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PAGEPAGE4樂途教育科普進校園活動方案一、項目簡介“樂途教育科學實驗課”立足于少年兒童喜好動手、探索的天性，以“科學知識+動手實驗+拓展表達”三位一體的科學實踐教育模式，將傳統的科普教學拓展到實踐與創(chuàng)新的教育層面，實現從教授知識到培養(yǎng)能力的轉變，從填鴨式的教學方式到合作、探究式的教學方式的轉變，從以分數為唯一的評價標準到以學生綜合素質為主的評價體系的轉變，有效體現了四個方面的優(yōu)點:1、培養(yǎng)學生的觀察能力。通過課程中大量的采用肉眼進行的觀察方法、借助放大鏡和顯微鏡等儀器進行的觀察方法、利用照相機和錄音機以及攝相機等工具進行的觀察方法、以及對具體數據進行測量等的觀察方法，養(yǎng)成學生平時善于觀察的習慣，培養(yǎng)學生的科學觀察能力，為走近科學和動手實踐奠定良好的、必然的基礎。2、培養(yǎng)學生的實驗操作能力。通過實驗教學，能有效培養(yǎng)學生的動手能力和科學思維能力，它在培養(yǎng)學生的動手操作能力方面具有課堂教學及其他教學形式無法代替的功能。學生實驗能力的培養(yǎng)，這既是自然學科特點所決定，也是全面落實課程改革目標，提高教學質量，激發(fā)學生對自然學科產生興趣，體現了素質教育的要求。3、培養(yǎng)學生的綜合應用能力。所謂“百聞不如一見”，在實驗過程中，學生通過觀察獲得大量具體的、形象直觀的感性材料，對這些材料經過思維、抽象和概括，從而總結出各種生命現象的本質屬性和必然聯系，再以概念、判斷、推理的形式表達出來或貯存起來。4、培養(yǎng)學生的積極參與意識和表現意識。在實驗學習的過程中，使學生明白科學源于生活而用于生活的道理。既形象生動地掌握了原來枯燥無味的理論知識，又鍛煉了實際動手能力和創(chuàng)造能力，從而最大限度的激發(fā)學習興趣。樂途教育科學實驗課共有1~8級，難度從簡至難，每級包含15節(jié)課，也就是會動手完成15件實驗品。課程內容覆蓋面極廣，包括歷史，地理，物理，化學，天文，通過實驗，讓孩子們產生濃厚i的興趣，并且打下一定的基礎，為日后初中課程做好鋪墊。接下來是一些課程成品展示：迷你手電望遠鏡會唱歌的水瓶4、200多個活動內

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