【教學課件】醉翁亭記示范課件第2課時_第1頁
【教學課件】醉翁亭記示范課件第2課時_第2頁
【教學課件】醉翁亭記示范課件第2課時_第3頁
【教學課件】醉翁亭記示范課件第2課時_第4頁
【教學課件】醉翁亭記示范課件第2課時_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第2課時醉翁亭記第三單元·第11課太守醉在不勝酒力太守醉在瑯琊美景太守還為何而“醉”？溫習舊知1.師生研讀第3段，解決重點字詞句。雜然：眾多而雜亂的樣子。陳：擺放，擺設。酣：盡情地喝酒。蒼顏：臉色蒼老。頹然乎其間：醉醺醺地坐在眾人中間。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態。合作探究2.第三段結尾寫到“頹然乎其間者，太守醉也”，太守為何而“醉”？請結合本段內容，加以分析。

因為滁人出游，老幼安樂，自在無憂慮；宴會上酒食甘美，賓客歡愉，太守看到這些自然心中歡喜，不覺已經“醉”了。也或許有些許被貶謫的無奈和苦楚，在酒的消解之下，太守“醉”了。

情境導入3.師生研讀第3段，解決重點字詞句。歸：回家。已而：不久。陰翳：形容枝葉茂密成陰；翳：遮蔽。鳴聲上下：上下，指高處和低處的樹林。合作探究4.第四段中反復提及“樂”，本段都寫到了多少種“樂趣”呢？大家都為何而“樂”呢？

眾人樂——禽鳥樂——太守樂眾人之樂在于宴會盡興、與太守同游；禽鳥之樂在于眾人散去，自在安閑；太守之樂在于與民同游、民樂客歡。

合作探究

文章通過寫滁州一帶朝暮四季自然景色的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣，表現出歐陽修“與民同樂”的政治情懷。文章主旨醉酒醉景醉翁亭記太守醉寫法妙四時之景朝暮之景不勝酒力醉人醉情滁人游眾賓歡與民同樂貶謫無奈寫景細致情景交融駢散結合句式靈活主旨鮮明情感真摯醉中有樂亦有悲課文精要1.文章敘事、寫景、抒情相結合，寓情于景，情景交融；

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論