上海市八年級政治下冊第四單元分清是非第12課面對誘惑，學會說“不”第2框杜絕不良嗜好教案蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析上海市八年級政治下冊第四單元分清是非第12課面對誘惑，學會說“不”第2框杜絕不良嗜好教案蘇教版

本節課的主要內容是讓學生了解不良嗜好的危害，學會拒絕不良誘惑，培養良好的生活習慣和道德品質。教材通過實例分析、討論交流等方式，引導學生認識不良嗜好的危害，掌握拒絕不良誘惑的方法，提高自我保護意識。

教學對象為八年級學生，他們已經具備了一定的判斷力和自我控制能力，但面對不良誘惑時，仍可能缺乏堅定的意志和正確的方法。因此，本節課旨在幫助學生進一步提高辨別是非的能力，增強自我約束力，培養健康的生活方式。

教學內容與課本緊密相連，通過分析實例、討論交流等方式，引導學生認識不良嗜好的危害，掌握拒絕不良誘惑的方法，提高自我保護意識。在教學過程中，要注重理論與實際相結合，讓學生在現實生活中學會辨別是非，自覺抵制不良誘惑，做到知法守法。

教學過程要注重學生的參與和互動，采用啟發式教學方法，引導學生主動思考、積極參與，提高他們的判斷力和自我控制能力。同時，要關注學生的個體差異，因材施教，使他們在不同程度上都能得到提高。

教學評價要注重過程與結果相結合，既要關注學生在課堂上的表現，也要關注他們在生活中的實際應用。通過設置相應的練習和作業，檢查學生對教材內容的掌握程度，以及他們在面對不良誘惑時是否能做到自覺抵制。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞道德與法治素養、生活與生存技能、批判與創造性思維等方面展開。

1.道德與法治素養：通過本節課的學習，使學生認識到不良嗜好的危害，增強法治觀念，自覺遵守法律法規，做到知法守法。

2.生活與生存技能：培養學生辨別是非的能力，學會拒絕不良誘惑，提高自我保護意識，養成良好的生活習慣。

3.批判與創造性思維：引導學生運用批判性思維分析不良嗜好的成因和危害，提出解決問題的方法，培養創造性思維。

4.情感、態度與價值觀：培養學生正確的價值觀，使學生自覺抵制不良誘惑，追求健康的生活方式，促進全面發展。

5.溝通與協作能力：通過小組討論、交流等方式，培養學生與他人合作的能力，提高溝通技巧。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了關于法律法規、道德規范的基本知識，對一些常見的不良嗜好如吸煙、酗酒等有所了解。同時，他們已經具備了一定的判斷力和自我控制能力，能夠分辨出一些不良誘惑。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對現實生活中的問題比較感興趣，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過討論、交流等方式來學習，喜歡互動性強的課堂氛圍。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在面對一些復雜的不良嗜好問題時，可能難以理解其背后的成因和危害。此外，他們在抵制不良誘惑時，可能會遇到自我控制力不足、缺乏堅定意志等問題。還有一些學生可能因為家庭、社會等方面的原因，更容易受到不良嗜好的影響。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、網絡教學資源庫等。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、案例分析、相關法律法規文檔等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、小組競賽等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“杜絕不良嗜好”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是不良嗜好嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不良嗜好的圖片或視頻片段，讓學生初步感受不良嗜好的危害。

簡短介紹不良嗜好的基本概念和危害性，為接下來的學習打下基礎。

2.不良嗜好基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解不良嗜好的基本概念、表現形式和危害。

過程：

講解不良嗜好的定義，包括其主要表現形式和危害。

詳細介紹不良嗜好的危害，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.不良嗜好案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不良嗜好的特性和危害。

過程：

選擇幾個典型的不良嗜好案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和危害，讓學生全面了解不良嗜好的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何拒絕不良嗜好。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與不良嗜好相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、危害以及拒絕的方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對不良嗜好的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、危害及拒絕的方法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調拒絕不良嗜好importantandmeaningful.

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括不良嗜好的基本概念、表現形式、案例分析等。

強調拒絕不良嗜好在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用拒絕不良嗜好的方法。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于拒絕不良嗜好的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節課的知識點主要分為以下幾個部分：

1.不良嗜好的定義和表現形式：煙草使用、酗酒、吸毒、沉迷網絡游戲等。

2.不良嗜好的危害：對身體健康、學習成果、人際關系、法律等方面的影響。

3.拒絕不良嗜好的方法：堅定意志力、尋求他人幫助、培養健康興趣愛好等。

4.法律法規：與不良嗜好相關的法律法規，如吸煙、酗酒、吸毒的法律禁止和處罰。

5.道德規范：社會對不良嗜好的道德規范和期望，如健康生活、自律等。

6.自我保護意識：提高自我保護意識，避免受到不良嗜好的誘惑和影響。

7.健康生活觀念：樹立健康生活的觀念，追求健康的生活方式，遠離不良嗜好。

8.團隊合作與溝通：在小組討論中培養團隊合作和溝通能力，共同解決問題。

這些知識點是本節課的核心內容，教師在教學過程中應注重對這些知識點的講解和梳理，讓學生全面掌握并能夠運用到實際生活中。重點題型整理1.判斷題：判斷以下陳述是否正確，并說明原因。

陳述：吸煙可以提神醒腦，對身體健康無害。

答案：錯誤。吸煙會對身體健康造成嚴重危害，包括引發肺癌、心臟病等疾病。

2.簡答題：簡述不良嗜好的危害。

答案：不良嗜好會對身體健康、學習成果、人際關系、法律等方面造成危害。例如，吸煙會導致肺癌、酗酒會影響學習和工作、吸毒會損害神經系統等。

3.案例分析題：分析以下案例，并提出解決方案。

案例：小明經常沉迷于網絡游戲，導致學習成績下滑，與家人關系緊張。

答案：解決方案可以是：

-限制游戲時間，制定合理的作息時間表。

-與家人進行溝通，尋求他們的理解和支持。

-尋找其他興趣愛好，如體育運動、閱讀等，以替代游戲。

4.應用題：根據以下情境，回答問題。

情境：小華的朋友邀請她一起吸煙，小華應該怎么做？

答案：小華應該拒絕朋友的邀請，并告訴她吸煙的危害。她可以尋求老師或家長的幫助，以獲得更多的支持和建議。

5.論述題：論述拒絕不良嗜好的重要性。

答案：拒絕不良嗜好對于個人的健康和發展至關重要。不良嗜好會損害身體健康，影響學習和工作表現，破壞人際關系，甚至可能導致法律問題。通過拒絕不良嗜好，我們可以保護自己的身體健康，實現個人的成長和發展。教學反思今天上的這節課，我主要是想讓學生了解不良嗜好的定義和表現形式，明白不良嗜好的危害，學會拒絕不良嗜好，并樹立健康生活的觀念。從學生的反饋來看，他們對于不良嗜好的危害有了更深入的理解，也在小組討論中提出了許多拒絕不良嗜好的方法。

在教學過程中，我使用了圖片、視頻和實例分析等多種教學資源，幫助學生更直觀地了解不良嗜好的危害。我也注意引導學生參與討論，讓他們通過自己的思考來理解問題，這樣他們才能更好地記住所學的內容。

不過，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在講解法律法