個卡通人物來引導學生的學習。

②使用鮮艷的色彩和有趣的圖案，如笑臉、紅旗等，來吸引學生的注意力，同時也能增強板書的趣味性。

③設計一些互動環節，如填空題、選擇題等，讓學生參與板書的設計和制作，讓他們成為板書的主人公，提高他們的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-學生能夠理解遵守學校規則的重要性。

-學生能夠識別和應用不同場景下的規則，如教室、食堂、操場等地方的行為規范。

-學生能夠理解和尊重他人，與同學和諧相處。

-學生能夠增強安全意識，掌握一些基本的安全保護自己