小學期末英語試卷的分析

小學期末英語試卷分析表1:各班考試情況。

表2:各種問題的答案，100個抽樣調查。

二、試卷分析：

這次考試有七個主要問題。第一個問題1-10是聽對話并選擇正確的圖片，第一個問題11-15是聽錄音并選擇匹配的短語。第二個問題是聽對話，選擇正確的單詞或短語。第三個問題是找到與句子相匹配的圖片。第四個問題是選擇正確的單詞來完成閱讀。第五大問題是閱讀理解。第六題和第七題是寫單詞。該題數量合理，類型合理，突破了傳統試題，有特點，回答靈活，不失為一份優質試卷。

從本次考試的整體情況來看，本次考試既突出了對學生閱讀和寫作能力的考察，又增加了對學生閱讀理解能力和靈活運用語言能力的考察。

三.學生答案分析：

第四，平時高效課堂表現：

自從高效課堂實施以來，大部分學生對學習英語產生了興趣，很多以前不張嘴讀英語的學生也張嘴讀英語了。尤其是在組長和學科帶頭人的帶領下，很多孩子學會了自我管理，養成了良好的學習習慣。

動詞（verb的縮寫）原因分析：

根據同學們的回答，有幾個原因可能導致部分同學發揮不到最高水平。

1.有些單詞記憶不牢，課文理解不正確。

2.課文中的固定短語沒有及時總結和應用。

3.課堂語言交流太少。

4.語言綜合運用能力有待提高。

5.課堂練習有點薄弱，尤其是基本語法和基本功的練習要加強。不及物動詞今后的教學糾正措施：

2.加強課內外聽說讀寫綜合訓練，培養學生綜合應用能力。

3.注重基礎語法的訓練。通過做練習可以進一步鞏固教材中簡單語法項目的學習。對練習題中涉及的語法項目要理解應用，并給予適當的指導，不要讓學生只理解自己理解的內容，而影響以后對語法的進一步學習。

4.理性對待學員訓練過程中的錯誤、缺陷和不足，及時糾正學員在語音、寫作等方面的問題。

5.注意對課文中的重難點句型和短語進行有效訓練。這部分知識可以通過鼓勵學生根據教材內容自己編對話或短句來鞏固，通過有效的習題訓練引導學生逐步掌握解題技巧。

七、個人教學中的一些做法：

1，努力更新語文教學觀念。為了更好地做好教學工作，我利用業余時間研究高效課堂的教學理念，以學生發展為中心，注重學生聽說讀寫能力的培養。

2.改革課堂教學模式，注重培養學生的語言實踐能力，同時營造輕松愉快的學習氛圍，提高學生的學習興趣和積極性。在課堂教學中，

盡量多給學生聽、讀、說的機會，讓學生專注于所學內容，結合自己的生活實際練習對話，使所學內容與學生的日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，盡量在課堂上為學生營造輕松愉快的學習氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等形式激發學生的學習興趣，讓學生覺得學習英語輕松有趣。

3.狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要想提高學生的能力，必須在扎實和靈活運用上下功夫，所以在聽說的基礎上要特別重視學生的讀寫訓練。

4.建立和諧的師生關系，不忽視身邊的每一個學生。對學生：要細心，注意每一個的進步和變化

總之，英語作為一門語言，首先要練習，其次是知識的積累和運用，經常接觸，反復使用。你練習得越多，你就會提高得越快。學生的能力是在日常教學中不斷培養的。只要有心，有心，努力就會有回報。相信在大家的努力下，孩