安康市寧陜縣2023-2024學年數(shù)學四下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．用數(shù)字卡片和小數(shù)點，能夠組成（________）個不同的小數(shù)（每張卡片都要用上且不重復），最大的與最小的相差（________）。2．如圖：，，則（____），（____）。3．70平方分米＝______平方米5千米240米＝______千米4．仔細觀察圖，想一想，算一算，∠3＝∠2＝（______）°。5．不用計算，在橫線上填上＜、＞或=．0.45×1.1____1.14.5×0.01____4.5÷0.014.5×1.01___4.56．如果一個三角形的兩條邊分別是6厘米和8厘米，那么第三條邊最長是（______）厘米，最短是（______）厘米。（填整厘米數(shù)）7．一個等腰三角形，它的頂角是，它的一個底角是（______）。8．在0.6和0.7之間最小的兩位小數(shù)是（______），最大的兩位小數(shù)是（______）。9．寫出下面各數(shù)。三百點四寫作：（________）零點七五寫作：（________）五點七六寫作：（________）六百七十點四寫作：（________）10．在能圍成三角形的各組線段下面畫“√”，圍不成三角形的畫“×”。（單位：厘米）（________）（________）（________）（________）11．先觀察，再填空．19＋9×9＝100118＋98×9＝10001117＋987×9＝10000（___________）＋9876×9＝100000二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．0.999是最大的三位小數(shù)．

（______）13．把用“克”作單位的數(shù)改寫成用“千克”做單位的數(shù)后，這個數(shù)變大了。（______）14．2y﹣3.2＝0不是一個方程。（______）15．計算器上“OFF”鍵是清除鍵。（___________）16．三個連續(xù)自然數(shù)的平均數(shù)是52，那么三個數(shù)中最大的一個數(shù)是53。

（______）17．方程兩邊同時乘（或除以）同一個數(shù)，等式仍然成立。（________）18．0.6和0.7之間的小數(shù)有無數(shù)個．（____）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．計算125×32的簡便算法是（）。A．125×30×2 B．125×30＋2 C．125×8×420．兩個()的三角形可以拼成一個平行四邊形。A．等底等高 B．完全相同 C．面積相等21．用同樣長的小棒擺出如下的圖形。照這樣繼續(xù)擺，第6個圖形需要用（）根小棒。A．20 B．24 C．1922．在小數(shù)34.3中，小數(shù)點左邊的3是右邊的3的（）倍。A．10 B．100 C．100023．下面三組線段，不能圍成三角形的是（）。A．、、 B．、、 C．、、四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．直接寫得數(shù)．0.13+0.87=1.4×10=3.2×100=6.54-2.1=0.2×0.4=0.04÷10=0.87×100=45.3÷100=25．用豎式計算。（帶的要驗算）33.4－9.48＝9.85＋63.46＝五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀。從前面看從上面看從左面看27．從上面看上排的物體分別是什么形狀的？請連一連。28．連一連．六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．下面是四年級各班為貧困山區(qū)小朋友捐書情況。請根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復式條形統(tǒng)計圖。（1）四（3）班總共捐書（）本，比四（5）班多捐（）本。（2）四年級總共捐了文學類書籍（）本，漫畫類（）本。（3）四年級平均每個班級捐書（）本。30．開學了，文文帶了100元錢去超市，買學習用品用去了18.37元，零食用去了25.48元，還剩下多少元？31．從一個大長方形里去掉一個長6厘米，寬4厘米的小長方形，這個大長方形就成了一個正方形，原來大長方形的面積是多少平方厘米？32．一塊梯形麥田的上底是27米,下底是53米,高是12米。如果這塊麥田共收小麥326.4千克,平均每平方米收小麥多少千克?33．王師傅想做一個等腰三角形形狀的玩具。這個玩具的兩條邊長分別是55cm、27cm，這個等腰三角形玩具的周長是多少厘米？

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、1260.84【分析】根據(jù)題意，將三個數(shù)字和小數(shù)點進行搭配，把所有的數(shù)字都用上，然后比較即可解答。【詳解】4.56、4.65、5.46、5.64、6.45、6.54、45.6、46.5、54.6、56.4、64.5、65.4，共12個；4.56＜4.65＜5.46＜5.64＜6.45＜6.54＜45.6＜46.5＜54.6＜56.4＜64.5＜65.465.4－4.56＝60.84【點睛】此題主要考查學生對小數(shù)的寫作和小數(shù)大小比較以及減法的應用，需要認真仔細。2、6030【分析】180°減去∠1的度數(shù)等于∠2的度數(shù)；180°減去90°、減去∠5的度數(shù)等于∠4的度數(shù)。【詳解】∠2＝180°－120°＝60°∠5＝∠2＝60°∠4＝180°－90°－∠5＝90°－60°＝30°故答案為：60，30。【點睛】本題主要考查學生對三角形內(nèi)角和及平角知識的掌握和靈活運用。3、0.75.24【分析】平方分米和平方米之間的進率是100，千米和米之間的進率是1000，據(jù)此解答即可。【詳解】70平方分米＝0.7平方米5千米240米＝5.24千米故答案為：0.7；5.24。【點睛】本題考查面積單位和長度單位的換算。把高級單位換算成低級單位，就乘單位間的進率。把低級單位換算成高級單位，就除以單位間的進率。4、65【分析】根據(jù)圖意，∠1＋130°＝一個平角，由此求出∠1的度數(shù)，∠3＝∠2，根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180°，減去∠1的度數(shù)，再除以2就是∠3和∠2的度數(shù)。【詳解】∠1＝180°－130°＝50°（180°－50°）÷2＝130°÷2＝65°所以∠3＝∠2＝65°【點睛】本題主要考查三角形內(nèi)角和是180°及平角的定義，解題的關鍵是求出等腰三角形頂角的度數(shù)。5、＜＜＞【分析】①③題，根據(jù)兩個數(shù)相乘，如果其中一個因數(shù)大于1，積就大于另外一個因數(shù)，反之則小；②題，根據(jù)把一個數(shù)縮小還是擴大了，進行判斷．【詳解】①因為0.41＜1，所以0.41×1.1＜1.1；②因為4.1×0.01是把4.1縮小了100倍，4.1÷0.01是把4.1擴大了100倍，因此4.1×0.01＜4.1÷0.01；③因為1.01＞1，所以4.1×1.01＞4.1．故答案為＜，＜，＞．6、133【分析】根據(jù)三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可。【詳解】6＋8＞第三邊＞8－614＞第三邊＞2即第三邊的取值在2～14厘米（不包括2厘米和14厘米）因為三根小棒都是整厘米數(shù)，所以第三根小棒最長為：14－1＝13（厘米），最短為：2＋1＝3（厘米）【點睛】此題解答關鍵是根據(jù)在三角形中，任意兩邊之和大于第三邊的特征解決問題。7、50【分析】根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180°，該三角形是等腰三角形，它的頂角是80°，先用“180°－80°＝100°”求出兩個底角度數(shù)的和，因為等腰三角形兩個底角相等，然后用“100°÷2”，據(jù)此解答。【詳解】（180°－80°）÷2，＝100°÷2，＝50°【點睛】此題考查了三角形的內(nèi)角和與等腰三角形兩底角相等。8、0.610.69【分析】在0.6與0.7之間的兩位小數(shù)有：0.61、0.62、0.63、0.64、0.65、0.66、0.67、0.68、0.69共9個小數(shù)；根據(jù)小數(shù)大小的比較方法：先看小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個數(shù)就大，整數(shù)部分相同的就看十分位，十分位大的這個數(shù)就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的這個數(shù)就大……，據(jù)此寫出最小的和最大的兩位小數(shù)。【詳解】在0.6和0.7之間最小的兩位小數(shù)是0.61，最大的兩位小數(shù)是0.69。【點睛】本題考查的是小數(shù)的認識和小數(shù)的大小比較，要注意在題目規(guī)定的范圍能找到合適小數(shù)。9、300.40.755.76670.4【分析】小數(shù)的寫法：按照整數(shù)部分的寫法寫出整數(shù)部分，點寫作“.”，小數(shù)部分按照數(shù)字直接寫出。【詳解】三百點四寫作：300.4零點七五寫作：0.75五點七六寫作：5.76六百七十點四寫作：670.4故答案為：300.4；0.75；5.76；670.4【點睛】本題考查的是小數(shù)的寫法，注意小數(shù)點的書寫，小數(shù)點要寫成圓點，不能寫成“，”或者“、”，小數(shù)點的位置應寫在整數(shù)個位的右下角，不能寫在數(shù)字中間。10、×√√√【分析】根據(jù)三角形的特性：三角形任意兩邊之和大于第三邊，進行解答即可。【詳解】（1）2＋4＜8，不能圍成三角形，畫“×”。（2）4＋4＞4，能圍成三角形，畫“√”。（3）6＋8＞10，能圍成三角形，畫“√”。（4）2＋2＞3，能圍成三角形，畫“√”。【點睛】解答此題的關鍵是根據(jù)三角形的特性進行分析、解答，三角形任意兩邊的和大于第三邊。11、11116【解析】略二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、×【詳解】略13、×【分析】1000克＝1千克，把用“克”作單位的數(shù)改寫成用“千克”做單位的數(shù)，用克作單位的數(shù)要除以1000，所以得數(shù)變小了。【詳解】把用“克”作單位的數(shù)改寫成用“千克”做單位的數(shù)后，這個數(shù)變小了。故答案為：×【點睛】此題考查克與千克的轉(zhuǎn)化，1千克＝1000克。14、×【分析】方程是指含有未知數(shù)的等式。所以方程必須具備兩個條件：①含有未知數(shù)；②等式。由此進行判斷。此題考查方程的辨識：只有含有未知數(shù)的等式才是方程。【詳解】2y﹣3.2＝0，既含有未知數(shù)又是等式，具備了方程的條件，因此是方程；所以原題說法是錯誤。故答案為錯誤。【點睛】本題的關鍵是掌握方程與等式的異同。15、×【詳解】計算器“OFF”鍵是關機鍵，“CE”鍵是清除鍵，原題說法錯誤。故答案為：×16、√【解析】略17、×【分析】方程兩邊除以同一個數(shù)的時候，這個數(shù)不能為0，因為0不能做除數(shù)，據(jù)此判斷即可。【詳解】方程兩邊同時乘（或除以不為0）同一個數(shù)，等式仍然成立。所以原題說法錯誤。故判斷錯誤。【點睛】本題考查的是0不能做除數(shù)，需要牢記。18、√【解析】略三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、C【分析】由于125×8＝1000，所以可將算式125×32中的32拆分為8×4后根據(jù)乘法結合律進行簡便計算，即原式＝125×8×4。【詳解】計算125×32的簡便算法是：125×8×4；故答案為：C【點睛】在對有些算式進行簡便計算時，可根據(jù)式中數(shù)據(jù)的特點及式中的數(shù)據(jù)拆分后再運用運算定律進行計算。20、B【詳解】略21、C【解析】略22、B【解析】略23、A【分析】判斷能否組成三角形的簡便方法是看較小的兩邊之和是否大于第三邊，大于就能組成，小于或等于就不能組成。【詳解】A：5＋5＝10，所以不能組成三角形。B：3＋4＞5，所以能組成三角形。C：4＋6＞8，所以能組成三角形。故選：A。【點睛】本題主要考查學生對三角形的三邊關系知識的掌握和靈活運用。四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、1；14；320；4.440.08；0.004；87；0.453【詳解】略25、23.92；73.31；【分析】按照小數(shù)加減法列豎式計算即可。【詳解】33.4－9.48＝23.929.85＋63.46＝73.31驗算：【點睛】本題考查了小數(shù)的豎式加減法，注意列豎式時小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)加減法計算即可，最后別忘記點小數(shù)點。五、動手實踐。（每題4分，共12分）26、【解析】略27、【分析】上面一行的第一個物體從上面看是；第二個物體從上面看是；第三個物體從上面看是；第四個物體從上面看是。據(jù)此連線即可。【詳解】【點睛】本題考查從不同方向觀察幾何體，主要培養(yǎng)學生的立體想象能力。28、【解析】略六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29、；（1）35；4；（2）98；67；（3）33【分析】本題統(tǒng)計圖中數(shù)軸對應數(shù)字，橫軸對應班級。算書本數(shù)只要根據(jù)統(tǒng)計表進行計算即可。【詳