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九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元海水中的化學(xué)第一節(jié)海洋化學(xué)資源教案(新版)魯教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元海水中的化學(xué)第一節(jié)海洋化學(xué)資源
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):九年級(jí)化學(xué)一班
3.授課時(shí)間:2022年10月12日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)海水中的化學(xué)資源,使學(xué)生掌握海洋中常見(jiàn)的化學(xué)元素和化合物,了解海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),通過(guò)小組合作、討論交流等環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力以及溝通表達(dá)技巧,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,提升學(xué)生的實(shí)踐與應(yīng)用能力。此外,通過(guò)學(xué)習(xí)海洋化學(xué)資源的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù),樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念,培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)海水中的常見(jiàn)化學(xué)元素和化合物:學(xué)生需要掌握海水中常見(jiàn)的化學(xué)元素和化合物的種類、性質(zhì)及其在海洋資源中的應(yīng)用。例如,學(xué)生需要了解海水中的主要元素(Na、Cl、K、Mg等)及其化合物(如氯化鈉、氯化鉀等)的含量、分布及其在海洋資源開(kāi)發(fā)中的作用。
(2)海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用:學(xué)生需要了解海洋資源的種類、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及其對(duì)人類社會(huì)的影響。例如,學(xué)生需要掌握海洋生物資源(如漁業(yè)、海洋生物制藥等)、海底礦產(chǎn)資源(如石油、天然氣、多金屬結(jié)核等)和海洋能源資源(如潮汐能、波浪能等)的開(kāi)發(fā)利用方法及其對(duì)環(huán)境的影響。
(3)海水淡化的方法及其優(yōu)缺點(diǎn):學(xué)生需要了解海水淡化的基本原理、方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。例如,學(xué)生需要掌握蒸餾法、電滲析法、離子交換法等海水淡化方法的基本原理及其在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)海水中的化學(xué)元素和化合物的含量及分布:學(xué)生對(duì)于海水中化學(xué)元素和化合物的含量及分布的理解和掌握可能存在困難,需要通過(guò)圖表、實(shí)例等直觀的方式幫助學(xué)生理解。
(2)海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用技術(shù):學(xué)生可能對(duì)于海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用技術(shù)理解不夠深入,需要通過(guò)實(shí)際案例、視頻等多媒體資源幫助學(xué)生了解。
(3)海水淡化技術(shù)的原理及應(yīng)用:學(xué)生可能對(duì)于海水淡化技術(shù)的原理及應(yīng)用理解存在難度,需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫(huà)等直觀的方式幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法:
-講授法:用于講解海水中的化學(xué)元素和化合物、海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用、海水淡化技術(shù)等基本概念和原理。
-討論法:組織學(xué)生針對(duì)海洋資源利用的環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
-案例研究:分析具體的海洋資源開(kāi)發(fā)案例,讓學(xué)生了解理論與實(shí)踐的結(jié)合,提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):學(xué)生分組完成海洋資源調(diào)查報(bào)告,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。
2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng):
-角色扮演:學(xué)生分組扮演海洋資源開(kāi)發(fā)者、環(huán)保專家等角色,進(jìn)行模擬對(duì)話,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋資源利用與環(huán)保的認(rèn)識(shí)。
-實(shí)驗(yàn)操作:安排海水淡化實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生直觀了解淡化過(guò)程,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。
-游戲互動(dòng):設(shè)計(jì)關(guān)于海洋資源的知識(shí)競(jìng)賽游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.確定教學(xué)媒體和資源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示海水中的化學(xué)元素和化合物、海洋資源開(kāi)發(fā)利用的圖片和數(shù)據(jù),直觀形象地傳達(dá)信息。
-視頻:播放海洋資源開(kāi)發(fā)與環(huán)保的相關(guān)視頻,讓學(xué)生身臨其境地感受海洋資源的魅力和挑戰(zhàn)。
-在線工具:利用互聯(lián)網(wǎng)資源,為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和拓展信息,方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。
-實(shí)物模型:展示海底礦產(chǎn)資源、海水淡化設(shè)備等模型,幫助學(xué)生更直觀地理解海洋資源的開(kāi)發(fā)利用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)海洋化學(xué)資源的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“你們知道海洋化學(xué)資源是什么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源等圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受海洋化學(xué)資源的魅力或特點(diǎn)。
簡(jiǎn)短介紹海洋化學(xué)資源的基本概念和重要性,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.海洋化學(xué)資源基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解海洋化學(xué)資源的基本概念、組成部分和原理。
過(guò)程:
講解海洋化學(xué)資源的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹海洋化學(xué)資源的重要組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.海洋化學(xué)資源案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過(guò)具體案例,讓學(xué)生深入了解海洋化學(xué)資源的特性和重要性。
過(guò)程:
選擇幾個(gè)典型的海洋化學(xué)資源案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解海洋化學(xué)資源的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用海洋化學(xué)資源解決實(shí)際問(wèn)題。
小組討論:讓學(xué)生分組討論海洋化學(xué)資源的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與海洋化學(xué)資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)海洋化學(xué)資源的認(rèn)識(shí)和理解。
過(guò)程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)海洋化學(xué)資源的重要性和意義。
過(guò)程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括海洋化學(xué)資源的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)海洋化學(xué)資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海洋化學(xué)資源。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于海洋化學(xué)資源的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握海水中常見(jiàn)的化學(xué)元素和化合物,如Na、Cl、K、Mg等,及其在海洋資源中的應(yīng)用。
2.了解海洋資源的種類、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及其對(duì)人類社會(huì)的影響,包括海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源等。
3.理解海水淡化的基本原理、方法及其優(yōu)缺點(diǎn),如蒸餾法、電滲析法、離子交換法等。
4.增強(qiáng)對(duì)海洋資源利用與環(huán)保的認(rèn)識(shí),關(guān)注環(huán)境保護(hù),樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念。
5.提高科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí),通過(guò)小組合作、討論交流等環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通表達(dá)技巧,以及在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神,加深對(duì)海水淡化過(guò)程的理解。
7.學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源,自主學(xué)習(xí)和探究海洋化學(xué)資源的更多信息,拓寬知識(shí)視野。
8.能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于海洋化學(xué)資源的短文或報(bào)告,鞏固學(xué)習(xí)效果,提高寫(xiě)作能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題:
(1)填空題1:海水中的前五種元素分別是____、____、____、____、____。
答案:Na、Cl、K、Mg、S。
(2)填空題2:海洋中的主要生物資源包括____、____、____等。
答案:魚(yú)類、貝類、藻類。
2.選擇題:
(1)選擇題1:海水淡化的主要方法有____、____、____等。
A.蒸餾法B.電滲析法C.離子交換法D.所有以上方法。
答案:D。
(2)選擇題2:下列哪項(xiàng)不是海洋資源的開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響?
A.水體污染B.生物多樣性的喪失C.海岸侵蝕D.空氣污染。
答案:D。
3.簡(jiǎn)答題:
(1)簡(jiǎn)答題1:請(qǐng)簡(jiǎn)述海水中的主要化學(xué)元素及其含量。
答案:海水中的主要化學(xué)元素有Na、Cl、K、Mg、S等,其中Na和Cl的含量最高,約為85%。
(2)簡(jiǎn)答題2:請(qǐng)列舉兩種海洋資源的開(kāi)發(fā)利用方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。
答案:一種方法是漁業(yè)養(yǎng)殖,優(yōu)點(diǎn)是可以控制產(chǎn)量、提高產(chǎn)品質(zhì)量,缺點(diǎn)是可能導(dǎo)致過(guò)度捕撈、水質(zhì)污染等問(wèn)題。另一種方法是海底礦產(chǎn)資源的開(kāi)采,優(yōu)點(diǎn)是可以獲取寶貴的礦產(chǎn)資源,缺點(diǎn)是可能造成海洋生態(tài)破壞、生物多樣性下降等問(wèn)題。
4.計(jì)算題:
(1)計(jì)算題1:已知海水中NaCl的濃度為35g/L,求海水中Na+和Cl-的濃度。
答案:Na+的濃度為35g/L,Cl-的濃度為35g/L。
(2)計(jì)算題2:某海水淡化廠采用蒸餾法進(jìn)行海水淡化,已知海水中水的密度為1g/mL,求該廠每天處理1000m3海水所得淡水量。
答案:淡水量為1000m3。
5.案例分析題:
(1)案例分析題1:閱讀以下案例,回答問(wèn)題。
案例:某國(guó)沿海地區(qū)開(kāi)發(fā)了大量海水養(yǎng)殖場(chǎng),養(yǎng)殖場(chǎng)附近海域出現(xiàn)了水質(zhì)惡化、生物死亡等問(wèn)題。
問(wèn)題:請(qǐng)分析該案例中存在的問(wèn)題,并提出解決方案。
答案:存在的問(wèn)題是養(yǎng)殖場(chǎng)導(dǎo)致的水質(zhì)污染和生物多樣性下降。解決方案可以是加強(qiáng)養(yǎng)殖廢水處理、合理規(guī)劃養(yǎng)殖面積、推廣生態(tài)養(yǎng)殖等技術(shù)。
(2)案例分析題2:閱讀以下案例,回答問(wèn)題。
案例:某國(guó)在沿海地區(qū)發(fā)現(xiàn)了大量的海底礦產(chǎn)資源,計(jì)劃進(jìn)行開(kāi)采。
問(wèn)題:請(qǐng)分析該案例中可能出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題,并提出預(yù)防措施。
答案:可能出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題是海洋生態(tài)破壞和生物多樣性下降。預(yù)防措施可以是加強(qiáng)環(huán)境影響評(píng)估、采用環(huán)保的開(kāi)采技術(shù)、建立海洋保護(hù)區(qū)等。板書(shū)設(shè)計(jì)①海洋化學(xué)資源:海洋中的化學(xué)元素和化合物,如Na、Cl、K、Mg等。
②重要性:海洋化學(xué)資源對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義,如海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源等。
2.海洋化學(xué)資源的種類和開(kāi)發(fā)利用
①種類:海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源等。
②開(kāi)發(fā)利用:漁業(yè)養(yǎng)殖、海底礦產(chǎn)資源的開(kāi)采等。
3.海水淡化的方法和優(yōu)缺點(diǎn)
①方法:蒸餾法、電滲析法、
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