九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元海水中的化學(xué)第一節(jié)海洋化學(xué)資源教案（新版）魯教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元海水中的化學(xué)第一節(jié)海洋化學(xué)資源

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)海水中的化學(xué)資源，使學(xué)生掌握海洋中常見(jiàn)的化學(xué)元素和化合物，了解海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力以及溝通表達(dá)技巧，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升學(xué)生的實(shí)踐與應(yīng)用能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)海洋化學(xué)資源的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）海水中的常見(jiàn)化學(xué)元素和化合物：學(xué)生需要掌握海水中常見(jiàn)的化學(xué)元素和化合物的種類、性質(zhì)及其在海洋資源中的應(yīng)用。例如，學(xué)生需要了解海水中的主要元素（Na、Cl、K、Mg等）及其化合物（如氯化鈉、氯化鉀等）的含量、分布及其在海洋資源開(kāi)發(fā)中的作用。

（2）海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用：學(xué)生需要了解海洋資源的種類、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及其對(duì)人類社會(huì)的影響。例如，學(xué)生需要掌握海洋生物資源（如漁業(yè)、海洋生物制藥等）、海底礦產(chǎn)資源（如石油、天然氣、多金屬結(jié)核等）和海洋能源資源（如潮汐能、波浪能等）的開(kāi)發(fā)利用方法及其對(duì)環(huán)境的影響。

（3）海水淡化的方法及其優(yōu)缺點(diǎn)：學(xué)生需要了解海水淡化的基本原理、方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。例如，學(xué)生需要掌握蒸餾法、電滲析法、離子交換法等海水淡化方法的基本原理及其在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）海水中的化學(xué)元素和化合物的含量及分布：學(xué)生對(duì)于海水中化學(xué)元素和化合物的含量及分布的理解和掌握可能存在困難，需要通過(guò)圖表、實(shí)例等直觀的方式幫助學(xué)生理解。

（2）海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用技術(shù)：學(xué)生可能對(duì)于海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用技術(shù)理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)際案例、視頻等多媒體資源幫助學(xué)生了解。

（3）海水淡化技術(shù)的原理及應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)于海水淡化技術(shù)的原理及應(yīng)用理解存在難度，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫(huà)等直觀的方式幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解海水中的化學(xué)元素和化合物、海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用、海水淡化技術(shù)等基本概念和原理。

-討論法：組織學(xué)生針對(duì)海洋資源利用的環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-案例研究：分析具體的海洋資源開(kāi)發(fā)案例，讓學(xué)生了解理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成海洋資源調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演海洋資源開(kāi)發(fā)者、環(huán)保專家等角色，進(jìn)行模擬對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋資源利用與環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)操作：安排海水淡化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀了解淡化過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)關(guān)于海洋資源的知識(shí)競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示海水中的化學(xué)元素和化合物、海洋資源開(kāi)發(fā)利用的圖片和數(shù)據(jù)，直觀形象地傳達(dá)信息。

-視頻：播放海洋資源開(kāi)發(fā)與環(huán)保的相關(guān)視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受海洋資源的魅力和挑戰(zhàn)。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和拓展信息，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

-實(shí)物模型：展示海底礦產(chǎn)資源、海水淡化設(shè)備等模型，幫助學(xué)生更直觀地理解海洋資源的開(kāi)發(fā)利用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海洋化學(xué)資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道海洋化學(xué)資源是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海洋化學(xué)資源的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹海洋化學(xué)資源的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海洋化學(xué)資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海洋化學(xué)資源的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解海洋化學(xué)資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹海洋化學(xué)資源的重要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.海洋化學(xué)資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海洋化學(xué)資源的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海洋化學(xué)資源案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海洋化學(xué)資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海洋化學(xué)資源解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論海洋化學(xué)資源的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海洋化學(xué)資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海洋化學(xué)資源的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋化學(xué)資源的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海洋化學(xué)資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海洋化學(xué)資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海洋化學(xué)資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于海洋化學(xué)資源的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握海水中常見(jiàn)的化學(xué)元素和化合物，如Na、Cl、K、Mg等，及其在海洋資源中的應(yīng)用。

2.了解海洋資源的種類、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及其對(duì)人類社會(huì)的影響，包括海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源等。

3.理解海水淡化的基本原理、方法及其優(yōu)缺點(diǎn)，如蒸餾法、電滲析法、離子交換法等。

4.增強(qiáng)對(duì)海洋資源利用與環(huán)保的認(rèn)識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念。

5.提高科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通表達(dá)技巧，以及在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

6.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神，加深對(duì)海水淡化過(guò)程的理解。

7.學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，自主學(xué)習(xí)和探究海洋化學(xué)資源的更多信息，拓寬知識(shí)視野。

8.能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于海洋化學(xué)資源的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫(xiě)作能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）填空題1：海水中的前五種元素分別是____、____、____、____、____。

答案：Na、Cl、K、Mg、S。

（2）填空題2：海洋中的主要生物資源包括____、____、____等。

答案：魚(yú)類、貝類、藻類。

2.選擇題：

（1）選擇題1：海水淡化的主要方法有____、____、____等。

A.蒸餾法B.電滲析法C.離子交換法D.所有以上方法。

答案：D。

（2）選擇題2：下列哪項(xiàng)不是海洋資源的開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響？

A.水體污染B.生物多樣性的喪失C.海岸侵蝕D.空氣污染。

答案：D。

3.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)答題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述海水中的主要化學(xué)元素及其含量。

答案：海水中的主要化學(xué)元素有Na、Cl、K、Mg、S等，其中Na和Cl的含量最高，約為85%。

（2）簡(jiǎn)答題2：請(qǐng)列舉兩種海洋資源的開(kāi)發(fā)利用方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：一種方法是漁業(yè)養(yǎng)殖，優(yōu)點(diǎn)是可以控制產(chǎn)量、提高產(chǎn)品質(zhì)量，缺點(diǎn)是可能導(dǎo)致過(guò)度捕撈、水質(zhì)污染等問(wèn)題。另一種方法是海底礦產(chǎn)資源的開(kāi)采，優(yōu)點(diǎn)是可以獲取寶貴的礦產(chǎn)資源，缺點(diǎn)是可能造成海洋生態(tài)破壞、生物多樣性下降等問(wèn)題。

4.計(jì)算題：

（1）計(jì)算題1：已知海水中NaCl的濃度為35g/L，求海水中Na+和Cl-的濃度。

答案：Na+的濃度為35g/L，Cl-的濃度為35g/L。

（2）計(jì)算題2：某海水淡化廠采用蒸餾法進(jìn)行海水淡化，已知海水中水的密度為1g/mL，求該廠每天處理1000m3海水所得淡水量。

答案：淡水量為1000m3。

5.案例分析題：

（1）案例分析題1：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

案例：某國(guó)沿海地區(qū)開(kāi)發(fā)了大量海水養(yǎng)殖場(chǎng)，養(yǎng)殖場(chǎng)附近海域出現(xiàn)了水質(zhì)惡化、生物死亡等問(wèn)題。

問(wèn)題：請(qǐng)分析該案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

答案：存在的問(wèn)題是養(yǎng)殖場(chǎng)導(dǎo)致的水質(zhì)污染和生物多樣性下降。解決方案可以是加強(qiáng)養(yǎng)殖廢水處理、合理規(guī)劃養(yǎng)殖面積、推廣生態(tài)養(yǎng)殖等技術(shù)。

（2）案例分析題2：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

案例：某國(guó)在沿海地區(qū)發(fā)現(xiàn)了大量的海底礦產(chǎn)資源，計(jì)劃進(jìn)行開(kāi)采。

問(wèn)題：請(qǐng)分析該案例中可能出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，并提出預(yù)防措施。

答案：可能出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題是海洋生態(tài)破壞和生物多樣性下降。預(yù)防措施可以是加強(qiáng)環(huán)境影響評(píng)估、采用環(huán)保的開(kāi)采技術(shù)、建立海洋保護(hù)區(qū)等。板書(shū)設(shè)計(jì)①海洋化學(xué)資源：海洋中的化學(xué)元素和化合物，如Na、Cl、K、Mg等。

②重要性：海洋化學(xué)資源對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義，如海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源等。

2.海洋化學(xué)資源的種類和開(kāi)發(fā)利用

①種類：海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源等。

②開(kāi)發(fā)利用：漁業(yè)養(yǎng)殖、海底礦產(chǎn)資源的開(kāi)采等。

3.海水淡化的方法和優(yōu)缺點(diǎn)

①方法：蒸餾法、電滲析法、