人教版部編道德與法治一年級上冊11《別傷著自己》說課稿一.教材分析《別傷著自己》是人教版部編道德與法治一年級上冊的第11課。本課的主要內容是讓學生了解生活中可能存在的危險，學會自我保護，避免受傷。教材通過生動的案例、圖片和簡單的文字，引導學生認識各種危險，并提供一些基本的自我保護方法。二.學情分析一年級的學生年齡較小，生活經驗有限，對周圍環境中的危險認識不足。他們好奇心強，喜歡探索，但同時也缺乏自我保護意識。因此，在學習本課的過程中，教師需要注重培養學生的安全意識和自我保護能力。三.說教學目標知識與技能：讓學生了解生活中可能存在的危險，學會自我保護，避免受傷。過程與方法：通過觀察、思考、討論等方式，培養學生的問題解決能力和團隊合作能力。情感態度與價值觀：培養學生熱愛生活、珍惜生命的情感態度，增強安全意識。四.說教學重難點教學重點：讓學生了解生活中可能存在的危險，學會自我保護。教學難點：培養學生的問題解決能力和團隊合作能力。五.說教學方法與手段教學方法：采用問題驅動法、案例分析法、小組討論法等，引導學生主動參與學習。教學手段：利用多媒體課件、圖片、實物等，輔助教學，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入：通過展示一些生活中常見的危險場景，引發學生的好奇心，激發學習興趣。新課導入：介紹本課的主題，讓學生明確學習目標。案例分析：呈現一些真實的案例，讓學生了解危險的存在，并引導學生思考如何避免受傷。小組討論：讓學生分成小組，討論如何自我保護，避免受傷。總結提升：引導學生總結本節課的學習內容，提高學生的安全意識。課后作業：布置一些相關的課后作業，鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出本課的主題和重點內容。可以采用流程圖、列表等形式，展示危險的存在和自我保護的方法。八.說教學評價教學評價可以從學生的學習態度、參與程度、問題解決能力等方面進行。可以通過觀察、問答、作業等方式，了解學生的學習情況，并進行及時的反饋。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本節課的教學效果，看看是否達到了預期的教學目標，學生是否掌握了所學知識。同時，教師還應根據學生的反饋，調整教學方法和手段，不斷提高教學質量。知識點兒整理：《別傷著自己》這一課的主要知識點包括以下幾個方面：危險識別：讓學生了解生活中可能存在的危險，如熱水、火源、高空等，以及這些危險可能導致受傷的情況。自我保護方法：教授學生一些基本的自我保護方法，如避免接觸危險物品、使用防護用品、尋求成人幫助等。安全規則意識：引導學生遵守日常生活中的安全規則，如不玩火、不觸電、不爬高、不在公路上奔跑等。安全習慣培養：通過案例分析和小組討論，讓學生明白良好的安全習慣對于避免受傷的重要性，并鼓勵學生在日常生活中養成良好的安全習慣。問題解決能力：通過小組討論的方式，培養學生在面對危險時的問題解決能力，能夠冷靜應對，避免受傷。團隊合作能力：在小組討論中，培養學生的團隊合作能力，學會與他人共同分析問題、共同尋找解決方案。安全意識：通過本節課的學習，提高學生對安全的重視程度，培養學生的安全意識。情感態度價值觀：培養學生熱愛生活、珍惜生命的情感態度，明白生命的寶貴，從而更加注重個人安全。以上知識點是本節課的主要內容，通過學習，學生應能掌握這些知識點，并在日常生活中運用，提高自己的安全意識和自我保護能力。同步作業練習題：下列哪個選項不是避免受傷的方法？A.避免接觸危險物品B.爬到高處玩耍C.使用防護用品D.尋求成人幫助下面哪個行為可能會導致受傷？C.遵守交通規則D.在公路上奔跑下面哪個選項是良好的安全習慣？B.定期檢查家電C.爬到高處玩耍D.不佩戴安全帶為了避免受傷，我們應該避免接觸危險物品。（）在日常生活中，我們可以不需要使用防護用品。（）當我們遇到危險時，應該尋求成人幫助。（）良好的安全習慣對于避免受傷非常重要。（）答案：1.√2.×3.√4.√請列舉三種你在日常生活中遇到的可能存在的危險，以及如何避免受傷。答案：可能的答案有很多，例如：熱水（避免直接接觸）、火源（遠離火源）、高空（不爬到高處玩耍）。當你遇到危險時，你會采取哪些措施來保護自己？答案：可能的答案有很多，例如：尋求成人幫助、使用防護用品、避免接觸危險物品等。四、案例分析題假設你正在家里玩耍，突然發現廚房里的火在燃燒，你應該怎么做？答案：首先，不要慌張，迅速關閉電源和煤氣，然后用濕毛巾堵住口鼻，避免煙霧吸入，最后盡快尋