Unit1教學設計2024-2025學年人教版英語九年級科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1教學設計2024-2025學年人教版英語九年級教材分析《Unit1教學設計2024-2025學年人教版英語九年級》以人教版英語九年級上冊第一單元內容為基礎，主題為“ChangesinPeople”，重點探討人在成長過程中身體、心理及興趣愛好的變化。本單元分為三個課時，分別涉及身體變化、心理變化及興趣愛好變化，旨在幫助學生學會用英語描述和表達個人成長過程中的變化，培養他們觀察、思考及表達能力。教學內容與課本緊密相關，注重實踐性和實用性，通過豐富的課堂活動，提高學生的英語綜合素質，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標本單元教學旨在培養學生的英語學科核心素養，重點提升語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過學習，學生將能夠：準確運用英語描述個人成長中的變化，提高語言表達準確性；對比分析中西方文化中對待成長變化的態度，增強文化意識；運用批判性思維思考成長過程中的問題，提升思維品質；自主探究學習策略，培養有效的學習習慣，提升學習能力。這些目標的實現將緊密結合課本內容，確保教學活動與核心素養培養緊密結合，助力學生全面發展。學習者分析1.學生已掌握知識：九年級學生在前兩年的學習中，已經掌握了基本的英語語法、詞匯和日常會話技巧。他們熟悉一般現在時、一般過去時和一般將來時等基本時態，能夠運用這些時態描述簡單的事物和事件。此外，學生對描述人物特征、興趣愛好等方面的詞匯有所了解，為本單元探討人在成長過程中的變化奠定了基礎。

2.學習興趣、能力和風格：九年級學生正處于青春期，對個人成長和變化充滿好奇。他們對探討自身和他人的成長過程具有較高興趣。學生在小組合作、討論和分享方面表現出較強的能力，喜歡互動式的學習方式。此外，學生的個性差異導致他們的學習風格多樣，有的喜歡視覺學習，有的喜歡聽覺學習，還有的喜歡動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本單元的學習過程中，學生可能會在以下方面遇到困難：首先，如何準確運用英語描述復雜的心理變化；其次，對于一些抽象的詞匯和表達方式，學生可能難以理解和運用；最后，學生在對比中西方文化差異時，可能會因為缺乏背景知識而感到困惑。針對這些困難，教師需在設計教學活動時給予關注和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人教版英語九年級上冊第一單元的教材，以便在課堂上隨時翻閱和跟讀。同時，提前告知學生預習本單元內容，以便在課堂上更好地參與各項活動。

2.輔助材料：

-圖片：準備一組展示人在不同年齡階段身體、心理及興趣愛好變化的圖片，以便學生在視覺上更直觀地理解課文內容。

-圖表：制作一份對比中西方文化對待成長變化態度的圖表，幫助學生更好地了解文化差異。

-視頻：挑選一段與本單元主題相關的英語短視頻，讓學生在觀看過程中感知和模仿地道的英語表達。

-音頻：提供與本單元相關的英語聽力材料，如成長故事、訪談等，以提高學生的聽力理解能力。

3.實驗器材：本單元不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-分組討論區：將教室座位分成若干小組，每組4-6人，便于學生進行小組討論和合作學習。

-展示區：設置一個專門的展示區，用于展示學生的成果，如海報、思維導圖等。

-資源角：在教室一角設置資源角，存放與本單元相關的輔助材料，方便學生隨時查閱。

為確保教學活動的順利進行，教師需提前檢查和測試所有教學資源的完整性和適用性，確保在課堂上能夠高效利用這些資源。同時，教師還需關注學生的學習反饋，根據實際情況調整教學資源的使用，以提高教學效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是“ChangesinPeople”這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過自己或朋友在成長過程中的變化？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成長過程中變化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人在成長過程中的基本變化。身體、心理及興趣愛好等方面的變化是每個人成長的必經之路。了解這些變化有助于我們更好地認識自己，調整心態，適應成長。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人在成長過程中的變化，以及如何應對這些變化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調身體變化和心理變化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與成長變化相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示人在不同成長階段的心理變化。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“中西方文化中對待成長變化的態度”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了人在成長過程中的身體、心理及興趣愛好等方面的變化，以及中西方文化對待這些變化的態度。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對成長變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果三、教學過程

（一）導入（5分鐘）

1.教師以學生熟悉的成長變化話題引入課程，激發學生興趣。

2.學生分享自己成長過程中的趣事，互相交流。

（二）新知識呈現（15分鐘）

1.教師展示本節課的主題：“ChangesinPeople”，引導學生關注成長過程中的變化。

2.教師通過圖片、視頻等資源，呈現本節課的重點詞匯和句型。

3.學生跟隨教師一起朗讀、模仿，掌握新知識。

（三）課堂活動（20分鐘）

1.分組活動：學生分組，用新學的詞匯和句型討論組內成員的成長變化。

2.角色扮演：學生選擇一個角色，扮演該角色在成長過程中的一個階段，與其他同學分享。

3.小組競賽：各小組輪流展示，評選出最佳表演獎。

（四）鞏固與拓展（15分鐘）

1.教師設計一些有關成長變化的問題，引導學生運用所學知識進行回答。

2.學生自主設計一段對話，描述自己在成長過程中的一個重要變化。

3.教師針對學生的表現給予評價和指導，幫助學生鞏固所學知識。

（五）總結與作業布置（5分鐘）

1.教師引導學生總結本節課所學內容，鞏固記憶。

2.布置作業：要求學生寫一篇關于自己成長變化的短文，下節課分享。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的積極性，評估學生的參與度。

2.語言運用能力：評估學生在小組活動、角色扮演等環節中運用新知識的能力。

3.課后作業：評價學生完成作業的質量，了解學生對課堂所學知識的掌握程度。

4.學生自評、互評：鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養批判性思維和自主學習能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試通過角色扮演活動，讓學生更直觀地體驗和表達人在成長過程中的心理變化。這種方法提高了學生的參與度和興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.另外，我引入了小組競賽環節，激發學生的學習積極性，培養他們的團隊協作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發現部分學生在小組活動中過于依賴同伴，缺乏獨立思考和表達能力。這可能導致他們在實際運用中遇到困難。

2.此外，課堂時間安排上，對新知識的呈現和鞏固練習環節有些緊張，部分學生可能還沒有完全吸收和理解所學內容。

（三）改進措施

1.針對學生依賴同伴的問題，我將在今后的教學中加強對學生的引導，鼓勵他們獨立思考，敢于表達。例如，在小組活動中，可以設置一些個人任務，讓學生有機會展示自己的觀點和能力。

2.對于課堂時間安排的問題，我會調整教學計劃，適當延長新知識呈現和鞏固練習環節的時間，確保學生能夠充分吸收和理解所學內容。同時，優化課堂活動設計，提高教學效率。典型例題講解八、典型例題講解

1.描述身體變化的例題：

-題目：描述一下你的身體在過去幾年里的變化。

-答案：Inthepastfewyears,mybodyhaschangedalot.Ihavegrowntallerandstronger.Myvoicehasalsochanged,becomingdeeper.Ihavealsonoticedsomefacialchanges,suchastheappearanceofacne.

2.描述心理變化的例題：

-題目：談談你在成長過程中遇到的一個心理挑戰，以及你是如何應對的。

-答案：OneofthebiggestpsychologicalchallengesIfacedduringmygrowthwasdealingwithpeerpressure.IrememberwhenIwasinmiddleschool,myclassmateswouldoftenpressuremetodothingsthatIwasn'tcomfortablewith,likeskippingschoolorsmoking.Itwasreallytoughformeatfirst,butIlearnedtostandupformyselfandsaynotothingsthatIknewwerewrong.

3.描述興趣愛好變化的例題：

-題目：描述一下你的興趣愛好在過去幾年的變化。

-答案：Overthepastfewyears,myinterestshavechangedalot.Iusedtobereallyintosports,especiallybasketball,butnowIfindmyselfmoreinterestedinmusicandart.I'vestartedplayingtheguitarandI'mreallyenjoyingit.I'vealsostartedtakingartclassesandIfindittobeagreatwaytoexpressmyself.

4.比較中西方文化對待成長變化態度的例題：

-題目：比較一下中西方文化對待成長變化的態度。

-答案：InWesternculture,thereisastrongemphasisonindividualismandindependence,whichmeansthatyoungpeopleareencouragedtomaketheirowndecisionsandfindtheirownpathinlife.Incontrast,inChineseculture,thereisagreateremphasisoncollectivismandconformity,whichmeansthatyoungpeopleareexpectedtofollowtherulesandconformtosocietalexpectations.

5.討論成長變化對個人發展的影響的例題：

-題目：討論一下成長變化對個人發展的影響。

-答案：Growthandchangehaveasignificantimpactonpersonaldevelopment.Aswegrowandchange,wegainnewexperiencesandlearnnewthings,whichhelpustobecomemorematureandwell-roundedindividuals.However,changecanalsobechallenging,anditcanbedifficulttoadapttonewcircumstances.Itisimportanttoembracechangeandviewitasanopportunityforgrowthanddevelopment.板書設計```

《Unit1ChangesinPeople》

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