5雷鋒叔叔，你在哪里（教學設計）2023-2024學年統編版語文二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統編版語文二年級下冊《雷鋒叔叔，你在哪里》

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.語言建構與運用：通過閱讀《雷鋒叔叔，你在哪里》，培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，提高學生的語文素養。

2.思維發展與提升：引導學生理解課文內容，體會雷鋒叔叔的精神品質，培養學生關愛他人、樂于奉獻的良好品質。

3.審美鑒賞與創造：通過分析課文中的優美語句，培養學生欣賞美的能力，提高學生的審美情趣。

4.文化傳承與理解：學習課文中所展現的雷鋒精神，讓學生感受中華民族傳統美德，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的情懷。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《雷鋒叔叔，你在哪里》。

2.理解課文內容，體會雷鋒叔叔的精神品質。

3.學習課文中的優美語句，提高學生的語文素養。

難點：

1.理解課文中的雷鋒精神的內涵，體會關愛他人、樂于奉獻的良好品質。

2.學會欣賞課文中的優美語句，提高學生的審美情趣。

解決辦法：

1.針對重點1，教師示范朗讀，學生跟讀，反復練習，提高朗讀能力。

2.針對重點2，教師講解課文背景，引導學生討論雷鋒叔叔的精神品質，培養學生關愛他人、樂于奉獻的良好品質。

3.針對重點3，教師分析課文中的優美語句，學生仿寫練習，提高語文素養。

針對難點1，教師講解雷鋒精神的時代意義，引導學生結合生活實際體會關愛他人、樂于奉獻的良好品質。

2.針對難點2，教師展示課文中的優美語句，學生欣賞、模仿，提高審美情趣。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備、教學黑板、粉筆。

2.課程平臺：統編版語文二年級下冊教材、教學課件。

3.信息化資源：互聯網、在線教育平臺（如教育云平臺等）、相關教學視頻。

4.教學手段：講解、示范、提問、討論、小組合作、朗讀、寫作等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《雷鋒叔叔，你在哪里》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習課文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習課文內容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞課文主題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文內容的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的課文內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的課文內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：《雷鋒的故事》、《身邊的活雷鋒》、《學習雷鋒好榜樣》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生結合自己的生活經驗，談談對雷鋒精神的理解和體會。

（2）鼓勵學生尋找身邊的活雷鋒，了解他們的事跡，感受雷鋒精神在現實生活中的體現。

（3）引導學生關注社會熱點問題，如貧困地區的孩子教育、環保等，思考如何在學習和社會實踐中踐行雷鋒精神。

（4）組織一次雷鋒精神主題的班會或實踐活動，讓學生通過演講、表演、手工制作等形式，展示自己對雷鋒精神的理解和感悟。

（5）鼓勵學生撰寫心得體會，分享學習雷鋒精神的心得和收獲。

（6）推薦學生觀看與雷鋒精神相關的電影、紀錄片等，如《雷鋒之歌》、《榜樣》等，進一步感受雷鋒精神的偉大和時代價值。

（7）引導學生關注雷鋒精神的傳承與發揚，了解雷鋒精神在歷史上的傳承和發展，以及在不同時代的體現。

（8）鼓勵學生進行雷鋒精神的創意表達，如繪畫、書法、攝影等，展示自己對雷鋒精神的理解和感悟。典型例題講解例題1：

題目：根據課文內容，填寫下列空格。

空格1：雷鋒叔叔是一位（形容詞）的人。

空格2：雷鋒叔叔總是（動詞）幫助別人。

空格3：我們學習的榜樣是（名詞）。

答案：

空格1：雷鋒叔叔是一位樂于奉獻的人。

空格2：雷鋒叔叔總是樂于助人。

空格3：我們學習的榜樣是雷鋒叔叔。

解析：此題考查學生對課文內容的記憶和理解。通過填寫空格，讓學生回顧課文中的關鍵信息，加強對課文內容的理解和記憶。

例題2：

題目：根據課文內容，將下列句子進行排序。

句子1：雷鋒叔叔總是樂于助人。

句子2：我們學習的榜樣是雷鋒叔叔。

句子3：雷鋒叔叔是一位關愛他人的人。

句子4：我們要向雷鋒叔叔學習。

答案：

句子3->句子1->句子2->句子4

解析：此題考查學生對課文內容的邏輯理解和排序能力。通過排序句子，讓學生理解課文中雷鋒叔叔的精神品質，并學會向雷鋒叔叔學習。

例題3：

題目：根據課文內容，回答下列問題。

問題1：雷鋒叔叔是一位什么樣的人？

問題2：雷鋒叔叔為什么值得我們學習？

問題3：我們應該如何向雷鋒叔叔學習？

答案：

問題1：雷鋒叔叔是一位樂于奉獻、關愛他人的人。

問題2：雷鋒叔叔值得我們學習，因為他總是樂于助人，關心他人，無私奉獻。

問題3：我們應該向雷鋒叔叔學習，關愛他人，樂于助人，無私奉獻，成為社會的有用之才。

解析：此題考查學生對課文內容的理解和思考能力。通過回答問題，讓學生深入理解課文內容，并學會將雷鋒精神應用到實際生活中。

例題4：

題目：根據課文內容，將下列詞語進行歸類。

詞語1：樂于助人

詞語2：無私奉獻

詞語3：關愛他人

詞語4：學習榜樣

答案：

詞語1、詞語2、詞語3->雷鋒叔叔的品質

詞語4->我們對雷鋒叔叔的評價

解析：此題考查學生對課文內容的歸納和分類能力。通過歸類詞語，讓學生更好地理解課文內容，并學會表達對雷鋒叔叔的敬佩之情。

例題5：

題目：根據課文內容，進行創意表達。

要求：以繪畫、書法、攝影等形式，展示自己對雷鋒叔叔的理解和感悟。

答案：

（學生根據自己的理解和感悟進行創意表達，如繪制雷鋒叔叔的形象、書寫雷鋒叔叔的名言等。）

解析：此題考查學生的創意表達能力和對課文內容的理解。通過創意表達，讓學生發揮自己的想象力和創造力，表達對雷鋒叔叔的敬意和感悟。教學反思與改進反思活動：

在課后，我會組織學生進行反思活動，讓他們談談對本節課的學習內容的理解和感悟。同時，我也會收集學生的作業和練習題，以評估他們對課文內容的掌握情況。

改進措施：

根據學生的反饋和作業情況，我會制定一些改進措施，以幫助學生更好地理解和掌握課文內容。

1.針對學生對雷鋒精神的理解不夠深入的問題，我會在課堂上更多地運用實例和故事來講解雷鋒精神，讓學生通過具體的事例來感受雷鋒叔叔的品質。

2.對于學生對課文內容記憶不牢固的問題，我會設計一些復習和鞏固的練習題，讓學生在課后進行自主復習。

3.針對學生在課堂上的參與度不高的問題，我會設計更多的小組討論和互動環節，鼓勵學生積極發表自己的觀點和想法，提高他們的課堂參與度。

4.對于學生在作業和練習題中出現的問題，我會及時進行講解和輔導，幫助他們糾正錯誤，并鞏固所學知識。

5.為了讓學生更好地將雷鋒精神應用到實際生活中，我會鼓勵他們參加一些社會實踐活動，如志愿服務等，讓他們在實踐中體驗和實踐雷鋒精神。

在未來的教學中，我會根據學生的反饋和改進措施，不斷地調整和優化教學方法和內容，以提高學生的學習效果和理解能力。同時，我也會注重培養學生的學習興趣和自主學習能力，讓他們在學習中取得更好的成績。板書設計標題：雷鋒叔叔，你在哪里

1.雷鋒叔叔的品質：樂于奉獻、關愛他人

2.雷鋒叔叔的精神：無私奉獻、樂于助人

3.學習雷鋒叔叔：關愛他人、樂于助人、無私奉獻

4.雷鋒精神的時代意義：關愛他人、樂于助人、無私奉獻

5.雷鋒精神在生活中的應用：關愛他人、樂于助人、無私奉獻

板書設計說明：

1.標題簡潔明了，突出本節課的主題。

2.板書內容緊扣教學內容，突出雷鋒叔叔的品質和精神。

3.板書結構清晰，條理分明，便于學生理解和記憶。

4.板書設計具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。

5.板書內容簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。作業布置與反饋一、作業布置

1.朗讀作業：請學生在家中朗讀《雷鋒叔叔，你在哪里》課文，要求語音清晰、語調準確，并能夠有感情地朗讀。

2.填空題作業：根據課文內容，完成以下填空題：

（1）雷鋒叔叔是一位________的人。

（2）雷鋒叔叔總是________幫助別人。

（3）我們學習的榜樣是________。

3.思考題作業：請學生思考并回答以下問題：

（1）