2024-2025學年高中語文14白發的期盼（節選）教案蘇教版必修4學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節課選自蘇教版高中語文必修4《白發的期盼》一課。這是現代文學史上的一篇經典散文，作者通過對父母親的回憶，表達了對親情的深切感悟和對人生的深刻思考。本文語言樸實自然，情感真摯動人，具有很高的文學價值。本節課的內容主要包括對文本的深入解讀、作者情感的內化理解以及寫作技巧的探究。通過對本節課的學習，學生可以提高自己的文學素養，增強對親情的認識，提升自己的寫作能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括：審美鑒賞與創造、文化傳承與理解、思維發展與提升。通過深入解讀《白發的期盼》，使學生感受到作者真摯的情感表達和獨特的寫作風格，提升學生的審美鑒賞能力；通過分析文本中對中國傳統文化的繼承與發展，幫助學生理解并傳承中華優秀傳統文化，增強民族文化自信；通過探討作者的思維方式及其對親情的思考，啟發學生獨立思考，培養學生的批判性思維和創新能力。同時，通過本節課的學習，使學生在寫作實踐中掌握一定的寫作技巧，提升學生的寫作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了散文的基本知識，如散文的定義、特點和閱讀方法。同時，他們對一些文學手法和修辭技巧也有一定的了解，如象征、比喻等。學生在語文學習中也積累了一定的文化常識和審美能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對富有情感的文學作品generally感興趣，尤其是那些能引起共鳴的作品。他們具備一定的自主學習能力，能夠通過預習和課外閱讀來了解課文背景。在學習風格上，部分學生喜歡合作學習，愿意與同學一起探討問題；而有的學生則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解《白發的期盼》一文時，學生可能會對作者深沉的情感和對親情的獨特見解感到難以理解。此外，文本中的一些文學手法和修辭技巧，如象征、對比等，也需要學生進一步挖掘和領會。在寫作實踐中，學生可能面臨如何運用所學技巧表達自己情感的挑戰。同時，學生在分析作者觀點和闡述自己看法時，可能會出現邏輯不清、論述不充分的問題。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節課的教學目標和學生的學習特點，我將采用多種教學方法，如講授、討論、案例研究和項目導向學習等。講授法用于向學生傳授散文知識、文化常識和寫作技巧；討論法用于激發學生對文本的深入思考和情感共鳴；案例研究法幫助學生分析作者的寫作手法和修辭技巧；項目導向學習法鼓勵學生將所學應用于寫作實踐。

2.設計具體的教學活動：

為提高學生的參與度和互動性，我將設計以下教學活動：

（1）課前預習：讓學生閱讀《白發的期盼》，了解課文背景，為課堂討論做好準備。

（2）導入新課：通過展示作者的生平簡介和作品背景，引發學生對文本的興趣。

（3）文本解讀：引導學生分析文本內容，探討作者的情感表達和寫作手法。

（4）小組討論：將學生分成小組，讓他們就文本中的symbolism和修辭技巧展開討論，分享彼此的理解和感悟。

（5）寫作實踐：讓學生結合所學，創作一篇以親情為主題的散文，培養學生的寫作能力。

（6）成果展示：組織學生展示自己的寫作成果，互相評價，取長補短。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為提高教學效果，我將充分利用現代教育技術，選用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的課件，展示課文內容、作者生平、作品背景等信息，幫助學生更好地理解文本。

（2）視頻：播放有關親情題材的短片或紀錄片，引導學生感受親情的力量，激發學生的情感共鳴。

（3）在線工具：利用網絡平臺，讓學生分享自己的寫作成果，進行互動評價和討論。

（4）散文鑒賞資料：提供相關散文作品，讓學生拓寬閱讀視野，加深對散文特點的理解。

（5）寫作指導資料：為學生提供寫作技巧指導和優秀范文，幫助他們提高寫作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《白發的期盼》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是散文嗎？散文與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于親情的圖片或視頻片段，讓學生初步感受散文的魅力或特點。

簡短介紹散文的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.散文基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解散文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解散文的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹散文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.散文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解散文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的散文案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解散文的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用散文解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與散文相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對散文的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調散文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括散文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調散文在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用散文。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于散文的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生將深入理解《白發的期盼》這篇散文的內容，掌握散文的基本知識，如散文的定義、特點和閱讀方法。

2.學生將對散文中作者的情感表達和寫作手法有深入的理解和感悟，能夠分析并欣賞作者的真摯情感和對親情的思考。

3.學生將通過對散文案例的分析，掌握一定的文學鑒賞能力，能夠分析散文的多樣性或復雜性，并理解散文在現實生活或學習中的價值和作用。

4.學生的合作能力和解決問題的能力將得到培養和提高。通過小組討論和課堂展示，學生將能夠更好地與他人合作，提出并分析問題，提出創新的解決方案。

5.學生的寫作能力將得到提升。通過寫作實踐和課堂討論，學生將能夠掌握一定的寫作技巧，并能夠運用所學表達自己的情感和觀點。

6.學生的審美鑒賞能力將得到提高。通過對散文的深入解讀和欣賞，學生將能夠提升自己的審美水平，更好地理解和欣賞文學作品。

7.學生的文化傳承與理解能力將得到培養。通過學習《白發的期盼》，學生將能夠更好地了解和傳承中華優秀傳統文化，增強民族文化自信。

8.學生的思維發展與提升能力將得到促進。通過對散文的深入學習和思考，學生將能夠提升自己的批判性思維和創新能力，培養獨立思考和綜合分析問題的能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節課我們學習了蘇教版高中語文必修4《白發的期盼》一課。通過本節課的學習，學生對散文的基本知識有了更深入的理解，包括散文的定義、特點和閱讀方法。同時，學生對作者的情感表達和寫作手法有了深入的理解和感悟，能夠分析并欣賞作者的真摯情感和對親情的思考。此外，學生通過散文案例的分析，提高了文學鑒賞能力，理解了散文在現實生活或學習中的價值和作用。

2.當堂檢測

（1）選擇題

1.下列關于散文的定義，正確的是：

A.散文是一種以記敘、描寫、議論、抒情為主要表達手段的文學作品

B.散文是一種以敘事、描寫、抒情為主要表達手段的文學作品

C.散文是一種以敘事、議論、抒情為主要表達手段的文學作品

D.散文是一種以記敘、議論、描寫為主要表達手段的文學作品

2.在《白發的期盼》一文中，作者通過對父母親的回憶，表達了對親情的深切感悟。下列關于作者情感表達的描述，正確的是：

A.作者對父母親的回憶充滿了喜悅和幸福之情

B.作者對父母親的回憶充滿了憂傷和痛苦之情

C.作者對父母親的回憶充滿了感激和敬仰之情

D.作者對父母親的回憶充滿了思念和渴望之情

（2）簡答題

1.請簡述散文的特點。

2.請分析《白發的期盼》一文中作者的寫作手法。

3.請談談你對散文在現實生活或學習中的價值和作用的看法。

（3）作文題

請以“親情”為主題，寫一篇散文，要求字數在800-1000字之間。教學反思今天上的這節課，我選擇了蘇教版高中語文必修4的《白發的期盼》進行教學。課前我準備了豐富的教學資源，包括圖片、視頻和相關的散文作品，希望讓學生更全面地理解散文的特點和魅力。在課堂上，我嘗試采用了講授、討論、案例研究和項目導向學習等多種教學方法，希望能夠激發學生的學習興趣，提高他們的文學素養。

在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學生對散文的興趣。他們對于親情的主題比較熟悉，所以能夠很快地進入文本的理解。然而，在講解散文基礎知識時，我發現學生對于散文的定義和組成部分的理解還有待加強。下次課我需要更詳細地解釋散文的特點，并引導學生通過閱讀例子來加深理解。

在案例分析環節，學生對于分析文本的特點和手法表現出較高的興趣，他們能夠通過討論和小組合作，深入理解文本的內涵。但是，我也注意到，部分學生在討論中顯得比較被動，下次課我需要更加引導他們積極參與，提高他們的自信心和表達能力。

課堂展示和點評環節，學生的表現各有亮點。他們能夠在臺上流利地表達自己的觀點，并提出有深度的問題。然而，我也發現有些學生在評價他人時，可能過于直接，缺乏一定的委婉和鼓勵性。下次課我需要強調評價時的態度和方式，讓學生在批評和自我批評中得到成長。課后作業1.請結合《白發的期盼》一課，談談你對散文的理解，包括散文的定義、特點和閱讀方法。

2.請分析《白發的期盼》一文中作者的情感表達和寫作手法，并談談你的感悟。

3.請選擇一個你熟悉的親情題材，寫一篇散文，要求字數在800-1000字之間。

4.請閱讀一篇你喜歡的散文作品，分析其主題、結構和寫作手法，并寫一篇讀后感，要求字數在500-800字之間。

5.請以“親情”為主題，寫一篇作文，要求字數在800-1000字之間。

補充說明：

1.散文的定義：散文是一種以記敘、描寫、議論、抒情為主要表達