九年級體育與健康上冊行進間單手低手上籃教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人教版《體育與健康》九年級上冊第7課時，行進間單手低手上籃。課程內容主要包括：行進間單手低手上籃的動作要領、技術細節、動作實踐和比賽實踐。教學目標：讓學生掌握行進間單手低手上籃的基本動作和技巧，提高投籃命中率，培養學生的團隊合作意識和競技體育精神。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：運動能力、健康行為和體育品德。通過學習行進間單手低手上籃，學生將提高自己的運動技能和運動素養，培養正確的運動行為和健康習慣，同時增強團隊協作意識和體育道德觀念，形成積極向上的體育精神和態度。教學難點與重點1.教學重點

本節課的重點是讓學生掌握行進間單手低手上籃的基本動作和技巧。具體包括以下幾點：

（1）行進間單手低手上籃的動作要領，如腳步、手臂動作、投籃姿勢等。

（2）行進間單手低手上籃的技術細節，如手腕用力、視線聚焦等。

（3）行進間單手低手上籃的動作實踐，如投籃練習、比賽實踐等。

2.教學難點

本節課的難點在于學生對行進間單手低手上籃動作的熟練掌握和運用。具體包括以下幾點：

（1）動作的連貫性和協調性，如如何在跑動中順利完成投籃動作。

（2）投籃命中的技巧，如如何調整力度和角度以確保投籃準確。

（3）團隊合作和競技體育精神的培養，如何在比賽中合理運用行進間單手低手上籃技巧。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）分步驟講解和示范動作，讓學生逐步掌握每個環節。

（2）設置針對性的練習任務，如分組練習、對抗比賽等，讓學生在實踐中提高技巧。

（3）加強團隊協作訓練，培養學生的團隊合作意識和競技體育精神。教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師親自示范行進間單手低手上籃的動作，讓學生直觀地了解動作要領。

（2）分組練習法：將學生分成小組，進行針對性的練習，培養學生的團隊合作精神。

（3）比賽法：組織學生進行行進間單手低手上籃比賽，提高學生的競技水平和積極性。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備播放優秀運動員的行進間單手低手上籃視頻，供學生學習和模仿。

（2）教學軟件：運用體育教學軟件，進行動作分析，幫助學生更好地理解技術細節。

（3）體育器材：合理運用籃球、籃架等體育器材，為學生提供實踐操作的機會。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

教師通過創設情境，如組織學生觀看籃球比賽片段，引出本節課的主題——行進間單手低手上籃。提出問題：“大家在比賽中是否見過行進間單手低手上籃？這種技巧有什么優勢？”激發學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解行進間單手低手上籃的動作要領、技術細節和動作實踐。重點強調動作的連貫性、協調性和投籃命中的技巧。同時，教師示范動作，讓學生直觀地了解動作過程。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生分組進行行進間單手低手上籃練習，教師巡回指導。設置練習任務，如分組投籃比賽，讓學生在實踐中提高技巧。期間，教師引導學生互相交流、討論，分享學習心得。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節課的內容進行課堂提問，如“誰能描述一下行進間單手低手上籃的動作要領？”、“大家在練習過程中遇到了哪些困難？”等。學生回答問題，教師點評并解答疑問。

5.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節課的學習內容進行總結，強調行進間單手低手上籃的重要性和技巧。提出課后練習任務，如在家中練習行進間單手低手上籃，并拍攝視頻分享到班級群。同時，鼓勵學生積極參加籃球比賽，運用所學技巧。

6.師生互動環節（10分鐘）

教師組織學生進行行進間單手低手上籃比賽，師生共同參與，增進師生間的情感交流。教師在比賽中給予學生指導，糾正動作不規范的地方，提高學生的技巧。

總計用時：45分鐘

教學創新：本節課通過創設情境、課堂提問、分組練習等方式，激發學生的學習興趣，培養學生的團隊合作意識和競技體育精神。同時，利用多媒體設備和體育教學軟件，提高教學效果和效率。在教學過程中，教師注重與學生的互動，關注學生的需求，充分調動學生的積極性。教學資源拓展1.拓展資源

（1）行進間單手低手上籃技巧教學視頻：教師可為學生提供一些專業運動員的行進間單手低手上籃技巧教學視頻，讓學生在課后進行觀看和學習，進一步加深對技術動作的理解和掌握。

（2）籃球比賽精彩片段：教師可為學生挑選一些籃球比賽中的精彩片段，特別是行進間單手低手上籃的運用，讓學生通過觀察優秀運動員的表現，提升自己的競技水平。

（3）籃球訓練軟件：推薦學生使用一些籃球訓練軟件，如籃球技巧訓練游戲等，通過互動式訓練，提高學生的技術水平和比賽意識。

2.拓展建議

（1）學生可在課后組織籃球友誼賽，將所學的行進間單手低手上籃技巧應用于實戰中，提升自己的比賽能力。

（2）學生可在家中自主進行行進間單手低手上籃練習，并拍攝視頻，與同學和教師進行分享和交流，互相學習和進步。

（3）學生可閱讀籃球相關的書籍和雜志，了解籃球發展歷史、技術動作要領和比賽策略，提升自己的籃球素養。

（4）學生可關注一些籃球官方網站或社交媒體平臺，了解最新的籃球資訊、技巧教學和比賽直播，拓寬自己的籃球視野。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：《籃球技術與戰術》、《籃球運動教程》等籃球相關的書籍，幫助學生深入了解籃球運動的技巧與戰術。

（2）視頻資源：NBA比賽集錦、CBA比賽集錦等，讓學生欣賞高水平籃球比賽，學習優秀運動員的動作技巧。

2.拓展要求

（1）學生應在課后自主選擇拓展資源進行學習和觀看，提高自己的籃球素養。

（2）學生可將自己的學習心得和感悟寫在日記中，與同學和教師進行分享。

（3）學生可通過籃球訓練軟件進行行進間單手低手上籃的練習，提高自己的技術水平。

（4）學生可參加籃球社團或校隊訓練，將所學的技巧應用于實際訓練和比賽中。

（5）教師可定期組織籃球比賽，檢驗學生的學習成果，提高學生的比賽能力。

（6）教師可為學生提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供技術指導等。作業布置與反饋（1）觀看籃球比賽視頻：要求學生觀看一場籃球比賽，重點關注比賽中行進間單手低手上籃的運用，記錄下優秀運動員的動作技巧和比賽策略。

（2）行進間單手低手上籃練習：要求學生在課后進行行進間單手低手上籃的練習，拍攝視頻，重點關注動作的連貫性、協調性和投籃命中率。

（3）籃球技巧訓練：根據自身情況，選擇籃球訓練軟件進行行進間單手低手上籃的練習，提高自己的技術水平。

2.作業反饋

（1）教師應及時批改學生的作業，給出具體的評價和建議。

（2）針對學生作業中存在的問題，教師應進行針對性的指導，幫助學生改正錯誤，提高自己的技能。

（3）教師可組織學生進行作業展示和交流，讓學生互相學習，共同進步。

（4）教師應關注學生的學習進度和成長需求，調整教學策略，提高教學效果。板書設計①行進間單手低手上籃動作要領

-腳步：跨步、轉身、邁出

-手臂：擺動、上舉、投籃

-身體協調：身體平衡、動作連貫

②行進間單手低手上籃技術細節

-手腕用力：靈活運用手腕，控制投籃力度

-視線聚焦：注視籃筐，保持專注

-投籃命中：調整角度、力度，提高命中率

③行進間單手