2024-2025學年魯教版英語八年級上冊單詞新授教學設計（含聽力）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為魯教版英語八年級上冊Unit4"OurHobbies"中的單詞新授。包括以下單詞:interest,hobby,read,write,listentomusic,playchess,watchmovies,travel,learnEnglish,visitmuseums,swim,exercise,photography。

教學內容與學生已有知識的聯系:

學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法和一些日常用語,能夠進行簡單的交流。本節課的教學內容是在此基礎上進一步拓展學生的詞匯量,并通過聽力練習提高學生的英語聽力能力。這些單詞與學生的日常生活和學習密切相關,能夠引起學生的興趣和好奇心,有助于提高學生的學習積極性和學習效果。二、核心素養目標本節課的核心素養目標為提高學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習本節課的新單詞,學生將能夠擴展自己的詞匯量,并在實際的語境中運用這些單詞,從而提高自己的語言能力。同時,學生將能夠更好地理解和欣賞英語文化,培養自己的文化意識。通過聽力練習,學生將能夠提高自己的思維品質,培養自己的快速反應和理解能力,進一步提高自己的英語水平。三、重點難點及解決辦法重點：

1.單詞新授：掌握并正確使用Unit4中的新單詞。

2.聽力練習：提高學生對英語聽力材料的理解和分析能力。

難點：

1.單詞記憶：由于單詞較多，學生可能難以記憶和區分。

2.聽力技巧：學生可能對快速聽力材料中的細節信息捕捉困難。

解決辦法：

1.通過圖片、實物、場景等直觀教學手段，幫助學生理解和記憶單詞。

2.分組練習、游戲化學習等互動方式，增強學生的記憶和興趣。

3.提供聽力策略指導，如預測、關鍵詞尋找、信息篩選等，提高學生的聽力技巧。

4.多次重復練習，讓學生在不同的語境中運用新單詞，鞏固記憶。

5.鼓勵學生主動參與課堂活動，提問和分享，提高他們的學習積極性和自信心。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，激發學生的思考和參與，促進學生主動學習。

2.情境教學：利用圖片、實物、場景等直觀手段，創造真實的語言環境，幫助學生更好地理解和應用單詞。

3.任務型教學：設計各種有趣的任務和活動，讓學生在實際操作中運用新單詞，提高學生的語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT、視頻、音頻等材料，提供豐富的視覺和聽覺信息，增強學生的學習興趣和記憶。

2.教學軟件：利用在線教學平臺、電子詞典等工具，提供更多的學習資源和練習機會，幫助學生自主學習和鞏固知識。

3.游戲化學習：設計單詞記憶游戲、聽力挑戰等趣味性強的活動，讓學生在游戲中輕松學習和提高能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit4OurHobbies》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的愛好是什么？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索愛好的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解愛好的基本概念。愛好是我們在業余時間喜歡做的事情，它能夠讓我們放松身心，豐富生活。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了愛好在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調本節課的單詞和短語。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與愛好相關的實際問題。

2.聽力練習：為了加深理解，我們將進行一個聽力練習。這個練習將演示愛好的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“愛好在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了愛好的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對愛好的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節課的主要教學內容為魯教版英語八年級上冊Unit4"OurHobbies"中的單詞新授和聽力練習。以下是對本節課的知識點進行詳細梳理：

1.單詞新授：

-interest：興趣

-hobby：愛好

-read：閱讀

-write：寫作

-listentomusic：聽音樂

-playchess：下棋

-watchmovies：看電影

-travel：旅行

-learnEnglish：學習英語

-visitmuseums：參觀博物館

-swim：游泳

-exercise：鍛煉

-photography：攝影

2.聽力練習：

-提高學生對英語聽力材料的理解和分析能力。

-培養學生快速反應和理解能力。

-訓練學生捕捉和整理關鍵信息的能力。

3.語法點：

-一般現在時態的陳述句結構：主語+動詞原形/動詞三單+其它。

-一般現在時態的疑問句結構：Do/Does/Did+主語+動詞原形/動詞三單+其它。

-一般現在時態的否定句結構：主語+do/does/did+not+動詞原形/動詞三單+其它。

4.功能句型：

-What'syourhobby?（你的愛好是什么？）

-Ilikereadingbooks./Ienjoyplayingbasketball./Ihaveaninterestinphotography.（我喜歡閱讀書籍./我喜歡打籃球./我對攝影感興趣。）

-Doyouhaveanyhobbies?（你有任何愛好嗎？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我有./沒有。）

5.文化點：

-了解不同國家的愛好習慣和文化背景。

-學會尊重和理解他人的愛好選擇。

6.聽力策略：

-預測：在聽力材料開始之前，預測可能會出現的信息和情節。

-關鍵詞尋找：在聽力過程中，尋找關鍵信息詞，幫助理解材料內容。

-信息篩選：根據問題要求，篩選和整理所聽到的信息。七、教學反思與總結然而，我也發現了一些需要改進的地方。首先，在單詞記憶方面，由于單詞數量較多，部分學生可能難以記憶和區分。為了改善這個問題，我計劃在今后的教學中增加更多的互動環節，如單詞游戲和小組競賽，以激發學生的學習興趣，幫助他們更好地記憶單詞。其次，在聽力材料的選擇上，我發現部分學生對快速聽力材料中的細節信息捕捉困難。為了解決這個問題，我將在今后的聽力教學中逐步增加材料的難度，同時指導學生如何捕捉和整理關鍵信息。八、課后作業1.根據本節課學習的內容，列出你的五個愛好，并用自己的話簡要說明為什么喜歡它們。

答案示例：

-我喜歡閱讀，因為它能帶給我知識和樂趣，讓我開闊眼界。

-我熱愛籃球，它不僅能鍛煉身體，還能培養團隊合作精神。

2.設計一個關于愛好的調查問卷，至少包含五個問題，并說明調查的目的。

答案示例：

-問題1：你喜歡什么愛好？

-問題2：你每周花費多少時間在你最喜歡的愛好上？

-問題3：你的愛好是如何幫助你的？

調查目的：了解同學們的愛好的種類和時間分配，以及愛好對他們的影響。

3.編寫一個關于你的一個愛好的短文，內容包括你為什么喜歡這個愛好，它給你帶來了哪些積極的影響。

答案示例：

-我喜歡攝影，因為它讓我能夠記錄生活中的美好瞬間，培養了我的審美觀。

4.創建一個關于愛好的海報，包括至少五個不同類型的愛好，并配以簡要的描述。

答案示例：

-愛好1：閱讀

描述：閱讀是一種充實自己的方式，它能帶給我們知識和樂趣。

-愛好2：運動

描述：運動有助于保持健康，提高身體素質，還能培養團隊合作精神。

5.選擇一個你感興趣的愛好，制定一個每周至少花費一小時的學習計劃，并堅持執行。

答案示例：

-我選擇學習英語，每周花費一小時進行在線英語課程學習，提高我的英語水平。課堂課堂評價

1.提問：在講解新單詞和語法點時，我會通過提問的方式了解學生是否理解并掌握這些知識點。例如，在講解愛好的單詞時，我會問學生：“你們最喜歡的愛好是什么？”通過學生的回答，我可以了解他們是否能夠正確使用這些單詞。

2.觀察：在課堂上，我會觀察學生的反應和參與程度，了解他們對課堂內容的興趣和理解程度。例如，在小組討論環節，我會觀察學生的討論情況，看他們是否積極參與并能夠運用新學的單詞。

3.測試：在課堂上，我會通過小測試的方式來檢查學生的學習效果。例如，在講解完聽力材料后，我會設計一些問題來測試學生對聽力內容的理解程度。

作業評價

對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。在作業評價方面，我會采取以下措施：

1.認真批改：我會認真批改學生的作業，檢查他們的單詞拼寫、語法使用和聽力理解等方面的情況，并及時糾正錯誤。

2.點評：在批改作業的同時，我會對學生的作業進行點評