《PR應用基礎》課程標準課程類型專業基礎學時/學分32/2負責人XXX制訂時間202X.8.10系部審核教務處審核第一部分課程定位與設計課程性質：本課程藝術設計專業（平面設計方向）（專業群）的模塊課程之一，本課程主要學習Premiere視頻編輯軟件，Premiere是Adobe公司的產品，能對視頻、聲音、動畫、圖片、文本進行編輯加工，最終生成電影文件。通過課程的學習，掌握視頻處理軟件的使用和編輯技巧，以及編輯的基本流程，學會使用視頻和音頻濾鏡為影片添加特殊效果，并能夠綜合所學知識制作完整的視頻作品，把計算機技術的交互性和可視化的藝術表達結合起來，使學生具備視頻編輯和制作崗位的職業技術能力。課程作用：本課程是視覺傳達專業重要的專業基礎課程，課程任務是使學生通過本課程的學習，使學生掌握利用Premiere的基本操作和影視理論基礎知識，掌握各種工具的使用，熟練使用關鍵幀、視頻轉場、視頻特效等進行影音處理，從而為學生以后的學習和工作打下基礎。三、前導、后續課程：本課程是藝術設計專業工作過程系統化課程體系中模塊課程。（難度范圍4）是對前導課程的循環、提高和深化，對后續課程的學習和核心技能的掌握起著重要的支撐作用?！禤R應用基礎》課程前后支撐關系與本課程關系課程名稱所屬類別與本課程有關的支撐能力前導課程PS應用基礎專業基礎課程熟練運用Phootoshop軟件進行設計制作。圖形語言基礎圖形同構、圖形聯想、圖形語言應用能力、創造性思維的能力。二維設計點、線、面的構成關系的處理能力；色彩對比、色彩調和、色彩情感、色彩理論、色彩調配應用的能力。字體設計基本字體繪寫、電腦字庫基本應用、創新字體設計、創意字體設計的能力。版式設計版式的基本知識、版式的視覺流程、網格版式編排、圖文版式編排能力。本課程核心意義通過課程的學習，掌握視頻處理軟件的使用和編輯技巧，以及編輯的基本流程，學會使用視頻和音頻濾鏡為影片添加特殊效果，并能夠綜合所學知識制作完整的視頻作品，使學生具備視頻編輯和制作崗位的職業技術能力。后續課程攝影攝像與后期制作廣告攝影的基本方法；靜物攝影的布光網頁設計與制作數字媒體技術的應用能力；網頁視覺表現的綜合應用能力。品牌形象設計字體設計基礎能力；圖標、標志設計能力；VI設計能力。平面綜合設計色彩運用基礎能力；色彩組合搭配能力；立體空間構成能力；平面綜合應用設計能力。課程設計的理念和思路：（一）課程設計理念《PR應用基礎》課程是視覺傳達專業能力適應新時代發展所需的基礎，是實現可視化效果的重要手段。根據“體驗、理解、陶冶、喚醒”育人模式，不斷提升學生的造型基本能力。在教學中確立“以教師為主導，以學生為主體，以能力為本位、以素質為方向”的原則。讓學生“做中學、學中做”。本課程側重技能培養，要求學生能夠獨立完成短視頻的合成輸出，側重軟件的實踐操作能力。（二）課程設計思路《Pr應用基礎》課程設計以廣告設計職業能力培養為重點，以服務影視處理、影視廣告設計行業的剪輯及特效制作等崗位的實際需求為課程開設的依據。以Premiere軟件的使用為該課程的主要內容，以模塊任務為載體，以學生認知能力為標準進行課程的教學?？茖W設置課程，使教學內容與職業崗位和工作任務要求相一致。教學中采取理論、方法、實踐、考核四個教學模塊順序開展教學，并將職業性、實踐性、開放性融于教學過程，通過教學讓學生熟練掌握影視剪輯、編輯的流程、方法，培養靈活操作、使用Premiere軟件各項功能命令進行多種效果制作的能力。第二部分課程目標總目標：本課程通過對影視編輯基本理論和技巧的講述，使學生全面了解影視編輯的工作流程，認識影視編輯對于影視制作的重要意義，視頻編輯特效的原理及功能；掌握各種影視剪輯技巧和方法，并能夠應用于實踐。：一、能力目標：1.會對收集的素材進行編輯；2.熟練掌握視頻的特效應用；3.熟練利用各種視頻轉場效果為視頻設置各種轉場特效；4.能熟練的進行視頻內容的摳像處理；5.能熟練的對視頻進行調色處理；6.熟練利用透明與疊加技術對視頻進行處理；7.熟練的在視頻中添加字幕及字幕特技；8.能較熟練的對視頻加入音頻效果；9.能熟練的對視頻進行各種文件格式的輸出；二、知識目標：掌握一般影視作品的畫面編輯、特效、聲音特效、制作及合成等專業知識。三、素質目標：1.提升學生對視覺審美的判斷和鑒賞能力，理解并掌握一定的美術表現技巧。2.合理的利用技術，在不影響美觀或者是盡量不影響的條件下，找到一個接合點做出美觀而又實用的影視作品。3.時時關注軟件的新發展，學會應用新的功能，以提高工作效率。4.具有一定的文化素質，讓自己的影視作品增添幾分藝術特色，使自己影視編輯與制作水平達到一定的水準5.提高學生的合作精神、協調工作能力和組織管理能力第三部分課程內容模塊內容知識點任務課時項目選題：視頻制作項目模塊一：軟件認知及操作規范剪輯流程認知；軟件工作區及功能認知；使用關鍵幀控制效果；制作電子相冊案例；制作電影混剪案例；制作定格動畫案例；12模塊二：策劃、拍攝、剪輯全流程Vlog拍攝策劃意識；Vlog拍攝實踐;Vlog剪輯技巧；策劃拍攝剪輯一支生活化Vlog；策劃拍攝剪輯一支旅拍Vlog；8模塊三：視頻剪輯包裝、音視頻特效制作視頻花字、過渡效果、音效制作；視頻調色；綠幕摳圖；延時攝影、視頻升格；剪輯魔術；鬼畜視頻制作；《湖小藝來了》校園街訪制作；12共計：32第四部分課程實施一、教學組織以工作“六要素”為依據組織教學內容；按照工作過程“六步法”設計教學步驟；在課程實施中，以培養學生團隊協作精神與責任意識、學習（工作）效率與組織能力養成、促進群體思維共享與知識的意義建構為目的，組織學生建立學習團隊，推動創新思維能力和創新思維品格向更高水平發展。為使模塊課程設計實施落到實處，在課程設計與實施中應建立課程教學團隊，發揮教師在不同領域專項特長，共同為學生建立信息多元、技能整合、評價與策略豐富的成長環境。建立“下家檢驗”的課程體制機制，將系統化解構、序化、量化到每個模塊課程的知識、專業技能、綜合素質等納入整體支撐關系序列，按照學業預期學習成果標準進行下家檢驗，使“整體滾動遞進式”人才培養模式貫徹到專業模塊課程始終。二、實施條件（一）師資要求本課程的實施需要企業兼職教師和院內專職教師各1名。課程應采用雙負責人制：專任教師、企業專家分別擔任學校、企業負責人，共同承擔課程開發與課程實施。教學團隊建議3人以上組成，注明課程組負責人、主講教師、成員。專任教師應具有講師、雙師素質和在企業頂崗實習的工作經驗，既要有過硬的理論知識，又要有較強的實踐動手能力。企業兼職教師要求具有設計師資格證和豐富的工作經驗，應有良好的表達能力和較強的責任心，了解高職教育的基本規律。姓名性別專業技術職務職業資格證書（企業工作經歷）在課程建設中承擔的任務林增雨（課程負責人,學院）女助教高級平面設計師（1年）1.課程負責人、負責課程建設、標準制定、課程整體設計；2.負責教學組織實施、資源開發；3.組織課程教學實施；郭建忠（課程組成員,學院）男副教授雙師素質高級平面設計師十堰市點石文化傳播有限公司（22年）1.參與課程設計；2.協助制定課程標準制定、整體設計；3.指導學生設計實訓教學王懷勇（課程組成員,學院）男講師雙師素質高級平面設計師十堰清楊視傳文化傳播有限公司（12年）1.參與課程設計；2.協助課程相關資源建設；覃海超（課程組成員,學院）男講師雙師素質高級平面設計師十堰清楊視傳文化傳播有限公司（13年）1.參與課程設計；2.組織課程教學實施；3.視頻剪輯、視頻制作；設備要求完成《Pr應用基礎》課程所需設備具體見以下設備及條件：1.計算機輔助設計實訓室：帶有多媒體的多功能訓練室一個：計算機的數量應當滿足80人教學的需求（或自帶手提）。一套具備不低于1080p60fps的攝像設備、收音設備。2.教師工作室：應當擁有較完善的設計設施，數量和面積能夠滿足1-2個學習小組的要求。3.校外實訓基地：應當具備專業的視頻剪輯能力，并且在行業中具有一定的領先水平。第五部分課程考核課程考核方案（一）考核內容：本課程采用過程性考核+水平性考核的方式綜合評價學生學習成績。1.過程性考核內容：以學生在學習過程中對相關知識掌握與應用；設計過程中創新思維能力長進；專業化設計操作水平及綜合素養形成等為依據進行學業評價，內容為：工作學習態度、團隊協作、設計管理。2.水平性（學業成果）考核內容：以學生設計作品的創新性，規范化、標準性、安全性；審美效果；經濟性和實用性等為依據進行評價。水平性考核采用試卷筆試和其他小組評價、老師（或者企業老總）點評、客戶評價相結合的方式進行綜合評價。（二）評價方式：采用過程評價與知識水平評價相結合的方式進行學業評價。1．學生自評：采用學生小組自評、互評的方式；2.教師評價：客戶（第三方評價）、教師、企業專家共同參與評價與反饋?！禤R應用基礎》課程考核方案表評價項目子項目考核內容成績比例項目成績比例總成績過程性考核得分學習質量提問、作業、演講15%30%100%學習態度考勤、上課紀律20%水平性考核得分作業平時作業30%70%實訓綜合包裝項目40%第六部分課程資源的開發與利用一、課程教學團隊開發的資源1．在充分利用主講教材和參考教材的基礎上開發校本教材、實訓指導書、綜合實訓資料；2．應建立網絡資源教學庫（包括：課程標準、課程大綱、電子教材，電子教案、電子課件，學習情境任務書、課業、多媒體課件、設計案例庫，職業資格證書認證試題庫、優秀行業網站鏈接、網上交流輔導等），便于學生課余時間自學?，F用教材：1、《中文版PremiereProCC2018基礎培訓教程》數字藝術教育研究室著人民郵電出版社，ISBN：97871155148202、《影視視聽語言（第2版）》張菁關玲著中國傳媒大學出版社，ISBN：97875657082373.學習網站：①后期資源網②LookAE二、課程教學利用的校內資源1．結合課程需要充分利用已建立的教師工作室，校內實訓基地，切實解決學生校內實習實訓；2．充分利用藝術設計圖書資料室、優秀作品陳列室開闊學生眼界，拓展學生創新能力；3．充分利用現代多媒體教育技術，優化教學過程，提高教學質量和效率。三、課程教學利用的校外資源1．結合課程的需要充分利用已建立的校外實訓基地，切實解決學生實習；2．充分利用本專業畢業生的優勢資源，邀請優秀畢業生回校舉行講座，與在校生交流，幫助在校生做好職業規劃；3．加強與企業客戶服務與管理崗位實踐專家的聯系，實現資源互補，促進校企共贏?！秔r應用基礎》課程思政教學標準課程類型：公共課t專業基礎課¨專業核心課t實踐課¨素質拓展課¨總學時：32