Unit3Willpeoplehaverobots?單元備課教學(xué)內(nèi)容分析本單元主要圍繞“未來的生活（Lifeinthefuture）”這一話題，呈現(xiàn)了“運(yùn)用一般將來時談?wù)搶ξ磥淼念A(yù)測”的語言功能，主要的語法是一般將來時（will）的肯定句、否定句、一般疑問句和特殊疑問句，其中包括therebe結(jié)構(gòu)在一般將來時中的用法。本單元閱讀語篇談?wù)摰氖俏磥頇C(jī)器人的發(fā)展的話題，其中涉及到機(jī)器人過去和現(xiàn)在的狀況，并主要介紹了兩派科學(xué)家對未來機(jī)器人的發(fā)展的不同預(yù)測。課程標(biāo)準(zhǔn)：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。能根據(jù)提示簡要描述一件事情，參與簡單的角色表演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。德育教育：每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、學(xué)生情況分析初中生一般說來熱情過剩而行動不足。希望通過本單元的學(xué)習(xí)，鼓勵和激勵他們用實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)自己的決心。下冊課文比上冊難度加大，單詞多，課文長，這就需要學(xué)生用心學(xué)習(xí)和及時復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1.能正確使用一般將來時談?wù)搶ξ磥淼念A(yù)測A:Willpeopleusemoneyin100years?B:No,theywon’t.Kidswillstudyathomeonputers.Theywon’tgotoschool.2.能正確使用more,less,fewer表示數(shù)量Therewillbemorepollution/people.Therewillbelessfreetime.Therewillbefewercarsandmorebuses.Wecanuselesswaterandplantmoretrees.3.能力目標(biāo)：能正確使用句型談?wù)撐磥淼睦硐搿?.德育目標(biāo)：讓學(xué)生通過對未來話題的討論，樹立自己的生活目標(biāo)和制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。四、教學(xué)重、難點(diǎn)will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的句式。therebe句式的一般將來時態(tài)therewillbe…less,fewer的用法五、重、難點(diǎn)突破方法1．精講精練，多練2．本單元話題源自生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了能用）。3．通過與一般現(xiàn)在時、一般過去時的對比學(xué)習(xí)一般將來時六、課時劃分課時劃分共6課時1．第一課時：集中識詞2．第二課時：SectionA1a–2c3．第三課時：SectionA2d3c4．第四課時：SectionB1a1e5．第五課時：SectionB2a–2e6．第六課時：SectionB3aSelfCheck七、作業(yè)設(shè)計(jì)1）自主作業(yè)（聽寫本，課后練習(xí)）2）單元話題作文：MyFuturein20years要求：1、60詞左右。2、內(nèi)容包含給出的所有信息。3、語句通順、語意連貫。Lesson1課題Thenewwordsofunit3課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Graspthepronunciationofthenewwords2.Learnthenewwordsbyheart.3.Graspthespecialusesofthekeywords重、難點(diǎn)1.Howtoreadthenewwordscorrectly.2.Howtousethenewwordsintheconversation.學(xué)習(xí)過程問題與活動設(shè)計(jì)（教師活動）學(xué)生活動、目的及反思情境創(chuàng)設(shè)Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?Canyoumakesomepredictions?學(xué)習(xí)過程StepI自主預(yù)習(xí)1.學(xué)生自主拼讀單詞2.找出生詞所在的短語理解記憶。StepII合作探究1.小組中互讀單詞糾正讀音。2.展示生詞的常用短語。StepIII展示交流讓部分學(xué)生在同學(xué)面前朗讀單詞，同學(xué)糾正。老師糾正部分同學(xué)的發(fā)音。StepIV精講點(diǎn)撥1.playapartindoingsth是一個固定短語，表示“參與…；在…中盡自己的一份力量”Hedidn’tplayapartinmakingthisdecision.他并沒參與做出此決定。2.hundredsof許多；大量=lotsofTherearehundredsofflagsinfrontofthebuilding.在那個高樓前有很多旗幟。【辨析】具體數(shù)字+hundred如：threehundred三百1.學(xué)生自主拼讀單詞2.找出生詞所在的短語理解記憶。3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行讀詞。小組內(nèi)所有成員都能正確讀出單詞的小組加分。4.通過集體訂正，糾正發(fā)音，幫助孩子們有正確的發(fā)音。5.學(xué)生對老師所講的拓展內(nèi)容記筆記，并在小組內(nèi)互相講解，力求掌握。達(dá)標(biāo)反饋Whoknowswhatwillhappeninthef.2.Citieswillbemorecrowdedandp.3.Itmaytakehofyearstoliveonaspacestation.4.Wecan’tfinishtheworktoday.Itisiforustofinishittoday.5.Newrobotswillhavemanydifferents.作業(yè)設(shè)置1.必做：熟讀單元所有單詞并背誦第一部分。2.選做：背誦后面部分單詞。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思Lesson2課題SectionA1a–2c課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握詞匯：will,robot,everything,paper,use,fewer,less,pollution2.熟練掌握以下句型：(1)Therewillbemorepollution.(2)A:Willtherebefewertrees?B:Yes,therewill./No,therewon’t.(3)Kidswillstudyathomeonputers.(4)Peoplewilllivetobe200yearsold.重、難點(diǎn)◆重點(diǎn)

由will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的句式，學(xué)會對未來進(jìn)行預(yù)測。◆難點(diǎn)1.less,fewer的用法。2.therebe句式的一般將來時態(tài)therewillbe…學(xué)習(xí)過程問題與活動設(shè)計(jì)（教師活動）學(xué)生活動、目的及反思情境創(chuàng)設(shè)Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?做出預(yù)測學(xué)習(xí)過程StepI自主預(yù)習(xí)試著寫出下列詞組。

1.在電腦上2.在紙上3.在家通過電腦學(xué)習(xí)4.活到200歲5.使用錢6.更多的樹

_________________7.更少的自由時間

____________8.更多的污染

______________

StepII合作探究。（1）表示將來發(fā)生的動作或情況應(yīng)該用+____________來表達(dá)。其否定形式為___________+____________。你能寫出它的疑問句式嗎？_______________________(2)Therebe句型的一般將來時結(jié)構(gòu)為___________________。StepIII展示交流：1CStepIV精講點(diǎn)撥Will（shall）+動詞原形用法表示單純的將來，即將來將要發(fā)生的事。構(gòu)成：“助動詞will+動詞原形”，表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，也可表示將來經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動作。各種句式變化：肯定句：主語+will/shall+動詞原形。Marywillgoshoppingwithhermothernextweek.否定句：主語+will/shall+not+動詞原形。Heisn’tgoingtowatchTVthismorning.疑問句：Will/Shall+主語+動詞原形+其他？Willyoucleanyourbedroomwhenyougetup?一般將來時的標(biāo)志：一般將來時常和將來的時間狀語連用。如：tomorrow明天,next…（nextSunday下星期天）,in+時間段（intwodays兩天后，in100hundredyears100年以后），in2015(在2015年)等。特別注意★★★therebe的一般將來時句型就表述為：①Thereis/aregoingtobe……②Therewillbe……，將要有（運(yùn)動會，班會，考試等）要舉行，不能表述為Thereis/aregoingtohave/hold……×Thereisgoingtobeanexamtomorrow.明天將有一場考試。相關(guān)語法★★★1.表示位置轉(zhuǎn)移的動詞（如go,e,leave,start,arrive,return,move,fly,travel等）常用進(jìn)行時表將來。需要注意的是如果這些詞和將來的時間狀語連用要翻譯成“打算，準(zhǔn)備……”如：TheBrownsareingfordinnertomorrow.布朗一家準(zhǔn)備明天來吃晚飯。I’mgoingshoppingthisafternoon.我準(zhǔn)備今天下午去買東西。They____________forBeijingnextSunday.他們準(zhǔn)備下周動身去北京。2．begoingto+動詞原形表將來。用法:①表示說話人根據(jù)現(xiàn)在已有的的跡象，判斷將要或即將發(fā)生某種情況。Lookatthoseblackclouds!It’sgoingtorain.②表示計(jì)劃、打算要做某事，這些事情往往是事先考慮過的。I’mgoingtobeamoviestarwhenIgrowup.(1)fewer譯為______，是______的比較級，修飾___________(復(fù)數(shù)/不可數(shù))名詞。(2)less譯為_______，是__________的比較級，修飾______(復(fù)數(shù)/不可數(shù))名詞。(3)more譯為______，是_______或______的比較級，修飾_____(復(fù)數(shù)/不可數(shù))名詞學(xué)生從1a中找出短語，并寫出動詞原形。小組互相學(xué)習(xí)，并解決能夠解決的問題，找出不能解決的問題。學(xué)生聽老師講解疑難問題。聽錄音，完成1b6.學(xué)生小組內(nèi)訂正答案。7.學(xué)生看錄音材料，聽錄音跟讀，模仿錄音的語音語調(diào)。8.讓學(xué)生兩人一組針對聽力材料內(nèi)容進(jìn)行問答訓(xùn)練9.34組同學(xué)在全班范圍內(nèi)展示自己的對話，其他同學(xué)給他們指錯誤；10.讓學(xué)生做練習(xí)，小組內(nèi)互講，找出不會的小題，由老師講解訂正。達(dá)標(biāo)反饋(

)

1

We’ll

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best

to

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2

There

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The

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pollution.

A

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4

Five

years

ago,

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A

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play,

will

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C.

plays,

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play,

will

play

D.played,

doesn’t

play,

plays

作業(yè)設(shè)置1.必做：重點(diǎn)記憶+配套練習(xí)。2.選做：預(yù)習(xí)2d.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思Lesson3課題SectionA2d–3c課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握詞匯：future，pollute,pollution,polluted,environment，planet,earth,playapartindoingsth,worldpeace,sea,sky2.熟練掌握以下句型Citieswillbemorecrowedandpolluted.Willpeopleusemoneyin100years?Therewillbemorepeople/morepollution/fewertrees/lessfreetime.Willtherebeworldpeace?Yes,Ihopeso.重、難點(diǎn)1.學(xué)會運(yùn)用therebe句型的一般將來時和will構(gòu)成的一般將來時態(tài)對未來進(jìn)行預(yù)測。2.學(xué)會運(yùn)用“more,fewer,less”表示數(shù)量學(xué)習(xí)過程問題與活動設(shè)計(jì)（教師活動）學(xué)生活動、目的及反思情境創(chuàng)設(shè)Whatwillthefuturebelike?Makesomepredictions.學(xué)習(xí)過程StepI自主預(yù)習(xí)朗讀2d對話，并會翻譯。勾畫短語翻譯聽起來很酷更擁擠受污染更嚴(yán)重更少的樹處于極大的危險中搬到…住在地球上參與做某事拯救地球StepII合作探究2d中的疑問StepIII展示交流A:What’syourpredictionaboutthefuture?B:Ithinktherewillbemorepollution.A:Idon’tthinkso.ButIthinktherewillbefewertrees.StepIV精講點(diǎn)撥1.一般將來時肯定式：主語+will+動詞原形否定式：主語+won’t+動詞原形一般疑問句式:Will+主語+其他？肯定回答：Yes,主語+will.否定回答：No,主語+won’t.2.Therebe句型的一般將來時：肯定式：There+________+其他否定式：There+___________+其他一般疑問句：____________+be+其他?答語：Yes,therewill./No,therewon’t.3.pollutev.污染pollutedadj.受污染的，被污染的pollut(e)+ion→pollutionn.污染Bicycleisagoodexercise.Itdoesn’tpollutetheair.Airpollutionisagreatproblemnow.Citieswillbemorecrowdedandpolluted.4.playapartindoingsth是一個固定短語，表示“參與……；在……中盡自己的一份力量”Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.1.學(xué)生從2d中找出PPT中所展示。2.小組同學(xué)互相訂正。3.學(xué)生用完整的句子回答老師提出的問題。4.在小組中互相訂正答案。5.在老師的幫助下完成所有答案的準(zhǔn)確性。6.在班內(nèi)展示對話，注重語音語調(diào)。7.完成2d對話信息。8朗讀2d，注意語音語調(diào)。9.對老師所講的拓展內(nèi)容記筆記，并在小組內(nèi)互相講解，力求掌握。10．翻譯GrammarFocus的句子，在組內(nèi)互相檢查。11.各組展開競賽，看哪些組成員互幫互助好，能夠全部掌握，加分獎勵。12.對老師歸納的單詞用法在組內(nèi)互講，從1號同學(xué)開始依次2號，3號，4號，爭取掌握。13.自己獨(dú)立完成練習(xí)，然后再組內(nèi)訂正，不會的問題舉手問老師。達(dá)標(biāo)反饋單選：1.Ithinktherewillbe_____peopleand____pollutioninthefuture.A.less,fewB.few,lessC.more,more2.There____afootballmatchtomorrow.A.isgoingtohaveB.willhaveC.willbe3.There_____anEnglishpartyinourschoolthisevening.A.willhaveB.ishavingC.isgoingtobe4.Iwillbeadoctor____10years.A.afterB.laterC.in用所給詞的適當(dāng)形式填空.

1.Linda

_______

(study)

in

a

language

school

three

years

ago.She

_______(bee)

an

English

teacher

in

two

years.

2.There

will

be

_____

(little)

pollution

in

the

future.

3.In

ten

years,

she

_____

(be)

a

doctor.

Now

she

___

(be)

a

student.

作業(yè)設(shè)置必做：記憶作業(yè)+配套練習(xí)。選做：同步閱讀理解兩篇板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思Lesson4課題SectionB1a–1e課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握新單詞和短語:astronaut,apartment,rocket,space,spacestation,flyrocketsto…2.掌握句型：Iwillflyrocketstothemoon.重、難點(diǎn)will表示的一般將來時,一般過去時，一般現(xiàn)在時學(xué)習(xí)過程問題與活動設(shè)計(jì)（教師活動）學(xué)生活動、目的及反思情境創(chuàng)設(shè)Whatwasyourlifelike5yearsago?Whatisyourlifelikenow?Whatwillyourlifebelike10yearsfromnow?Talkabouttheirownlifenow,5yearsago,and10yearsfromnow.學(xué)習(xí)過程StepI自主預(yù)習(xí)：單詞StepII合作探究學(xué)習(xí)1b對話，談?wù)撟约簩淼囊庀颉?.個人迅速朗讀對話，并理解意思2.兩人一組練習(xí)對話，組內(nèi)展示3.用1a中的短語，模仿1b編對話，并在組內(nèi)交流StepIII展示交流Pairwork:1.和同桌合作，尋找有關(guān)Joe十年前、現(xiàn)在、十年后生活狀況的信息。操練1e.和同桌分別扮演Alexis和Joe,根據(jù)剛才找到的信息進(jìn)行對話練習(xí)。2.Pairwork:根據(jù)自己的實(shí)際情況與同伴進(jìn)行交流。參考：A:Wheredidyoulivefiveyearsago?B:…A:Howdidyougettoschoolfiveyearsago?B:…A:Howdoyougettoschoolnow?B:…A:Wherewillyouliveintenyears?B:…A:Howwillyougettoworkintenyears?B:…StepIV精講點(diǎn)撥談?wù)撍松习嗷蛏蠈W(xué)的交通方式應(yīng)該用什么句型？請用三種時態(tài)形式表示出來。一般過去時：A:________________yougettoschool?B:_________(take)thetraintoschool.一般現(xiàn)在時：A:__________________yougettowork?B:_________(get)toworkbybike.一般將來時：A:__________________yougettowork?B:I_________(fly)towork.另外：begoingtodo表示將來：主要意義，一是表示“意圖”，即打算在最近的將來或?qū)磉M(jìn)行某事。

Iamgoingtobookatickettomorrow.

另一意義是表示“預(yù)見”，即現(xiàn)在已有跡象表明將要發(fā)生或即將發(fā)生某種情況。Lookattheblackclouds.It’sgoingtorain.1.學(xué)生從1a中找出PPT中所展示的單詞短語，并注明漢語意思。2.小組同學(xué)互相訂正。3.背誦這些單詞或短語。4.組內(nèi)互相檢查背誦情況，全部背過的小組得分A。5.不同小組抽查其他小組的背誦情況。6.小班長總結(jié)背誦情況。7.學(xué)生按照老師的要求完成聽力要求。8.閱讀聽力材料。10.在班內(nèi)展示對話，注重語音語調(diào)。9.對老師所講的拓展內(nèi)容記筆記，并在小組內(nèi)互相講解，力求掌握。10.自己獨(dú)立完成練習(xí)，然后再組內(nèi)訂正，不會的問題舉手問老師。達(dá)標(biāo)反饋I根據(jù)句意及首字母提示完成單詞1.Chinawillbuildourownsstation.2.ZhaiZhigangisanexcellenta.3.Peoplewillvisitotherplanetsbyr.4.TomorrowIwillftoBeijingandhaveameeting.II.用所給詞的適當(dāng)形式填空1.He(live)inWeihaitwoyearsago.2.There(be)anEnglishtestnextWednesday.3.Therearemanybeautiful(build)inHarbin.4.I(take)thebustoschoolyesterday.5.I(work)nearhere.單選：1.They________thetrain____schoolyesterday.A.willtake,toB.took,toC.take,to2.—Whatwillyoubewhenyougrowup?—IthinkIwillbe_____astronautA.aB.anC.the3.—Wheredoeshermotherlive?—She______Loudi.A.livesB.livesinC.willlivein4.MrGreen___________Americaintwodays.A.fliestoB.willflytoC.flewto5.I’lllive_____aspacestationoneday.A.inB.onC.at作業(yè)設(shè)置必做：背誦重點(diǎn)句型短語聽寫。選做：預(yù)習(xí)2b課文。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思Lesson5課題SectionB2a–2e課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握新單詞:possible,impossible,hundredsof,helpwith,help(to)do…,make…do…,thesameas,overandoveragain2.能使用will來作預(yù)測重、難點(diǎn)提高閱讀文章、分析文章的能力。用will來作預(yù)測學(xué)習(xí)過程問題與活動設(shè)計(jì)（教師活動）學(xué)生活動、目的及反思情境創(chuàng)設(shè)Whatdorobotslooklike?Whatcanrobotsdo?Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)習(xí)主動去思考，而不是老師給出，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。學(xué)習(xí)過程StepI自主預(yù)習(xí)在…方面幫助某人幫助某人做某事反復(fù)地感到無聊盡力做某事使某人做某事和….相同的…將能夠不同意…好幾百…倒塌尋找似乎不可能看起來像…StepII合作探究1.Fastreading速讀短文，回答下列問題。(閱讀策略：以極快的速度閱讀文章，尋找字面上闡述的信息。)(1)Arethereanyrobotsnow?(2)Willtherebemorerobotsinthefuture?2.Carefulreading(閱讀策略：仔細(xì)閱讀短文，有目的性、針對性地在文中查找問題答案。)根據(jù)文章內(nèi)容，判斷各句正誤。(1)Therobotshelppeopledothemostpleasantjobs.(2)Scientiststrytomakerobotslookdifferentfrompeople.(3)Robotswillnevergetboredtodosimplejobsoverandoveragain.(4)Humanswillhavemoreworktodoitthefuture.(5)Spacerocketsseemedpossibleahundredyearsago.StepIII展示交流StepIV精講點(diǎn)撥1.However,theyagreeitmaytakehundredsofyears.hundredsof意思為____________，后跟___________名詞復(fù)數(shù)。當(dāng)hundred表示具體數(shù)量時，不可以+s，也不可以和of連用。例如：400___________。練習(xí)：Thereare________booksinourschoollibrary.A.hundredofB.hundredsofC.ninehundredsD.ninehundredsof2.itwillbedifficulttomakethemreallythinklikeahuman.Itis+形+（forsb.）todosth.的將來時學(xué)好英語對我而言很難。_______isdifficultforme________________Englishwell.②按時到校對我而言很容易。______iseasyforme______________toschoolontime.3.Forexample,therearealreadyrobotsworkinginfactories.例如，已有一部分機(jī)器人在工廠里工作了。固定句型：Therebe+sb./sth.+doingsth.表示_________Eg.Therearesomeboysswimmingintheswimmingpool.有一些男孩在游泳池里游泳。Listen!Thereisagirl________(sing)inthenextroom.4.…,butputersandrocketsalsoseemedimpossible…seem意思為___________，其后可跟__________詞或todo.練習(xí)：她似乎病了。She___________________________________./She____________________.5.Thatmaynotseempossiblenow,butputers,spacerocketsandevenelectricToothbrushesseemedimpossibleahundredyearsago.現(xiàn)在看起來似乎是不可能的，但在100年之前，電腦、宇宙火箭甚至電動牙刷似乎也是不可能的。本句是由but連接的并列句。seemv.像是；似乎觀察例句，領(lǐng)悟seem的用法：1.Lucyseemsquitehappy.露西似乎很高興。2.Itseemsagoodidea.似乎是一個好主意。3.Group2seemedtowinthematch.二組好像贏了比賽。4.Itseemsthathewasill.似乎他病了。possibleadj.可能存在或發(fā)生的，可能的。反義詞為__________as……aspossible盡可能地,……eg.assoonaspossible盡可能快（指時間）asfastaspossible盡可能快（指速度）asquicklyaspossible盡可能快（指動作）學(xué)生閱讀短文，然后找出老師所給出的短語的英語表達(dá)形式，鼓勵學(xué)生靜下心來去讀，不要浮躁應(yīng)對。回答老師所提出的問題，組內(nèi)交流。對老師提出的問題要能在課文中劃出來，這樣更能讓學(xué)生靜心思考。小組長負(fù)責(zé)訂正答案。組內(nèi)互相翻譯課文，找出不會的語言點(diǎn)，先在組內(nèi)解決，都不能解決的問題在班內(nèi)解決。9.記錄老師點(diǎn)撥的重要語言點(diǎn)，并記下來。10.小組成員互相講解老師所提出的重要語言點(diǎn)，吃透老師指出的重難點(diǎn)。達(dá)標(biāo)反饋根據(jù)漢語提示完成句子。1.Nooneknowswhatwillhappen______the___________(在將來).2.Thesethingswereinvented_________________(數(shù)百)yearsago.3.WhenIworkforalongtime,I’ll__________________(感到厭倦).4.Istilldon’thaveaputerof__________________(我自己的).5.Whenshewas20,herdreamtobeasinger_______________(實(shí)現(xiàn)).作業(yè)設(shè)置必做：背誦2b第一段。選做：背誦2b第二段。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思Lesson6課題SectionB3a—Selfcheck課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握以下詞匯：side,probably,during,holiday,word2.熟練掌握以下句型：In20years，IthinkI’llbeanewspaperreporter.Ontheweekend,I’lllooklesssmartbutIwillbemorefortable.Whatwillyour…belike?重、難點(diǎn)運(yùn)用一般將來時預(yù)測自己20年后的生活。學(xué)習(xí)過程問題與活動設(shè)計(jì)（教師活動）學(xué)生活動、目的及反思情境創(chuàng)設(shè)Whatwillyourlifebelikein20years?Whatwillyoudo?Wherewillyoulive?Whatwillyoudoinyourfreetime?Makepredictions.學(xué)習(xí)過程StepI自主預(yù)習(xí)3a.ReadJill’sanswertothequestion“Whatwillyourlifebelikeinthefuture?”Fillintheblankswiththewordsinthebox.20年后作為一名記者會見許多有趣的人對…有益在工作日期間穿別致的衣服在周末更舒服更少的假期度假StepII合作探究寫作指導(dǎo)：首先，閱讀短文，整體把握短文大意。其次，分析有空格的每個句子，看空格處的意思，聯(lián)系所給單詞的意思，確定空格處應(yīng)填的單詞。最后，再通讀一遍短文，看是否通順合理。StepIII展示交流3b.pletethechartaboutyourlife20yearsfromnow.Youcanaddmoreitems.3c.Writeaboutyourlife20yearsfromnow.Use3aand3btohelpyou.StepIV精講點(diǎn)撥1.I’llliveinShanghai,becausetherew