2023—2024學(xué)年度下期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，4道大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（28分）1.學(xué)校開(kāi)展“玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文，趣味闖關(guān)”活動(dòng)，下面是本次闖關(guān)活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)詞，請(qǐng)你閱讀并完成任務(wù)。親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到“玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文，趣味闖關(guān)”活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)！語(yǔ)文的世界如同一個(gè)五彩斑lán的樂(lè)園，等待著我們?nèi)ヌ剿鳎ンw驗(yàn)。在這里，每一個(gè)字詞都飽含深意，每一篇文章都蘊(yùn)藏智慧。今天，我們將一同áo游在廣闊的語(yǔ)文世界里，挑戰(zhàn)智慧極限，在活動(dòng)的每一個(gè)瞬間，體會(huì)語(yǔ)文的魅力與韻味。在闖關(guān)過(guò)程中，我們將綜合運(yùn)用理解，表達(dá)和審美等能力，同時(shí)加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。希望大家在活動(dòng)中能夠盡情展現(xiàn)自己的才華，收獲知識(shí)與見(jiàn)識(shí)，共同感受語(yǔ)文的魅力。現(xiàn)在，請(qǐng)各位同學(xué)整裝待發(fā)，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)！（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。斑lán（）蘊(yùn)藏（）áo游（）瞬間（）（2）畫橫線的句子有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)你寫出修改意見(jiàn)。（3）畫波浪線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你寫出修改意見(jiàn)。【答案】（1）①.斕②.Cáng③.遨④.shùn（2）將第二個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)。（3）示例：將“收獲知識(shí)與見(jiàn)識(shí)”改為“收獲知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”或者把“與見(jiàn)識(shí)”刪去。【解析】【小問(wèn)1詳解】考查漢字字音、字形的識(shí)記。結(jié)合詞語(yǔ)意思識(shí)記。斑斕（bān

lán）：意思是色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。又指生活多姿多彩。蘊(yùn)藏（yùn

cáng）：蓄積，深藏未露。解釋蘊(yùn)含，指蓄積而未顯露或未發(fā)掘。遨游（áo

yóu）：遠(yuǎn)游、漫游。瞬間（shùn

jiān）：一指船行如箭，瞬間來(lái)到近旁，二指形容剎那間，須臾，一眨眼的工夫。【小問(wèn)2詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。“理解，表達(dá)和審美”屬于詞語(yǔ)間的并列，應(yīng)將逗號(hào)改為頓號(hào)。【小問(wèn)3詳解】考查辨析并修改病句。“收獲知識(shí)與見(jiàn)識(shí)”搭配不當(dāng)，“收獲”不能與“見(jiàn)識(shí)”搭配，應(yīng)改為“收獲知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”或者把“與見(jiàn)識(shí)”刪去。2.就古典詩(shī)詞而言，詩(shī)人所寫之“景”，所詠之“物”，即為客觀之意象。請(qǐng)同學(xué)們整理與“山”這一意象有關(guān)的詩(shī)文，補(bǔ)充下面文段中空缺的句子。“山”的意象搖曳多姿地遍布于古詩(shī)文之中。有的文人借助“山”表達(dá)安貧樂(lè)道的隱逸情趣，如“①__________，__________”（《陋室銘》）；有的文人借“山”表現(xiàn)自己立足點(diǎn)之高，借以抒發(fā)遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，如“②__________，__________”（《登飛來(lái)峰》）；有的文人借助“山”表達(dá)在困難中堅(jiān)持下去，終究會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的景象，如“③__________，__________”（《游山西村》）；有的文人則借“山”表現(xiàn)不要被眼前的順境迷惑，要放遠(yuǎn)眼光，認(rèn)真對(duì)待，才能不斷克服困難、履險(xiǎn)如夷的深刻哲理，如“④__________，__________”（《過(guò)松源晨炊漆公店》）。【答案】①.山不在高②.有仙則名③.飛來(lái)山上千尋塔④.聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升⑤.山重水復(fù)疑無(wú)路⑥.柳暗花明又一村⑦.政入萬(wàn)山圍子里⑧.一山放出一山攔【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“聞”“復(fù)”“暗”“政”“攔”等字詞容易寫錯(cuò)。3.下面是小晨同學(xué)為《黃河頌》做的朗讀設(shè)計(jì)，請(qǐng)你閱讀并完成任務(wù)。（1）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從A、B中任選一處，說(shuō)說(shuō)小晨為什么要這樣設(shè)計(jì)。（“→”表延長(zhǎng)，“。”表重讀）啊！→黃河！（A）你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。（B）（2）請(qǐng)從下面選擇一個(gè)最適合本段朗讀的感情基調(diào)填寫在橫線上。輕松明快慷慨激昂低沉悲壯舒緩從容感情基調(diào)：【答案】（1）示例一：A處。“啊”是感嘆詞，需讀出贊頌之情，所以應(yīng)延長(zhǎng)。示例二：B處。“屏障”寫出了黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)黃河的贊頌之情，所以應(yīng)重讀。（2）慷慨激昂【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查朗誦分析結(jié)合題干“‘→’表延長(zhǎng)，‘·’表重讀”明確各個(gè)符號(hào)的作用。再結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容、情感進(jìn)行分析。“啊！→”，這里有一個(gè)表延長(zhǎng)的符號(hào)，說(shuō)明“啊！”要讀的長(zhǎng)一點(diǎn)，“啊！”表感嘆，后面跟著“黃河”這個(gè)贊頌的對(duì)象，“啊！”讀的長(zhǎng)一點(diǎn)，可以充分表達(dá)對(duì)黃河情感的濃郁。“屏障”，這里用一個(gè)表重讀的符合，結(jié)合“筑成我們民族的屏障”可知，這里突出的是黃河對(duì)于我們國(guó)家、民族的重要作用，這也是贊頌的理由之一，通過(guò)重讀，突出強(qiáng)調(diào)。【小問(wèn)2詳解】本題考查理解詩(shī)歌的情感。結(jié)合“用你那英雄的體魄”“筑成我們民族的屏障”可知，詩(shī)歌中描述了黃河具有英雄似的體魄，是我們民族的抵擋外敵的天然屏障。突出其偉大、堅(jiān)強(qiáng)和英雄氣概，因此朗讀時(shí)應(yīng)采用慷慨激昂的感情基調(diào)，以體現(xiàn)黃河的雄偉壯麗和詩(shī)人對(duì)黃河的敬仰之情。故填：慷慨激昂。4.學(xué)校準(zhǔn)備舉行演講比賽，需要邀請(qǐng)王老師擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)你完善下面的邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函尊敬的王老師：您好！為了激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，傳承并弘揚(yáng)中華民族精神，校學(xué)生會(huì)擬于本周五（ｘｘ月ｘｘ日）14：00在學(xué)校報(bào)告廳舉辦“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”演講比賽，請(qǐng)務(wù)必到場(chǎng)！ＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日校學(xué)生會(huì)（1）邀請(qǐng)函中的內(nèi)容有缺漏，請(qǐng)?jiān)谙路窖a(bǔ)充完整。（2）邀請(qǐng)函中用語(yǔ)不得體的一句是“__________”，應(yīng)改為“_______________”。（3）邀請(qǐng)函有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。【答案】（1）示例：在“演講比賽，”后加“誠(chéng)摯邀請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間擔(dān)任此次比賽的評(píng)委，”。（意思對(duì)即可）（2）①.請(qǐng)務(wù)必到場(chǎng)②.期待您的蒞臨（意思對(duì)即可）（3）落款的署名和日期位置錯(cuò)誤，應(yīng)將二者位置調(diào)換。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查邀請(qǐng)函的擬寫。邀請(qǐng)函正文部分開(kāi)頭簡(jiǎn)要說(shuō)明邀請(qǐng)函的目的和背景，比如活動(dòng)的目的、意義以及為什么邀請(qǐng)對(duì)方。提供具體活動(dòng)信息，包括活動(dòng)日期、時(shí)間、地點(diǎn)以及活動(dòng)的預(yù)計(jì)流程。使用熱情而禮貌的語(yǔ)言發(fā)出正式的邀請(qǐng)，并表示對(duì)受邀者參加活動(dòng)的期待。結(jié)合本邀請(qǐng)函分析，此邀請(qǐng)函正文最后缺少邀請(qǐng)語(yǔ)，由題干可知，應(yīng)該在“演講比賽”后面加上邀請(qǐng)人，如：特此邀請(qǐng)王老師，希望您在百忙之中抽出時(shí)間擔(dān)任此次比賽的評(píng)委，盡情期待您的光臨！【小問(wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用得體能力。“請(qǐng)務(wù)必到場(chǎng)”不得體，務(wù)必：意思是指一定，必須的意思，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或平等關(guān)系之間要求對(duì)方一定要完成委托的事情。語(yǔ)氣生硬，不得體，應(yīng)改為：期待您的蒞臨。【小問(wèn)3詳解】本題考查邀請(qǐng)函格式書寫。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。標(biāo)題可以直接書寫為“邀請(qǐng)函”三個(gè)字，或者是“活動(dòng)名稱+邀請(qǐng)函”，位置居中。稱呼頂格寫，“敬語(yǔ)+稱呼”。正文一般先要交代活動(dòng)的背景、目的，然后注明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、名稱等具體內(nèi)容，然后寫邀請(qǐng)語(yǔ)，如“特此邀請(qǐng)您參加”“期待您的光臨”等。最后是落款，位置靠右，上一行寫單位，下一行寫明具體的邀請(qǐng)時(shí)間。由此可知，此邀請(qǐng)函的落款處有問(wèn)題，落款的署名和日期位置錯(cuò)誤，應(yīng)將二者位置調(diào)換。名著閱讀。（4分）5.文學(xué)名著中的人物往往具有多面性。請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。《駱駝祥子》——祥子《海底兩萬(wàn)里》——尼摩船長(zhǎng)【答案】示例一：我選擇《駱駝祥子》中的祥子。祥子一方面忠厚老實(shí)、吃苦耐勞，為了買一輛屬于自己的車，省吃儉用、拼命拉車；但當(dāng)他的夢(mèng)想徹底破滅后，就變得狡猾，染上了很多惡習(xí)，比如到處占便宜，開(kāi)始騙錢，甚至還為了錢出賣阮明。示例二：我選擇《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)一方面正義、富有同情心，例如在錫蘭采珠場(chǎng)勇救采珠人；但他也有殘酷的一面，當(dāng)“諾第留斯號(hào)”面對(duì)戰(zhàn)艦的進(jìn)攻時(shí)，他冷酷無(wú)情地摧毀戰(zhàn)艦，奪去戰(zhàn)艦上船員的生命。【解析】【詳解】本題考查分析名著人物形象。祥子：祥子靠著自己的勞力去賺取生活的資本，作為雇傭車工，他從沒(méi)有想過(guò)去奢侈的吃一頓飯，甚至是喝一碗好茶，煙酒之類的東西他更是據(jù)而遠(yuǎn)之，這說(shuō)明他身上具有農(nóng)民最基本的樸實(shí)；當(dāng)他在曹府拉車，不小心翻了車，車給碰壞了，主人也給摔傷了，他引咎辭職，情愿把工錢退給主人作為賠償，表現(xiàn)出作為一個(gè)勞動(dòng)者的責(zé)任心和榮譽(yù)感；當(dāng)他看到年邁的老馬帶著生病的小馬時(shí)，他給小馬買了自己舍不得吃的包子，表現(xiàn)出他的善良。惡：騙高媽媽說(shuō)自己得了一場(chǎng)大病，騙得曹太太兩塊錢；在社會(huì)現(xiàn)實(shí)的打擊下，他的性格逐漸變得懶惰、狡猾、極端自私，甚至耍無(wú)賴，徹底失去了曾經(jīng)的純樸和堅(jiān)韌。示例：我選擇祥子。在祥子開(kāi)始拉車時(shí)，他是一個(gè)年輕力壯，對(duì)生活充滿希望的人。盡管生活貧窮，但祥子總是穿得干凈利落，車也擦得干干凈凈，保持著自己的尊嚴(yán)。但在小福子死后、夢(mèng)想破滅后，祥子不再顧及自己的尊嚴(yán)，到處騙錢、出賣朋友，由“人”變成了“鬼”。尼摩船長(zhǎng)：“諾第留斯號(hào)”的設(shè)計(jì)制造者，經(jīng)驗(yàn)豐富的航海人；精彩情節(jié)：①當(dāng)土人圍攻“諾第留斯號(hào)”時(shí)，尼摩船長(zhǎng)通過(guò)給鐵梯扶手通電，擊退土人；②在錫蘭島采珠場(chǎng)，尼摩船長(zhǎng)為救可憐的采珠人與鯊魚展開(kāi)搏斗；③搜集海底金銀珠寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)；④在大西洋，為了保護(hù)善良無(wú)害的長(zhǎng)須鯨，尼摩船長(zhǎng)指揮“諾第留斯號(hào)”用沖角沖殺抹香鯨；⑤“諾第留斯號(hào)”遇到冰山封路時(shí)，尼摩船長(zhǎng)決定從冰山的下邊穿過(guò)，最后到達(dá)南極自由通行的海；形象特征：不喜歡陸地，熱愛(ài)海洋；英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，鎮(zhèn)定沉著；具有正義感，同情弱者，心地善良，富有同情心；神秘孤獨(dú)，性格憂郁。示例：我選擇《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)遇事鎮(zhèn)定沉著、機(jī)智勇敢，當(dāng)土人圍攻“諾第留斯號(hào)”時(shí)，尼摩船長(zhǎng)通過(guò)給鐵梯扶手通電，擊退土人；但他又專制、強(qiáng)權(quán)，他把阿龍納克斯教授、龔賽伊、捕鯨手尼德蘭三個(gè)先是囚禁在黑屋里。然后要求他們?nèi)齻€(gè)必須要按照他的方式，在“鸚鵡螺號(hào)”上形式，不得違背他的要求，一旦違背，他有權(quán)決定他們?nèi)齻€(gè)的去留與生死。二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（共14分）閱讀下文，完成下面小題。暖心粥車承金①來(lái)到愛(ài)心粥鋪時(shí)，天剛亮，太陽(yáng)還沒(méi)露頭。一下車，一股寒風(fēng)襲來(lái)，臉上刀割似的。我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。②掀起棉門簾，走進(jìn)屋，熱氣撲面。只見(jiàn)右邊是餐廳，五張長(zhǎng)條桌，能坐下一二十人的樣子。左邊矮墻邊放著兩個(gè)粥桶。我掀開(kāi)桶蓋，粥香撲鼻。一桶是小米粥，金黃金黃的，另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶邊有兩盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。③矮墻里面是廚房，兩個(gè)大蒸鍋冒著縷縷熱氣。兩個(gè)穿著白大褂的中年女人，一個(gè)低頭揉面，一個(gè)低頭切菜，看樣子兩人都很忙。④“環(huán)衛(wèi)清潔工、孤寡老人、留守兒童、貧困殘疾人、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員……我不在免費(fèi)喝粥范圍呢。”我看著墻上紅紙上寫的免費(fèi)就餐范圍，嘴里念叨著。切菜的女人轉(zhuǎn)身打量我說(shuō)：“第一次來(lái)吧？自己拿碗盛粥，隨便喝，不在范圍內(nèi)也不向你要錢。”說(shuō)著，她隨手從櫥柜里拿出一個(gè)盆，把切好的海帶絲收到盆里，加幾勺作料，用筷子拌好放在矮墻上，問(wèn)道：“饅頭差不多了吧？”揉面的女人說(shuō)：“差不多了，撿出來(lái)吧，蒸下一鍋。”⑤正說(shuō)著，進(jìn)來(lái)三個(gè)戴棉帽、穿棉襖的女人，帽子前檐上掛著白霜，棉衣外面套著橘黃色馬甲。打頭的女人摘下帽子，搓著手說(shuō)：“這天，真冷啊！”看這身打扮，我猜她們是環(huán)衛(wèi)工人。⑥一問(wèn)，果然是。三名環(huán)衛(wèi)女工，一名姓王，一名姓李，一名姓楊。我洗過(guò)手，盛了三碗粥，端到她們面前：“喝碗粥暖暖身子。”高個(gè)子小王說(shuō)聲謝謝，接著問(wèn)我：“以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，是新來(lái)的義工吧？”我笑了笑，說(shuō)：“算是吧，臨時(shí)幫忙，只今天一個(gè)早晨。”她笑著應(yīng)道：“熱乎乎的粥，喝一口熱在身上、暖在心里，我們姐妹把這粥叫暖心粥！”⑦小李接過(guò)話茬：“我們每天早晨四點(diǎn)多出來(lái)干活，掄著大掃帚，干活時(shí)沒(méi)感到冷，掃完停下來(lái)就冷了，特別是后背冰涼冰涼的，又冷，又累，又餓。”停一會(huì)兒，她指著碗里的粥說(shuō)：“你看，這時(shí)熱乎乎的粥好了，還是免費(fèi)的，喝上一碗，是不是特別暖心？”⑧此時(shí)，陸續(xù)有人進(jìn)來(lái)喝粥吃飯，人多了起來(lái)。主食是粥、饅頭，配的是三種小咸菜。顧客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活兒，兩個(gè)中年女人從廚房出來(lái)，坐在木凳上歇息。趁著空閑，我與她倆聊了起來(lái)，得知兩個(gè)女人都姓趙。老趙五十歲，小趙四十八歲。⑨“你們幾點(diǎn)起來(lái)煮粥？”我問(wèn)。老趙說(shuō)：“每天五點(diǎn)半就來(lái)了。小趙蒸饅頭，那是技術(shù)活兒，你看她蒸的饅頭多白啊，多暄騰啊，好吃呢。我笨，負(fù)責(zé)煮粥，拌咸菜，這活兒簡(jiǎn)單。每天七點(diǎn)飯菜就都準(zhǔn)備好了。”⑩“我更笨了，就會(huì)刷盤子洗碗！”另一個(gè)女人正好走進(jìn)來(lái)，笑著插話。老趙給我介紹：“她姓季，比我大一歲。我們常來(lái)這里干活的有六七個(gè)人。今天我們?nèi)齻€(gè)來(lái)，另外幾個(gè)有事沒(méi)來(lái)。”?小屋不大，人來(lái)人往。老季脫去大棉襖，掛在衣架上，又從衣架上拿一件白大褂穿上，走進(jìn)了廚房，挽起袖子，開(kāi)始刷洗客人用過(guò)的碗筷和盤子。?“這么辛苦，有多少報(bào)酬？”我問(wèn)。?老趙笑了：“我們都是義工，不要報(bào)酬。比起李大哥來(lái)，我們出點(diǎn)力氣罷了。他出的可是真金白銀啊！”?說(shuō)曹操，曹操到。有人說(shuō)，李大哥來(lái)了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，見(jiàn)進(jìn)來(lái)一個(gè)男人，六十來(lái)歲，中等身材，國(guó)字臉，眉宇開(kāi)闊，面相憨厚。我上前一步，握手問(wèn)候。老李說(shuō)自己經(jīng)營(yíng)著一家小企業(yè)，這個(gè)愛(ài)心粥鋪是2012年開(kāi)業(yè)的。在這里義務(wù)奉獻(xiàn)過(guò)的義工來(lái)來(lái)走走，有三十多人。?說(shuō)起辦愛(ài)心粥鋪的初衷，老李說(shuō)：“有一次，起早外出談業(yè)務(wù)，三九天特別冷，車出了點(diǎn)故障停在路邊，見(jiàn)一名女環(huán)衛(wèi)工在干活，眉毛上都是白霜。聊幾句，她說(shuō)干完活，大冷天就想喝碗熱乎乎的粥。還有，我居住的小區(qū)，有些七八十歲的老人，獨(dú)自生活，手腳不大利落，做飯困難。小時(shí)候我家困難，讀書時(shí)沒(méi)少得到好心人的幫助，就想做點(diǎn)力所能及的事。我與妻子商量，辦了這個(gè)免費(fèi)粥鋪。”?粥鋪開(kāi)辦初期，只限環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人用餐，后來(lái)擴(kuò)大到今天的用餐范圍。每天來(lái)喝粥的有五六十人，主要還是環(huán)衛(wèi)工人和附近的老人。?我跟著老李來(lái)到廚房里間，貨架上有兩個(gè)牌子的面粉，三袋盤錦大米、兩袋五常大米，還有一些小米。老李笑呵呵地說(shuō)：“這些都是愛(ài)心人士捐獻(xiàn)的，還沒(méi)吃完呢，就又有人送來(lái)。廚師們幫忙做義工，不要報(bào)酬。房子是我自己的，不花錢。剩下些水電費(fèi)，買點(diǎn)青菜，小來(lái)小去的，沒(méi)幾個(gè)錢。”?陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在餐桌上。以環(huán)衛(wèi)工人為主的就餐高峰過(guò)了。老趙說(shuō)：“咱們把米粥和饅頭熱熱，再拌個(gè)豆腐咸菜，老人們?cè)搧?lái)了。”說(shuō)完，老趙、小趙還有老季，又忙了起來(lái)……6.閱讀文章，請(qǐng)你按照故事發(fā)展的邏輯順序，簡(jiǎn)要概括老李開(kāi)辦愛(ài)心粥鋪的故事。7.結(jié)合文章內(nèi)容，任選一個(gè)角度，賞析第①段畫橫線的句子。8.“暖心粥”承載著哪些內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，將下面的空缺處補(bǔ)充完整。①_________________________________。②承載著普通人的善意，給人們帶來(lái)溫暖。③_________________________________。9.插敘主要包括以下三種形式，請(qǐng)根據(jù)下面的知識(shí)卡片，判斷選文第?段運(yùn)用了哪一種插敘形式，并說(shuō)說(shuō)有何作用。知識(shí)卡片聯(lián)想式：通過(guò)作品中人物的聯(lián)想引起插敘部分。轉(zhuǎn)述式：借助作品中人物的語(yǔ)言進(jìn)行插敘。直述式：不借助作品中任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插敘一件事。【答案】6.通過(guò)和女環(huán)衛(wèi)工交談，老李了解到環(huán)衛(wèi)工大冷天干完活就想喝碗熱乎乎的粥，又看到自己居住的小區(qū)的老人做飯困難，于是開(kāi)辦愛(ài)心粥鋪，由義工煮粥給環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人吃，后來(lái)逐漸擴(kuò)大免費(fèi)喝粥的范圍。7.示例一：運(yùn)用環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，形象地描繪出天氣的寒冷，為下文敘寫愛(ài)心粥的溫暖作鋪墊。示例二：運(yùn)用擬人、比喻和夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)時(shí)天氣的寒冷，為下文敘寫愛(ài)心粥的溫暖作鋪墊。8.①.承載著老李、義工們及愛(ài)心人士心地善良、無(wú)私助人的高尚品質(zhì)②.承載著社會(huì)中普通人愛(ài)心的傳遞9.轉(zhuǎn)述式。在內(nèi)容上，通過(guò)老李之口交代了開(kāi)辦愛(ài)心粥鋪的原因，既豐富了文章內(nèi)容，又凸顯了老李的善良和愛(ài)心，豐富了人物形象，揭示了文章主旨。在結(jié)構(gòu)上，使故事情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加緊湊。【解析】【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句段進(jìn)行提煉概括。結(jié)合第?段“這個(gè)愛(ài)心粥鋪是2012年開(kāi)業(yè)的。在這里義務(wù)奉獻(xiàn)過(guò)的義工來(lái)來(lái)走走，有三十多人”可知，這個(gè)粥鋪開(kāi)辦的時(shí)間；結(jié)合第?段中“說(shuō)起辦愛(ài)心粥鋪的初衷，老李說(shuō)：‘有一次，起早外出談業(yè)務(wù)，三九天特別冷，車出了點(diǎn)故障停在路邊，見(jiàn)一名女環(huán)衛(wèi)工在干活，眉毛上都是白霜。聊幾句，她說(shuō)干完活，大冷天就想喝碗熱乎乎的粥。還有，我居住的小區(qū)，有些七八十歲的老人，獨(dú)自生活，手腳不大利落，做飯困難。小時(shí)候我家困難，讀書時(shí)沒(méi)少得到好心人的幫助，就想做點(diǎn)力所能及的事。我與妻子商量，辦了這個(gè)免費(fèi)粥鋪’”可知，老李開(kāi)辦愛(ài)心粥鋪的初衷是受到一位女環(huán)衛(wèi)工在寒冷天氣中渴望熱粥的觸動(dòng)，同時(shí)考慮到小區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人做飯的困難，便與妻子商量后，開(kāi)設(shè)了愛(ài)心粥鋪；結(jié)合第?段中“粥鋪開(kāi)辦初期，只限環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人用餐，后來(lái)擴(kuò)大到今天的用餐范圍。每天來(lái)喝粥的有五六十人，主要還是環(huán)衛(wèi)工人和附近的老人”可知，老李起初，粥鋪主要面向環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人提供免費(fèi)餐食，隨后逐漸擴(kuò)大了免費(fèi)就餐的范圍，吸引了更多需要幫助的人群；根據(jù)以上內(nèi)容可以概括：通過(guò)和女環(huán)衛(wèi)工交談，老李了解到環(huán)衛(wèi)工大冷天干完活就想喝碗熱乎乎的粥，又看到自己居住的小區(qū)的老人做飯困難，于是開(kāi)辦愛(ài)心粥鋪，由義工煮粥給環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人吃，后來(lái)逐漸擴(kuò)大免費(fèi)喝粥的范圍。【7題詳解】本題考查賞析句子。畫線句“來(lái)到愛(ài)心粥鋪時(shí)，天剛亮，太陽(yáng)還沒(méi)露頭。一下車，一股寒風(fēng)襲來(lái)，臉上刀割似的”中的“天剛亮，太陽(yáng)還沒(méi)露頭”“一股寒風(fēng)襲來(lái)，臉上刀割似的”可知，本句是運(yùn)用環(huán)境描寫，“天剛亮”交代故事發(fā)生的時(shí)間，“來(lái)到愛(ài)心粥鋪”是故事發(fā)生的地點(diǎn)，“一股寒風(fēng)襲來(lái)，臉上刀割似的”寫出了天氣的寒冷，襯托愛(ài)心粥的溫暖，為下文敘寫愛(ài)心粥的故事作鋪墊。本句運(yùn)用擬人、比喻和夸張的修辭手法，把“風(fēng)”比作成“刀”，寫出天氣的寒冷；“沒(méi)露頭”是把“太陽(yáng)”人格化，寫出當(dāng)時(shí)時(shí)間還早；“刀割”是夸張手法，寫出寒風(fēng)的厲害；這句話生動(dòng)形象地描繪出太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)時(shí)天氣的寒冷，為下文敘寫愛(ài)心粥的溫暖作鋪墊。【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。本文主要內(nèi)容講述了老李開(kāi)設(shè)的愛(ài)心粥鋪，旨在為環(huán)衛(wèi)工人、孤寡老人、留守兒童、貧困殘疾人等困難人群提供免費(fèi)餐食的故事。這篇文章展現(xiàn)了人們之間的關(guān)愛(ài)和互助精神，以及社會(huì)對(duì)于弱勢(shì)群體的關(guān)注和幫助。因此，“暖心粥”承載著善良、愛(ài)心的內(nèi)涵。第一空，結(jié)合?段中“說(shuō)起辦愛(ài)心粥鋪的初衷，老李說(shuō)：‘有一次，起早外出談業(yè)務(wù)，三九天特別冷，車出了點(diǎn)故障停在路邊，見(jiàn)一名女環(huán)衛(wèi)工在干活，眉毛上都是白霜。聊幾句，她說(shuō)干完活，大冷天就想喝碗熱乎乎的粥。還有，我居住的小區(qū)，有些七八十歲的老人，獨(dú)自生活，手腳不大利落，做飯困難。小時(shí)候我家困難，讀書時(shí)沒(méi)少得到好心人的幫助，就想做點(diǎn)力所能及的事。我與妻子商量，辦了這個(gè)免費(fèi)粥鋪’”和第?段中“我跟著老李來(lái)到廚房里間，貨架上有兩個(gè)牌子的面粉，三袋盤錦大米、兩袋五常大米，還有一些小米。老李笑呵呵地說(shuō)：‘這些都是愛(ài)心人士捐獻(xiàn)的，還沒(méi)吃完呢，就又有人送來(lái)。廚師們幫忙做義工，不要報(bào)酬。房子是我自己的，不花錢。剩下些水電費(fèi)，買點(diǎn)青菜，小來(lái)小去的，沒(méi)幾個(gè)錢”可知，老李開(kāi)設(shè)愛(ài)心粥鋪的初衷是源于對(duì)環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人的關(guān)懷，他看到他們的辛苦和需要，于是決定盡自己所能去幫助他們。而義工們和愛(ài)心人士則通過(guò)捐贈(zèng)食材、參與粥鋪的運(yùn)營(yíng)等方式，為需要的人提供實(shí)際的幫助，體現(xiàn)了他們心地善良、無(wú)私助人的高尚品質(zhì)。可概括為：承載著老李、義工們及愛(ài)心人士心地善良、無(wú)私助人的高尚品質(zhì)。第二空，結(jié)合?段中“說(shuō)曹操，曹操到。有人說(shuō)，李大哥來(lái)了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，見(jiàn)進(jìn)來(lái)一個(gè)男人，六十來(lái)歲，中等身材，國(guó)字臉，眉宇開(kāi)闊，面相憨厚。我上前一步，握手問(wèn)候。老李說(shuō)自己經(jīng)營(yíng)著一家小企業(yè)，這個(gè)愛(ài)心粥鋪是2012年開(kāi)業(yè)的。在這里義務(wù)奉獻(xiàn)過(guò)的義工來(lái)來(lái)走走，有三十多人”和第?段中“我跟著老李來(lái)到廚房里間，貨架上有兩個(gè)牌子的面粉，三袋盤錦大米、兩袋五常大米，還有一些小米。老李笑呵呵地說(shuō)：‘這些都是愛(ài)心人士捐獻(xiàn)的，還沒(méi)吃完呢，就又有人送來(lái)。廚師們幫忙做義工，不要報(bào)酬。房子是我自己的，不花錢。剩下些水電費(fèi)，買點(diǎn)青菜，小來(lái)小去的，沒(méi)幾個(gè)錢”可知，愛(ài)心粥鋪不僅是一個(gè)提供餐食的地方，更是一個(gè)傳遞愛(ài)心的平臺(tái)。在這里，老李、義工們和愛(ài)心人士用自己的行動(dòng)，向需要幫助的人傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)，他們的善舉也激勵(lì)著更多的人去關(guān)注社會(huì)中的弱勢(shì)群體，去傳遞愛(ài)心，讓社會(huì)變得更加美好。因此，暖心粥也承載著社會(huì)中普通人愛(ài)心的傳遞。可概括為：承載著社會(huì)中普通人愛(ài)心的傳遞。【9題詳解】本題查插敘理解和作用分析。根據(jù)第?段“說(shuō)起辦愛(ài)心粥鋪的初衷，老李說(shuō)”可知，愛(ài)心粥鋪創(chuàng)辦人老李開(kāi)粥鋪的初衷和背后的故事是他轉(zhuǎn)述給我的。據(jù)此結(jié)合“知識(shí)卡片”內(nèi)容可知，這里的插敘形式為轉(zhuǎn)述式，即文章中人物“老李”向“我”轉(zhuǎn)述。根據(jù)第?段的內(nèi)容可知，有一次在寒冷的天氣中，老李外出談業(yè)務(wù)時(shí)車子出現(xiàn)故障，遇到了一位女環(huán)衛(wèi)工，通過(guò)交談得知她在寒冷中渴望能喝到一碗熱乎乎的粥。此外，他還看到自己所居住的小區(qū)內(nèi)，一些年長(zhǎng)的獨(dú)居老人因?yàn)槭帜_不便而做飯困難。基于這些經(jīng)歷，他產(chǎn)生了開(kāi)辦愛(ài)心粥鋪的想法，并得到了妻子的支持。這一段的內(nèi)容不僅展示了老李的善心和行動(dòng)力，也體現(xiàn)了愛(ài)心粥鋪創(chuàng)立的深刻意義和社會(huì)價(jià)值。插敘的作用在于：補(bǔ)充交代了愛(ài)心粥鋪的創(chuàng)辦背景和初衷，使讀者對(duì)故事有了更深入的了解，增加了故事的豐富性和立體感。突出了老李的善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)，以及他受到社會(huì)幫助后回饋社會(huì)的決心，從而深化了文章的主題。通過(guò)插敘，使得故事情節(jié)更加緊湊，避免了平鋪直敘的單調(diào)性，增強(qiáng)了文章的可讀性和吸引力。（二）（13分）閱讀下文，完成下面小題。竹道吳家發(fā)①竹墩離老街大約三里路。老街繁華之時(shí)，街上賣的一半篾器都來(lái)自竹墩。竹墩的竹器做工細(xì)膩、圓潤(rùn)，一看便知是出自竹墩匠人之手。②竹墩有位姓嚴(yán)的篾匠遠(yuǎn)近聞名。傳說(shuō)他有一把祖?zhèn)髦竦叮朵h閃著寒光，嚴(yán)篾匠一掄起竹刀，陽(yáng)光就碎了一地。嚴(yán)篾匠做竹活不用多少眼力，全憑手感，即使閉著眼，削下的竹皮每張都同樣厚薄，從不斷篾。他破竹像在表演，鋒利的竹刀打開(kāi)竹口，兩手分別捏住半圓的竹端，發(fā)力一撕，咔嚓一聲脆響，一根整竹就撕通了頭，中間沒(méi)有一絲分岔。整理竹條，把散落在地的竹條一端捏齊，一只手極速抖動(dòng)，竹皮如綠綢飄空，一股竹浪飄向另一端，一束竹條被抖得齊刷刷。③嚴(yán)篾匠有一雅號(hào)，叫“嚴(yán)一刀”。④四十歲那年嚴(yán)篾匠收了兩個(gè)關(guān)門徒弟，一年半載下來(lái)，他們自認(rèn)為手藝學(xué)到了家，吵著要出師。嚴(yán)篾匠說(shuō)要出師可以，你們每人編一床席子，我也編一床，比較一下，編出來(lái)和我的差不了多少就可以出師了。倆徒弟心想，這有何難，按師父編的席子尺寸來(lái)編不就行了。徒弟和師父幾乎同時(shí)完工，乍一看三床席子放在一起，分不清彼此。師父說(shuō)，現(xiàn)在把三床竹席稱稱重量。師父那床竹席才兩斤重，徒弟的重得多。再把三床竹席都放到塘里，看誰(shuí)編的先沉水。二十分鐘后，兩個(gè)徒弟編的席子搖搖晃晃都沉水了，而師父那床漂在塘里絲毫沒(méi)有沉下去的意思，兩徒弟走近觀察，師父編的席子，席面上仍然干燥的，看不到水滲過(guò)來(lái)。兩徒弟驚詫問(wèn)其故，師父回答兩個(gè)字：竹道。⑤又過(guò)了半年，師父說(shuō)，你倆都出師了吧，現(xiàn)如今再好的篾匠也沒(méi)用了，我看老街上篾器店都用塑料制品代替了。臨走前，師父叮囑徒弟說(shuō)，我讓你們多待半年，就是要你們?cè)傥蛭蛑竦溃院笥肋h(yuǎn)記住，不管干什么事都要守住一個(gè)“道”字，道在物內(nèi)又在物外。⑥放在老街商店里的竹器逐漸成了擺設(shè)，嚴(yán)篾匠好久沒(méi)做篾匠活了。秋風(fēng)篩過(guò)竹林上的竹葉，竹園里積了厚厚一層。嚴(yán)篾匠袖著手，蹲著身子，泡在門前的陽(yáng)光里。⑦啄木鳥在園中的老竹上敲梆子，“梆梆”的聲音傳出，像打更的人深夜里走來(lái)。⑧嚴(yán)篾匠在家賦閑久了，有求做黃鱔籠子的，嚴(yán)篾匠不肯做，說(shuō)不愿把那么干凈的竹子做成籠子泅在污溝里誘騙黃鱔。⑨一天，竹墩上來(lái)了一群賞竹的文人，在他家茂密的竹園里打著轉(zhuǎn)，圍著嚴(yán)篾匠，像挖山珍，挖掘嚴(yán)篾匠和竹園的故事。其中一位聽(tīng)了嚴(yán)篾匠和徒弟的故事，饒有興致地畫了一幅畫：幾棵瘦削的新竹，在風(fēng)中舞姿，新竹旁的一截老竹鳳尾森森。新竹老竹，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。⑩這畫送給了嚴(yán)篾匠，嚴(yán)篾匠送給畫畫的人幾斤干竹筍。遇到一個(gè)懂竹的人了，心里格外高興，嚴(yán)篾匠把這幅竹畫掛在墻上。?幾年后的一個(gè)上午，突然兩輛轎車從竹道里鉆出來(lái)，停在了嚴(yán)篾匠門前。是嚴(yán)篾匠的兩個(gè)關(guān)門弟子來(lái)看望師父了。幾年不見(jiàn)，徒弟們有出息了！兩徒弟來(lái)邀師父出山，一個(gè)邀他在他的建筑工地上做竹器為商品樣房搞裝飾；另一個(gè)開(kāi)了一家竹器工藝店，邀他去做工藝師。搞建筑的那位還說(shuō)，他們建筑工地還需要很多人手，需要搭挑和圍柵的竹子。?老篾匠從竹椅上跳將起來(lái)，眼里閃著光，他跑上跑下，聯(lián)系各家各戶，為竹墩每家竹園銷售竹子。一陣子忙碌之后，竹墩竹園掏空了，竹林舒朗了，幾輛大貨車裝滿了竹子和去做工的人。?嚴(yán)篾匠跟開(kāi)竹器工藝店的徒弟走了，他對(duì)搞建筑的徒弟說(shuō)，隔行如隔山，他不懂建筑，還是重操老本行吧。?這年臘月里下了一場(chǎng)大雪，竹墩頂起一座雪山。宣傳短片拍攝腳本主人公：嚴(yán)篾匠鏡頭畫面景別鏡頭一離老街大約三里路的竹墩篾器店內(nèi)，人頭攢動(dòng)，人們對(duì)一個(gè)個(gè)細(xì)膩、圓潤(rùn)的竹編器物愛(ài)不釋手。全景鏡頭二陽(yáng)光下，嚴(yán)篾匠用鋒利的竹刀一撕，咔嚓一聲脆響，一根整竹被撕通了頭，中間沒(méi)有一絲分岔。隨即整理竹條，把散落在地的竹條一端捏齊，一只手極速抖動(dòng)，一束竹條被抖得齊刷刷，竹皮像飄飛的綠綢。特寫鏡頭三篾器店內(nèi)，光顧的客人越來(lái)越稀少，嚴(yán)篾匠語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑倆徒弟“不管干什么事都要守住一個(gè)‘道’字”。全景鏡頭四嚴(yán)篾匠袖著手，蹲著身子，泡在門前的陽(yáng)光里。（空鏡頭A：秋風(fēng)篩過(guò)竹林上的竹葉，竹園里積了厚厚一層。啄木鳥在園中的老竹敲梆子，傳出“梆梆”的聲音。）全景＋特寫鏡頭五①

全景＋中景鏡頭六兩位徒弟前來(lái)邀請(qǐng)嚴(yán)篾匠，嚴(yán)篾匠從竹椅上跳將起來(lái)，眼里閃著光，聯(lián)系各家各戶，銷售竹子。（空鏡頭B：竹林疏朗，大貨車裝著竹子和工人駛向遠(yuǎn)方。畫外音：②全景＋特寫[完善腳本]10.結(jié)合文章內(nèi)容，將上面的拍攝腳本中缺少的兩處內(nèi)容補(bǔ)充完整。[重點(diǎn)拍攝]11.在鏡頭二中，攝制組準(zhǔn)備重點(diǎn)拍攝畫線部分的鏡頭，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，分析畫線部分的描述對(duì)人物刻畫的作用。[分析空鏡頭]12.空鏡頭又稱“景物鏡頭”。空鏡頭的運(yùn)用是加強(qiáng)影片藝術(shù)表現(xiàn)力的重要手段。請(qǐng)你在拍攝腳本中任選一處空鏡頭，分析其好處。[分析片頭]13.視頻拍攝完成后，策劃小組計(jì)劃為短視頻再拍攝一個(gè)片頭，下面是小張選擇的片頭定格效果圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小張選擇這幅圖的理由。【答案】10.①一群賞竹的文人圍著嚴(yán)篾匠，聽(tīng)他講故事。其中一位文人聽(tīng)后送給嚴(yán)篾匠一幅畫，嚴(yán)篾匠高興地將畫掛起來(lái)。②我不懂建筑，還是重操老本行吧。11.示例一：畫線部分運(yùn)用一系列動(dòng)詞、擬聲詞，呈現(xiàn)極強(qiáng)的畫面感，生動(dòng)形象地展示嚴(yán)篾匠破竹動(dòng)作的利索、熟練，突出其技藝的高超。示例二：畫線部分運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)對(duì)嚴(yán)篾匠破竹過(guò)程的描寫，表現(xiàn)其破竹的熟練、利索，突出嚴(yán)篾匠技藝的高超。12.示例一：我選A.竹園里沉積的落葉烘托竹園無(wú)人問(wèn)津的現(xiàn)狀，側(cè)面反映篾器工藝衰敗，同時(shí)，啄木鳥啄竹子的聲音反襯竹園的寂靜。二者結(jié)合，表現(xiàn)嚴(yán)篾匠內(nèi)心的落寞與孤寂。示例二：我選B。竹林舒朗與前文相互照應(yīng)，暗示嚴(yán)篾匠心境的開(kāi)闊，駛向遠(yuǎn)方的貨車也暗示著篾器技藝迎來(lái)新生，表現(xiàn)嚴(yán)篾匠內(nèi)心的期許。13.示例：圖片中“竹道”二字與文章標(biāo)題相呼應(yīng)，“竹匠嚴(yán)一刀”指出主人公及其技藝的精湛，圖中竹子形象亭亭玉立，象征嚴(yán)一刀對(duì)“竹道”的堅(jiān)持，能夠更好地突出文章主旨。【解析】【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和梳理能力。首先要理解“全景”和“中景”，全景一般表現(xiàn)人物全身形象或某一具體場(chǎng)景全貌的畫面。中景是表現(xiàn)成年人膝蓋以上部分或場(chǎng)景局部的畫面。由此分析，結(jié)合第⑨段“一天，竹墩上來(lái)了一群賞竹的文人，在他家茂密的竹園里打著轉(zhuǎn)，圍著嚴(yán)篾匠，像挖山珍，挖掘嚴(yán)篾匠和竹園的故事。其中一位聽(tīng)了嚴(yán)篾匠和徒弟的故事，饒有興致地畫了一幅畫……”第⑩段“這畫送給了嚴(yán)篾匠，嚴(yán)篾匠送給畫畫的人幾斤干竹筍。遇到一個(gè)懂竹的人了，心里格外高興，嚴(yán)篾匠把這幅竹畫掛在墻上”分析，一群賞竹的文人圍著嚴(yán)篾匠，聽(tīng)他講故事，這是全景。其中一位文人聽(tīng)后送給嚴(yán)篾匠一幅畫，嚴(yán)篾匠高興地將畫掛起來(lái)，這是中景。解答答題空②時(shí)，首先要理解“畫外音”，畫外音通俗點(diǎn)理解就是:注解，題外話。事實(shí)上它就是一旁注與補(bǔ)充，以便人們對(duì)事實(shí)能更詳細(xì)、明確地理解，它往往與主題有相關(guān)，可作為輔助之用。也可以說(shuō)是在一邊解說(shuō)。由此分析，結(jié)合第?段“嚴(yán)篾匠跟開(kāi)竹器工藝店的徒弟走了，他對(duì)搞建筑的徒弟說(shuō)，隔行如隔山，他不懂建筑，還是重操老本行吧”可知，②的畫外音是：我不懂建筑，還是重操老本行吧。【11題詳解】本題考查句子賞析。此句可從詞語(yǔ)運(yùn)用和細(xì)節(jié)描寫角度分析，“用鋒利的竹刀一撕”“咔嚓一聲脆響”，運(yùn)用一系列動(dòng)詞、擬聲詞，呈現(xiàn)極強(qiáng)的畫面感，這是對(duì)嚴(yán)篾匠破竹過(guò)程的細(xì)節(jié)描寫，“一根整竹被撕通了頭，中間沒(méi)有一絲分岔”，表現(xiàn)其破竹的嫻熟、利索，突出嚴(yán)篾匠破竹技藝精湛。【12題詳解】考查對(duì)景物描寫的賞析。結(jié)合具體語(yǔ)境分析。A：“秋風(fēng)篩過(guò)竹林上的竹葉，竹園里積了厚厚一層”，竹園里沉積厚厚的落葉烘托竹園無(wú)人問(wèn)津的現(xiàn)狀，側(cè)面反映篾器工藝行業(yè)的衰敗，“啄木鳥在園中的老竹敲梆子，傳出‘梆梆’的聲音”，用啄木鳥敲梆子的聲音襯托竹園的寂靜，結(jié)合“嚴(yán)篾匠袖著手，蹲著身子，泡在門前的陽(yáng)光里”，第⑥段“放在老街商店里的竹器逐漸成了擺設(shè)，嚴(yán)篾匠好久沒(méi)做篾匠活了”，第⑧段“嚴(yán)篾匠在家賦閑久了”分析，這句的景物描寫，表現(xiàn)嚴(yán)篾匠內(nèi)心的孤獨(dú)與落寞。B：結(jié)合第⑥段“放在老街商店里的竹器逐漸成了擺設(shè)。秋風(fēng)篩過(guò)竹林上的竹葉，竹園里積了厚厚一層”分析，“竹林舒朗”與前文相互照應(yīng)，暗示嚴(yán)篾匠心境由孤寂落寞變得開(kāi)闊，“大貨車裝著竹子和工人駛向遠(yuǎn)方”，駛向遠(yuǎn)方的貨車，暗示著篾器技藝迎來(lái)新生，表現(xiàn)嚴(yán)篾匠對(duì)傳統(tǒng)手工藝在新時(shí)代重獲新生的期許。【13題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和圖文轉(zhuǎn)化能力。首先要理解片頭。片頭指放在電影片頭字幕前的一場(chǎng)戲，旨在引導(dǎo)觀眾對(duì)以后故事的興趣。通過(guò)一定的敘述或剪接精彩片段，以故事大致情節(jié)為主，穿插自身特色所在的手法，以吸引觀眾。由此分析，小張選擇的片頭定格效果圖，可從文章的內(nèi)容主旨分析。圖片中“竹道”二字與文章標(biāo)題“竹道”相呼應(yīng)。結(jié)合第②段“竹墩有位姓嚴(yán)的篾匠遠(yuǎn)近聞名。傳說(shuō)他有一把祖?zhèn)髦竦叮朵h閃著寒光，嚴(yán)篾匠一掄起竹刀，陽(yáng)光就碎了一地……整理竹條，把散落在地的竹條一端捏齊，一只手極速抖動(dòng)，竹皮如綠綢飄空，一股竹浪飄向另一端，一束竹條被抖得齊刷刷”分析，“竹匠嚴(yán)一刀”指出主人公及其技藝的精湛，嫻熟。圖中竹子形象亭亭玉立，結(jié)合第?段“嚴(yán)篾匠跟開(kāi)竹器工藝店的徒弟走了，他對(duì)搞建筑的徒弟說(shuō)，隔行如隔山，他不懂建筑，還是重操老本行吧”分析，亭亭玉立的竹子象征嚴(yán)一刀恪守“竹道”，能夠更好地突出文章主旨。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞，蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。【乙】宋葉夢(mèng)得①善種竹，一日過(guò)王份②秀才，曰：“竹在肥地雖美，不如瘠地之竹，或巖谷自生者，其質(zhì)堅(jiān)實(shí)，斷之如金石。”夢(mèng)得歸而驗(yàn)之，果信。余謂不獨(dú)竹為然，凡梅、桂、蘭、蕙之屬，人家極力培養(yǎng)，終不及山間自生者，蓋受日月之精得風(fēng)霜之氣自與清香逸態(tài)相宜，故富貴豢養(yǎng)之人，其筋骨常脆于貧賤人也。（選自《五雜俎·卷十》）[注釋]①葉夢(mèng)得：宋代詞人。②王份：人名。14.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.可愛(ài)者甚蕃甚：很B.香遠(yuǎn)益清益：更加C.凡梅、桂、蘭、蕙之屬屬：類D.終不及山間自生者及：至，到15.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。蓋受日月之精得風(fēng)霜之氣自與清香逸態(tài)相宜16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（2）或巖谷自生者，其質(zhì)堅(jiān)實(shí)，斷之如金石。17.以花木喻人是古典文學(xué)常用的手法。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌模瓿上旅姹砀瘛Ｖ参锷弾r谷之竹特征環(huán)境：淤泥、濯清漣環(huán)境：瘠地、巖谷體態(tài)：（1）質(zhì)地（2）象征（3）經(jīng)受磨礪、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的人【答案】14.D15.蓋受日月之精／得風(fēng)霜之氣／自與清香逸態(tài)相宜16.（1）我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染（污穢），經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷（2）有的在山巖深谷中自然生長(zhǎng)的竹子，它的質(zhì)地堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，斷開(kāi)它就像（斷開(kāi)）金屬玉石一樣（難）。17.（1）中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植（2）堅(jiān)實(shí)（3）潔身自好、品行端正不慕名利的君子【解析】【14題詳解】本題考查理解文言字詞。D.加點(diǎn)詞解釋不正確。“終不及山間自生者”句意：終究比不上在山間自然生長(zhǎng)的。及：比得上。故選D。【15題詳解】本題考查文言斷句根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓。句意：大概是因?yàn)樗鼈兘邮芰巳赵碌木A，得到了風(fēng)霜的滋養(yǎng)，自然與清香飄逸的姿態(tài)相適宜。結(jié)合“蓋受日月之精得風(fēng)霜之氣自與清香逸態(tài)相宜”分析，“蓋”用在句首，表下面說(shuō)的話帶推測(cè)性，“受日月之精”“得風(fēng)霜之氣”句式一致，都是動(dòng)賓短語(yǔ)，故在“精”后“氣”后斷句；可斷句為：蓋受日月之精/得風(fēng)霜之氣/自與清香逸態(tài)相宜。【16題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞：（1）予：我；獨(dú)：唯獨(dú)，只；出淤泥：從淤泥里長(zhǎng)出；濯：洗滌：妖：妖艷；”要理解正確；（2）或：有的：自生：自然生長(zhǎng)；堅(jiān)實(shí)：堅(jiān)硬結(jié)實(shí)。【17題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容第一空：結(jié)合【甲】文“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可知，句子的意思是我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。據(jù)此可知，描寫蓮的體態(tài)的句子是“中通外直，不蔓不枝”“亭亭凈植”；第二空：結(jié)合【乙】文“竹在肥地雖美，不如瘠地之竹，或巖谷自生者，其質(zhì)堅(jiān)實(shí)，斷之如金石”可知，句子的意思是竹子在肥沃的土地里雖然長(zhǎng)得好看，但不如在貧瘠土地里的竹子，或者在山巖山谷里自然生長(zhǎng)的竹子，它們的質(zhì)地堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，斷開(kāi)它就像（斷開(kāi)）金屬玉石一樣（難）。據(jù)此可知，巖谷之竹的質(zhì)地“堅(jiān)實(shí)”；第三空：結(jié)合【甲】文“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”“蓮，花之君子者也”可知，作者認(rèn)為蓮是花中的君子，他強(qiáng)調(diào)了蓮在污濁的環(huán)境中依然能保持自身的純潔和正直，不被外界所干擾和污染，以此象征自己不與世俗同流合污的高尚品格；故蓮象征了潔身自好、品行端正、不慕名利的君子。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了！乙：宋朝葉夢(mèng)得種竹子，有一天拜訪王份秀才，（王份秀才）說(shuō)：“竹子在肥沃的土地里雖然長(zhǎng)得好看，但不如在貧瘠土地里的竹子，或者在山巖山谷里自然生長(zhǎng)的竹子，它們的質(zhì)地堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，斷開(kāi)它就像（斷開(kāi)）金屬玉石一樣（難）。”葉夢(mèng)得回去后驗(yàn)證了一下，果然是這樣。我認(rèn)為不只是竹子是這樣，凡是梅、桂、蘭、蕙這類植物，在人家盡力培育的情況下，終究比不上在山間自然生長(zhǎng)的，大概是因?yàn)樗鼈兘邮芰巳赵碌木A，得到了風(fēng)霜的滋養(yǎng)，不接近煙火城市，自然與清香飄逸的姿態(tài)相適宜，所以富貴圈養(yǎng)的人，他們的筋骨常常比貧賤的人脆弱。（二）（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。18.從煉字角度欣賞“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”句中的“鐘”字或“割”字。19.《望岳》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】18.示例一：“鐘”是聚集之意，運(yùn)用擬人的修辭，賦予大自然以人的情志，它把神奇和秀麗集中于此，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山神奇秀麗的贊美之情。示例二：“割”，分開(kāi)。運(yùn)用夸張，泰山像一柄利劍，把天地一分為二，山南山北一面明亮一面昏暗，寫出了泰山高大巍峨、遮天蔽日的形象，表達(dá)了贊嘆之意。19.示例：《望岳》通過(guò)描寫泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景象，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概。【解析】【18題詳解】本題考查詩(shī)歌的煉字。“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的意思是，大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽(yáng)分界，晨昏迥然不同。一個(gè)“鐘”字把天地萬(wàn)物一下寫活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。山前向日的一面為“陽(yáng)”，山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽(yáng)”，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)面，所以說(shuō)“割昏曉”。詩(shī)人用一個(gè)“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。示例：“造化鐘神秀”的“鐘”字，意為集中、匯聚，運(yùn)用了擬人手法，形象地表現(xiàn)了表現(xiàn)造物者對(duì)泰山的偏愛(ài)，將世間上神奇秀美的景色都集中于此。這個(gè)字不僅突出了泰山的自然美景，還暗示了泰山在天地造化中的獨(dú)特地位，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山的贊美和敬仰之情。“陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”為切割的意思，運(yùn)用了的夸張手法，生動(dòng)形象地描繪了泰山北坡和南坡的景色的差異，好似刀子割的一樣截然分開(kāi)。山南山北在同一時(shí)間內(nèi)如處在清晨和黃昏兩個(gè)不同時(shí)間內(nèi)。“割”字寫出了靜止的泰山充滿了雄渾的力量，它以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，使靜止的泰山頓時(shí)充滿了雄渾的力量，突出泰山遮天蔽日的形象。19題詳解】本題考查理解詩(shī)歌情感。“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽(yáng)分界，晨昏迥然不同；表現(xiàn)泰山雄偉壯麗的景色。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”詩(shī)人用眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄，定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷，表達(dá)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。四、作文（50分）20.閱讀下面的漫畫和文字，按要求作文。心中有夢(mèng)想，前方有希望。哪怕被阻礙絆倒，也要喜笑顏開(kāi)。上面的幾句小詩(shī)帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“心中有陽(yáng)光，”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容積極向上；②補(bǔ)全題目；③聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感；④除詩(shī)歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【答案】例文：心中有陽(yáng)光，處處皆暖陽(yáng)天上的太陽(yáng)無(wú)私的把它的光和熱灑向人間，溫暖著世界每一個(gè)角落。而心中的陽(yáng)光正是如此，它為我們?nèi)ド⑿闹械年庼病Ｕ樟亮宋覀兊娜松贰ｊP(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般