2019暑假學習共同體蘇科版九年級物理第15章電功、電功率二、電功率（計算2）學案一、教學內容1.電功率的概念及其計算公式；2.電功率的單位；3.電功率的計算實例；4.電功率在實際應用中的意義。二、教學目標1.理解電功率的概念，掌握電功率的計算公式及單位；2.能夠運用電功率的概念和公式解決實際問題；3.培養學生的動手操作能力和團隊協作能力。三、教學難點與重點1.電功率的概念及計算公式的理解；2.電功率在實際問題中的應用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學具：筆記本、尺子、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以家庭用電為例，讓學生思考電功率在實際生活中的應用，引導學生提出問題并思考。2.理論知識講解：通過多媒體課件，詳細講解電功率的概念、計算公式及單位，讓學生理解和掌握電功率的基本知識。3.例題講解：選取具有代表性的例題，講解電功率的計算方法，引導學生學會運用電功率的知識解決實際問題。4.隨堂練習：讓學生運用所學知識，自行解決實際問題，鞏固電功率的知識。5.課堂討論：讓學生分組討論電功率在實際生活中的應用，分享各自的成果，培養學生的團隊協作能力。6.板書設計：板書電功率的計算公式及單位，方便學生復習和記憶。7.作業設計：（1）計算家庭用電器的電功率；八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導學生深入研究電功率在實際生活中的應用，如節能減排、智能家居等，激發學生的學習興趣。本節課通過實踐情景引入、理論知識講解、例題講解、隨堂練習、課堂討論、板書設計、作業設計等環節，使學生理解和掌握電功率的概念、計算公式及單位，并能夠運用電功率的知識解決實際問題。同時，通過小組討論和課后拓展延伸，培養學生的團隊協作能力和創新能力。重點和難點解析一、電功率的概念及計算公式的理解電功率是表示電流做功快慢的物理量，定義是單位時間內電流做功的多少。電功率的計算公式是P=W/t，其中P表示電功率，W表示電流做的功，t表示時間。根據功的計算公式W=UI，t表示時間，我們可以推導出電功率的另一種計算公式P=UI，其中U表示電壓，I表示電流。電功率的單位是瓦特（W），1瓦特等于1焦耳/秒。在生活中，我們還常常用到千瓦（kW），1千瓦等于1000瓦特。1.對電功率的概念理解不清，容易將其與電流、電壓等物理量混淆。2.對電功率的計算公式理解不深，不知道如何根據實際情況選擇合適的公式進行計算。3.對電功率單位的理解不夠，容易將千瓦和瓦特混淆。二、電功率在實際問題中的應用電功率在實際問題中的應用是非常廣泛的，比如在家用電器的選擇、電能的節約等方面都有涉及。學生需要學會如何將電功率的知識運用到實際問題中，解決實際問題。例如，在選擇家用電器時，我們需要了解電器的額定功率，以確保電路的安全和電器的正常使用。如果電路的電壓是220V，那么在選擇電器時，我們需要確保所有電器的總功率不超過電路的最大承載功率。又如，在電能的節約方面，學生需要了解功率與電能消耗的關系，通過降低功率的使用，達到節約電能的目的。1.不知道如何將電功率的知識與實際問題相結合，解決實際問題。2.在計算電能消耗時，容易將功率和時間混淆，導致計算錯誤。針對上述重點和難點，我們需要在教學過程中進行詳細的講解和示范，通過舉例、引導學生思考和練習，幫助學生理解和掌握電功率的概念、計算公式及單位，并能夠將電功率的知識運用到實際問題中。繼續1.概念講解與實例結合：通過具體的實例來解釋電功率的概念，比如使用電吹風和電燈泡的實際功率差異來說明電功率的不同應用場景。讓學生直觀地感受到電功率與日常生活用品的關系。2.公式推導與實際應用：引導學生通過實驗或者模擬實驗來推導電功率的計算公式，讓學生理解公式背后的物理意義。同時，提供一些實際的計算題目，讓學生運用公式解決實際問題，如計算某個家用電器的功率，或者估計一個電路的最大承載功率。3.互動討論與問題解決：鼓勵學生在課堂上提出問題，進行小組討論，共同解決難題。教師可以提出一些開放性問題，引導學生思考電功率在現代科技中的應用，如新能源汽車的節能減排、智能家居的功率管理等。4.板書設計輔助理解：在課堂上，教師可以通過板書來清晰地展示電功率的計算公式，以及各個物理量之間的關系。板書可以是圖解形式，幫助學生直觀地理解電功率的計算過程。5.作業設計鞏固知識：作業不僅僅是讓學生重復計算，而是要設計一些富有思考性的題目，讓學生在解決問題的過程中鞏固電功率的知識，如設計一個節能計劃，讓學生計算并建議如何減少家庭電費支出。通過上述策略，教師可以幫助