2024六年級英語上冊Module3Unit1Collectingstampsismyhobby教案外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024六年級英語上冊Module3Unit1"Collectingstampsismyhobby"教案

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第1課時

4.教學時數：45分鐘

【教學目標】

1.能夠聽懂、準確說出與愛好相關的詞匯和句型。

2.能夠用英語簡單介紹自己的愛好。

3.能夠理解并運用一般現在時描述經常發生的動作或狀態。

4.培養學生之間的相互了解和尊重。

【教學內容】

1.詞匯：stamp,collect,hobby,fun,interesting,also,often,sometimes,visit,postoffice,buy,sell,exchange,album

2.句型：-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?-Iliketocollectstamps.It'sfun/interesting.-Metoo.Ialsoenjoy...-Howoftendoyou...?

【教學步驟】

1.熱身活動（5分鐘）

-與學生談論他們的課余時間喜歡做什么，引出愛好這個話題。

2.新課導入（10分鐘）

-通過展示不同的愛好圖片，教授新詞匯。

-使用句型"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"讓學生進行小組內交流。

3.課文學習（10分鐘）

-讓學生聽課文錄音，回答與課文相關的問題。

-引導學生關注一般現在時的用法。

4.語言實踐（10分鐘）

-學生兩人一組，用所學句型談論各自的愛好。

-鼓勵學生使用"also","often","sometimes"等詞匯豐富表達。

5.課后作業（5分鐘）

-讓學生寫一篇關于自己愛好的小短文，不少于5句話。

6.總結與反思（5分鐘）

-回顧本節課所學內容，鼓勵學生在課后繼續練習。

【教學評價】

1.學生課堂參與度。

2.學生對詞匯和句型的掌握情況。

3.學生書寫短文的能力。二、核心素養目標1.提高學生的語言表達能力，使其能夠運用英語流暢地交流個人愛好，增強跨文化交際意識。

2.培養學生的思維品質，通過分析、比較不同愛好，鍛煉批判性思維和創造性思維。

3.增強學生的學習能力，使其在探索愛好相關詞匯和句型的過程中，養成自主學習、合作學習的習慣。

4.培養學生的文化意識，讓學生了解并尊重不同國家的愛好和習俗，提高國際視野。

5.培養學生的情感態度，引導學生積極參與課堂活動，體驗英語學習的樂趣，樹立自信心。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：六年級學生在之前的學習中，已經掌握了基本的英語語法知識，如一般現在時、一般過去時等，以及一些與日常生活相關的詞匯。此外，他們已經學過如何用英語進行簡單的自我介紹和描述事物，為本節課談論個人愛好奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生具有較強的求知欲和好奇心，對新鮮事物感興趣。他們在語言表達、邏輯思維等方面具備一定能力，喜歡通過小組合作、互動交流的方式進行學習。此外，學生的個性特點和學習風格各異，有的善于表達，有的則較內向。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本節課中，學生可能在新詞匯的掌握、一般現在時的運用以及描述個人愛好時表達不準確等方面遇到困難。具體包括：

-新詞匯的發音和拼寫，如stamp、collect、hobby等；

-在實際語境中運用一般現在時描述經常發生的動作或狀態；

-描述個人愛好時，可能因為詞匯量不足或句型掌握不熟練而出現表達困難；

-部分學生可能在學習過程中表現出害羞、不敢開口說英語的現象，影響課堂參與度。

針對以上分析，教師應采取適當的教學策略，幫助學生克服困難，提高課堂學習效果。四、教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備

-投影儀

-電腦

-白板

-學生用書

-教師用書

-作業本

2.軟件資源：

-外研版英語教材

-課文音頻

-教學PPT

-課程相關圖片

-詞匯卡片

3.課程平臺：

-學校內部學習管理系統

-在線作業與評價平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-教學視頻資源

-電子白板軟件

5.教學手段：

-小組合作學習

-任務型教學法

-情境教學法

-交際法

-演示法

-問答法

-互動游戲五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過學校內部學習管理系統，發布預習資料（如課文PDF、詞匯卡片、預習PPT等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞"Collectingstampsismyhobby"課題，設計問題如“Doyouhaveahobby?Whatisit?”，引導學生思考自己的愛好。

-監控預習進度：通過學習管理系統跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀課文，學習新詞匯。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，并記錄自己的答案和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、問題等提交至學習管理系統。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高學習主動性。

-信息技術手段：利用學習管理系統，實現資源共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸新課題，了解個人愛好相關詞匯和表達。

-培養學生的自主學習能力和對英語學習的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同學生的愛好圖片，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解一般現在時態，并通過例句展示如何描述愛好。

-組織課堂活動：開展小組討論，讓學生分享自己的愛好，并使用所學時態進行描述。

-解答疑問：針對學生在活動中遇到的語法或詞匯問題，進行實時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何用英語表達自己的愛好。

-參與課堂活動：在小組中積極發言，練習使用一般現在時描述愛好。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，與小組成員共同討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句，幫助學生掌握一般現在時態。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-加深學生對一般現在時態的理解，并能在實際情境中運用。

-通過實踐活動，提高學生的語言表達能力和交際能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置寫一篇關于自己愛好的英語短文，要求使用一般現在時。

-提供拓展資源：推薦一些英語學習網站，供學生查閱更多關于愛好的表達。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：根據老師的要求，認真完成短文寫作。

-拓展學習：利用拓展資源，了解更多關于愛好的英語表達。

-反思總結：對自己的作業和學習過程進行反思，總結學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業，培養自我管理能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生發現自身不足，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對一般現在時態的掌握，提升寫作能力。

-通過拓展學習，豐富學生的語言知識。

-通過反思，培養學生的自我評價和自我改進能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供與愛好相關的英文文章，如介紹不同國家的特色愛好、名人愛好故事等。

-提供關于如何培養愛好、愛好對個人成長的影響等方面的英文文章。

-推薦英文版的“愛好百科全書”，涵蓋各類愛好，讓學生了解更多的愛好知識。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生課后采訪家人、朋友，了解他們的愛好，并嘗試用英語進行介紹。

-布置學生以小組為單位，選擇一個共同的愛好，進行調查研究，并撰寫英文調查報告。

-引導學生利用網絡資源，查找與愛好相關的英文視頻、歌曲等，提高英語聽力水平。

材料一：HobbiesAroundtheWorld

Thisarticleintroducesvarioushobbiesfromdifferentcountries,suchasorigamiinJapan,footballinBrazil,andchessinRussia.Ithighlightshowthesehobbiesreflecttheculturalcharacteristicsofeachcountry.

材料二：TheBenefitsofHavingaHobby

Thisarticlediscussesthepositiveeffectsofhavingahobbyonpersonalgrowth,includingimprovingmentalhealth,enhancingcreativity,andfosteringsocialconnections.

材料三：FamousPeople'sHobbies

Thisarticlepresentstheinterestinghobbiesofsomewell-knownfigures,suchasWinstonChurchill'spassionforpaintingandAlbertEinstein'sloveforplayingtheviolin.Itshowsthathobbiescanbeanimportantpartofabalancedlife.

材料四：HowtoCultivateaHobby

Thisarticleprovidespracticaladviceonhowtodevelopahobby,includingsettinggoals,findinglike-mindedfriends,andjoiningclubsorcommunities.Itemphasizestheimportanceofpersistenceandpatienceincultivatingahobby.

材料五：EncyclopediaofHobbies

Thisbookcoversawiderangeofhobbies,fromsportsandartstocollectingandgardening.Itprovidesdetailedinformationabouteachhobby,includingitshistory,equipment,techniques,andfamouspractitioners.七、課后拓展拓展內容：

1.提供與愛好相關的閱讀材料，例如《HobbiesAroundtheWorld》、《TheBenefitsofHavingaHobby》、《FamousPeople'sHobbies》、《HowtoCultivateaHobby》、《EncyclopediaofHobbies》等，讓學生了解不同國家的特色愛好、愛好對個人成長的影響、名人的愛好故事、如何培養愛好以及各類愛好的知識。

2.提供與愛好相關的視頻資源，如英文版紀錄片《TheWorldofHobbies》，介紹各種愛好的發展歷史、愛好者群體等；或英文版訪談節目，邀請不同領域的專家分享他們的愛好經歷和心得。

3.提供與一般現在時相關的語法練習材料，讓學生通過練習鞏固對該時態的理解和應用。

拓展要求：

1.鼓勵學生在課后閱讀拓展材料，了解不同國家的特色愛好、愛好對個人成長的影響、名人的愛好故事、如何培養愛好以及各類愛好的知識，拓寬知識面。

2.鼓勵學生觀看拓展視頻，了解各種愛好的發展歷史、愛好者群體等，提高英語聽力水平。

3.提供語法練習材料，讓學生通過練習鞏固一般現在時的理解和應用，提高語法水平。

4.教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行課后拓展。

5.鼓勵學生進行課后自主學習和拓展，培養自主學習能力和獨立思考能力。

6.鼓勵學生在課后與家人、朋友用英語交流，分享自己的愛好，提高英語口語表達能力。八、教學反思在完成本節課的教學后，我對教學過程和學生的學習效果進行了反思。首先，我發現學生在課前預習環節表現出較高的積極性，他們能夠按照要求自主閱讀課文，學習新詞匯，并認真完成預習任務。這表明學生對英語學習充滿興趣，具備一定的自主學習能力。

在課堂教學中，我發現學生在小組討論和分享環節表現出良好的合作精神和溝通能力。他們能夠運用所學知識，用英語描述自己的愛好，并積極參與課堂活動。這表明學生對一般現在時態的掌握程度較高，能夠將其應用于實際語境中。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。部分學生在描述個人愛好時，詞匯量不足，表達不夠流暢。這可能是由于學生對新詞匯的掌握不夠牢固，需要加強詞匯積累。此外，個別學生在課堂參與度方面還有待提高，可能是因為害羞或缺乏自信。我需要在今后的教學中關注這些學生，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心。

在課后拓展環節，我發現大部分學生能夠認真完成作業，并利用拓展資源進行進一步學習。他們通過閱讀相關文章和觀看視頻，拓寬了知識面，提高了英語聽力水平。這表明學生對課后拓展活動持積極態度，愿意主動學習。

針對教學過程中的問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我會加強對學生詞匯積累的指導，提供更多詞匯學習資源，幫助他們擴大詞匯量。其次，我會關注課堂參與度較低的學生，給予他們更多的鼓勵和支持，提高他們的自信心。同時，我還會設計更多有趣的活動，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。內容邏輯關系①一般現在時態的用法：介紹一般現在時態的構成和用法，通過例句展示如何描述經常發生的動作或狀態。

②愛好相關詞匯：教授與愛好相關的詞匯，如stamp、collect、hobby等，并展示其用法。

③愛好表達句型：講解如何用英語表達個人愛好，包括詢問他人愛好的句型，如"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"，以及回答句型，如"Iliketocollectstamps.It'sfun/interesting."

2.重點詞匯

①stamp、coll