語文園地二第1課時第2課時在閱讀時，我們要開動腦筋思考，積極提出問題。在這個單元課文的學習過程中，我們對“學會質疑”進行了訓練。誰來交流一下，學習了這一單元，你有什么收獲？第1課時在閱讀時，我們可以從不同角度提出問題。我們可以從文章內容方面提出問題，從而加深對文章的理解；可以從結構的角度提出問題，從而指導自己的寫作，還可以從其他方面進行質疑，即使是對理解課文內容作用不大，也可以。識字加油站請同學們讀一讀這6組生字，認真觀察，看看這些字在字形和讀音上有什么特點。注—駐抄—鈔賠—培堵—賭煤—媒芬—氛zhùchāopéidǔméifēn每組生字的讀音相同；字形方面，每組字中，字都有相同的部分，只是偏旁不同。這些字都是形聲字，由形旁和聲旁組成。形旁表意義，聲旁表讀音。貝zhànɡhè帳賀zhānɡɡànɡ樟犭jiǎohuá狡猾杠請同學們讀一讀這3組生字，觀察這3組生字有什么特點。這3組生字中，每組的兩個生字偏旁相同，并且字的意思與偏旁有關。駐鈔培

賭媒氛帳

賀

樟

杠

狡猾詞句段運用觀察這兩組句子，大家有什么發現呢？

那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音

機，也沒有汽車。

那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，

發怒的時候也叫。

那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。我發現：這兩組句子的第一句話都運用了排比的修辭手法，表達上更加有氣勢一些。誰能說一組這樣的句子？勇敢嘗試一下。

他很喜歡看書，下課時看書，吃飯時

看書，連上廁所時都在看書。

他很喜歡看書，下課時、吃飯時、上

廁所時都在看書。第2課時同學們，你們看這是什么？這是問號，一般是用來表示疑問的。你知道這個符號還有什么作用嗎？詞句段運用

在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

是誰來呼風喚雨呢?當然是人類。

靠什么呼風喚雨呢?靠的是現代科學技術。讀一讀這三個句子，說說句子主要用了哪兩種標點符號。問號和句號比較這組句子和上一組句子有什么不同。這些作業你做完了嗎？你喜歡這些花嗎？書中的三個句子是設問句，其特點是自問自答。看來，“？”不單單只是表示疑問，還有另一種作用，那就是“設問”。誰能給我們舉一個設問的例子？日積月累◎好問則裕，自用則小。——《尚書》◎博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》◎智能之士，不學不成，不問不知。——王充◎人非生而知之者，熟能無惑？——韓愈做學問要邊學邊問，這樣才能有進步。請大家再次讀名言，希望這些名言對我們的學習有所啟發。我的拓展學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。

———[明]陳獻章敏而好學，不恥下問。———《論語·公冶長》第二單元——語文園地四年級上冊﹒人教版交流平臺閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。可以試著從不同的角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。我們要養成敢于提問、善于提問的習慣。本單元的“交流平臺”主要圍繞提問策略展開討論。教材中的四位同學，第一位明確指出閱讀時要動腦思考,積極提出問題。第二位同學從提問的角度出發，指出了提問的好處。第三位同學說了篩選出值得思考的問題的好處。第四位同學號召我們要養成敢于提問、善于提問的習慣。

閱讀之前，對文章內容進行預測，針對題目進行提問，可以讓我們在閱讀的時候，更有針對性，也能夠讓我們快速地把握文章的主要內容。

閱讀的時候提出的問題可以是關于文章部分內容的，可以是關于全文的，還可以是關于文章寫法的。交流范例

讀文時提出的問題還可以是關于課文中得到的啟示，或者聯系生活經驗提出的，問題的提出能促使我們進一步去思考和探索。閱讀時，我們要不斷地把自己產生的疑惑寫下來，然后篩選出重點問題，帶著這些問題進行第二次閱讀，看能不能找出一些問題的答案。識字加油站注—駐抄—鈔賠—培堵—賭煤—媒芬—氛zhùchāopéidǔméifēn貝zhànɡhè帳賀zhānɡɡànɡ樟犭jiǎohuá狡猾杠你發現了什么？

此題分成兩部分。第一部分由六組讀音相同的形近字組成。每組漢字的左邊為熟字，右邊為生字。第二部分由三組漢字組成，每一組的兩個生字偏旁相同，讀音和字義不同。第一部分的學習,可先根據形旁猜漢字的意思，再根據意思組成詞語,最后查工具書驗證。第二部分的學習，可先說說形旁所表示的意義，再嘗試通過組詞來理解,最后查工具書驗證。如，含有貝字旁的字多與金錢有關，木字旁的字多與樹木有關等。說發現駐守駐扎zhù鈔票chāo培訓栽培péi賭博打賭dǔ傳媒媒體méi氣氛氛圍fēn貝zhànghè賬賀賬本賬單賀禮賀卡木zhānggàng樟杠樟樹樟腦抬杠單杠犭jiǎohuá狡猾狡猾狡詐油滑狡滑詞句段運用◎讀一讀，體會每組句子在表達上的不同。

那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。

那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。反復

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。

那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。狗愛叫

這兩組句子，第一組中的第一句反復運用“沒有”，在句中出現四次，第二句中只有一個“沒有”。第一句更能突顯那時候什么也沒有，十分落后。第二組中的第一句反復使用“叫”，第二句沒有反復使用。第一句更能突顯那條狗十分愛叫。說發現◎讀下面的句子，說說你的發現，再抄寫下來。是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。靠什么來呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學研究的。設問句

這三句話都是設問句。寫文章時，為了強調自己的某種看法或結論，于是先提出一個問題，引起讀者的注意和思考，然后緊跟著把自己的看法、見解或結論說出來，這種句式就叫設問。設問句最大的特點就是自問自答。說發現日積月累◎好問則裕（yù)，自用則小。——《尚書》譯文：喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。◎博學之，審問之，慎(shèn)思之，明辨之，篤(dǔ)

行之。——《禮記》譯文：要廣泛地學習，詳細地探究，謹慎地思考，明白地分辨，切實地履行。◎智能之士，不學不成，不問不知。——王充譯文：有智慧和才能的人，不學習就不會有所成就，不提問就不會獲得知