5大自然的語言八年級語文下冊第1課時匯報日期同學們，語言是人類最重要的交際工具，我們人類用語言來進行交流，來表情達意，五彩繽紛的大自然也有著自己的語言呢！

燕子呢喃，春風拂面，告訴我們春天來了；

蟬聲聒噪，烈日炎炎，告訴我們夏天來了；

田野金黃，北雁南飛，告訴我們秋天來了；

白雪皚皚，粉妝玉砌，漫天的雪花告訴我們冬天來了……

其實，春夏秋冬、斗轉星移、草木榮枯、候鳥來去都是大自然的語言。今天，讓我們跟隨竺可楨先生一同去探究《大自然的語言》。1.熟記“翩”“諺”“匿”等字的讀音；熟記“翩然”“銷聲匿跡”“萌發”“懸殊”等字的字形；理解“銷聲匿跡”“草長鶯飛”等成語的意思；識記有關竺可楨的文學常識。（重點）2.篩選文章的主要信息，理解其中闡述的事理。（重、難點）3.理清文章的說明順序，把握課文的說明方法。（重、難點）4.激發熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培養學生注重觀察、講究實證的科學態度。（素養）學習目標知識備查作者簡介

竺可楨（1890—1974），氣象學家、地理學家。字藕舫，浙江上虞人。對建立和發展中國現代氣象事業和自然資源綜合科學考察事業有重要貢獻。長期關注人口、資源、環境問題，是“可持續發展”思想與實踐的先行者。一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高。主要著作有《物候學》《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等。有《竺可楨全集》。知識備查文體知識說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、下定義、

畫圖表、摹狀貌、引用等。按說明對象分：事物說明文、事理說明文按語言風格分：平實說明文、生動說明文按說明特點分：自然科學說明文、社會科學

說明文說明文分類背景資料知識備查

竺可楨是我國物候觀測網的倡導者和組織者。早在1934年，他就曾對推動農作物的觀測工作做出重要貢獻，并致力于觀測冬小麥、棉花、水稻的物候現象。1961年，中科院地理研究所主持建立了全國物候觀測網，制定了物候觀測方法（草案），確定了國內共同物候觀測種類。竺可楨帶頭撰寫物候知識的科普文章《科學大眾》，1963年第1期發表了他的《一門豐產的科學——物候學》，即本文改寫所依據的原文。預習檢查翩然簌簌物候載途農諺刺槐連翹孕育衰草連天懸殊銷聲匿跡草長鶯飛piānhòuzàisùhuáiyùnyànqiáoshūyīnɡnìshuāi讀一讀預習檢查jù占據jū拮據據qiáo連翹qiào翹起翹多音字預習檢查翩piān翩然篇piān篇章偏piān偏僻匿nì銷聲匿跡叵pǒ心懷叵測匝zā密密匝匝形近字詞語解釋預習檢查【萌發】【翩然】【孕育】【簌簌】【農諺】【懸殊】【衰草連天】【風雪載途】文中指種子或孢子發芽。動作輕快的樣子。懷胎生育。比喻既存的事物中醞釀著新事物。文中形容風吹葉子等的聲音。有關農業生產的諺語，是在長期生產實踐里總結出來的經驗。相差很遠。形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。一路上都是風雪交加。形容旅途艱難。預習檢查例句：春天來了，百花齊放，草長鶯飛，多么美麗的景色啊!意思相近的成語有“春暖花開”“萬物復蘇”等。【周而復始】一次又一次地循環。例句：海面上波光粼粼,波濤起伏的浪花猶如母親溫柔的搖籃,一波未平,一波又起,周而復始,無盡無休。意思相近的成語有“循環往復”“終而復始”等?！静蓍L鶯飛】形容春天的景象。“大自然的語言”指的是“物候現象”。整體感知“大自然的語言”在文中指什么？整體感知本文可以分為哪幾個部分？四部分。第一部分（第1—3段）：引出什么叫物候和物候學。第二部分（第4、5段）：說明物候觀測對農業的重要性。第三部分（第6—10段）：說明決定物候現象來臨的因素。第四部分（第11、12段）：說明研究物候學的意義。第1—3段是怎樣將“物候”這一科學概念一步步引出來的？描繪四季變遷的景象草木枯榮、候鳥來去等動植物的變化與氣候之間存在關聯這些“大自然的語言”就是物候精讀細研精讀細研讀課文，找一找決定物候現象來臨的因素有哪些。緯度的差異經度的差異高下的差異古今的差異人類燃燒煤、石油、天然氣——排放CO2導致全球變暖（溫室效應）造成物候現象差異造成古今差異的原因是什么？精讀細研第7—10段說明物候現象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認為這樣的順序安排是出于什么考慮？緯度經度高下差異古今差異影響程度由大到小空間因素時間因素按照邏輯順序排列，有條有理，容易讓人明白。精讀細研課文學習到這里，你能說出本文是按什么順序來寫的嗎？什么是物候、物候學決定物候現象來臨的因素物候觀測對農業的重要性研究物候學的意義現象——本質啟示：寫說明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。精讀細研邏輯順序方法指導說明文的說明順序（1）說明文的說明順序是指能充分表現事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認識事物、事理規律的順序。常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序等。正確的順序能正確地理清文章思路，能幫助讀者更好地理解文章內容。（2）考查形式：①本文使用了什么說明順序?有什么作用?②選文某些段落的順序能否調