1我們班四歲了（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2024-2025學年上學期第6周星期二下午第2節

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：

1.增強法治意識：通過學習，使學生認識和理解法律在社會生活中的重要作用，培養遵守法律、尊重法律的良好習慣。

2.提高道德修養：引導學生樹立正確的道德觀念，學會關愛他人，培養良好的道德品質和行為習慣。

3.發展批判性思維：培養學生敢于質疑、善于思考的能力，學會從不同角度分析問題，提高問題解決能力。

4.培養溝通與協作能力：引導學生學會傾聽、表達自己的想法，學會與他人合作、共同解決問題。

5.增強生活實踐能力：通過課堂討論、小組合作等環節，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

6.提升自主學習能力：培養學生主動參與課堂、積極探究問題的習慣，提高自主學習的能力。三、學情分析我班共有40名學生，全部為四年級學生。經過前三年的學習和生活，學生們已經在知識、能力和素質方面具備了一定的基礎。

知識方面，學生們已經學習了道德與法治的相關知識，對法律、道德和公民意識有了初步的認識。他們了解了基本的法律概念，能夠理解法律對社會秩序的重要作用。在道德方面，學生們已經學習了如何尊重他人、團結合作、誠實守信等道德規范。這些都為本節課的學習打下了良好的基礎。

能力方面，學生們已經具備了一定的思考能力、表達能力和合作能力。他們能夠獨立思考問題，表達自己的觀點，并在小組合作中積極參與、共同解決問題。此外，學生們在生活中也積累了一定的實踐經驗，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

素質方面，學生們具備了一定的自主學習能力和自我管理能力。他們能夠主動參與課堂，積極回答問題，展現出對知識的渴望和好奇心。同時，他們也具備了一定的自我管理能力，能夠自覺遵守課堂紀律，保持良好的學習狀態。

在行為習慣方面，大部分學生具有良好的學習習慣和紀律意識。他們能夠按時完成作業，認真聽講，積極參與課堂討論。但也有一部分學生存在上課注意力不集中、課堂紀律意識薄弱等問題。針對這一情況，我在教學中會注重培養學生的專注力和紀律意識，通過設置小組合作、討論等形式，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

對于課程學習的影響，學生們已經具備的知識、能力和素質為本節課的學習提供了有利條件。他們在課堂上能夠更好地理解教學內容，積極參與討論，提高課堂效果。同時，他們在行為習慣方面的表現也會直接影響到課堂氛圍和教學效果。因此，在教學過程中，我將關注學生的學習狀態，及時調整教學方法和節奏，以適應學生的實際需求。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級上冊的教材。教材是學生學習的基本資源，每位學生都需要認真閱讀和理解教材中的內容，以便更好地參與課堂討論和活動。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更直觀地理解和掌握法律和道德的概念，以及它們在社會中的實際應用。通過多媒體資源的展示和分析，可以增加學生對課程內容的理解和興趣。

3.實驗器材：如果本節課涉及到實驗或實踐活動，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。實驗是學生動手實踐的重要環節，可以加深學生對法律和道德知識的理解，培養學生的實踐能力和創新思維。

4.教室布置：根據教學需要，對教室進行適當的布置。例如，可以設置分組討論區，供學生進行小組討論和合作；設置實驗操作臺，供學生進行實驗和實踐。通過合理的教室布置，可以創造良好的學習環境，促進學生的學習積極性和合作意識。

除了以上教學資源，還需要準備一些其他的教學資源，例如教學PPT、教學活動指導手冊、學生作業評價標準等。這些資源可以幫助教師更有效地進行教學，提高學生的學習效果。

在教學資源準備過程中，需要認真檢查和核對資源的完整性和適用性，確保每位學生都能夠順利地進行學習和活動。同時，也需要提前檢查和準備資源的存放和分發，以便在課堂上能夠及時地提供給學生使用。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我們班四歲了》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道自己班級的歷史和發展嗎？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我們班級的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解班級的基本概念。班級是學校教學的基本組織形式，它由一群學生和一位或幾位教師組成。班級是學生學習、交流和成長的重要場所。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了班級在學生生活中的重要作用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調班級的組織和班級文化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與我們班級相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示班級組織的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“班級在學生生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了班級的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對班級的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理《我們班四歲了》這一章節主要圍繞班級的歷史、班級的組織形式、班級文化和班級活動等方面展開。以下是本章節的主要知識點：

1.班級的歷史：介紹班級的起源和發展，以及班級在不同學年的組織和形式。

2.班級的組織形式：講解班級的組織結構，包括班級成員、班級管理和班級活動等方面的內容。

3.班級文化：探討班級文化的概念、特點和作用，以及如何營造良好的班級文化氛圍。

4.班級活動：介紹班級活動的種類、組織和實施方式，以及如何通過班級活動促進學生的全面發展。

5.班級與個人發展的關系：分析班級對個人成長的重要性和影響，以及如何在班級中發展個人能力和特長。

6.班級與學校的關系：闡述班級在學校教育中的地位和作用，以及班級與學校其他組織之間的互動和合作。

7.班級管理：介紹班級管理的原則、方法和技巧，以及如何有效地進行班級管理和維護班級秩序。

8.班級與家庭的關系：探討班級與家庭之間的互動和合作，以及如何建立良好的班級家庭關系，共同促進學生的成長。七、教學反思與總結回顧今天的課堂教學，我深感教學是一項需要不斷反思和改進的事業。在《我們班四歲了》這一章節的教學中，我盡力引導學生了解班級的歷史、組織形式、文化以及活動等方面，但中也存在不少值得深思和改進的地方。

首先，在導入新課時，我通過提問的方式激發學生的興趣，但部分學生似乎對此并未提起足夠的興趣，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地了解學生的興趣點，以更生動、有趣的方式導入新課。

在講授新課時，我詳細解釋了班級的組織形式、班級文化等概念，并通過案例分析讓學生更好地理解這些概念。然而，在講解重點難點時，我發現部分學生仍然有些迷茫，這讓我認識到需要更深入地研究如何通過舉例和比較等方式，幫助學生更好地理解難點知識。

實踐活動環節，我設置了分組討論和實驗操作，讓學生能夠更直觀地理解班級的運作方式。但從學生的討論和實驗操作過程中，我發現他們在實際操作和表達方面還存在一些問題，這提示我在今后的教學中，需要更多地關注學生的實際操作能力和表達能力的培養。

在學生小組討論環節，我作為引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。但從學生的討論成果來看，我發現他們在問題發現和分析方面還存在一些困難，這讓我意識到需要更多地引導學生，教他們如何發現問題、分析問題。

總的來說，今天的教學過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓，這些都將對我的教學產生積極的影響。在今后的教學中，我會不斷反思和改進，以更符合學生實際的方式進行教學，幫助他們更好地理解和運用知識。八、重點題型整理1.填空題

（1）班級是學校教學的基本組織形式，它由一群學生和一位或幾位教師組成。

（2）班級文化包括班級紀律、班級氛圍、班級價值觀等方面。

（3）班級活動可以促進學生的全面發展，包括學習、社交、藝術、體育等方面。

（4）班級管理包括班級紀律、班級組織、班級活動等方面。

（5）班級與家庭的關系包括家庭與學校的互動、家庭與班級的聯系、家庭對班級的影響等方面。

2.判斷題

（1）班級是學校中最重要的組織形式。（×）

（2）班級文化對學生的學習和生活沒有影響。（×）

（3）班級活動只能促進學生的學習。（×）

（4）班級管理只包括班級紀律和班級組織。（×）

（5）班級與家庭沒有關系。（×）

3.簡答題

（1）請簡述班級的基本概念。

班級是學校教學的基本組織形式，由一群學生和一位或幾位教師組成。班級是學生學習、交流和成長的重要場所。

（2）請簡述班級文化的重要性。

班級文化對學生的學習和生活有重要影響。良好的班級文化可以促進學生的學習、社交、藝術、體育等方面的發展。

（3）請簡述班級活動的種類和作用。

班級活動包括學習、社交、藝術、體育等方面。班級活動可以促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質。

（4）請簡述班級管理的原則和技巧。

班級管理的原則包括公平、公正、民主、參與等。班級管理的技巧包括明確目標、制定計劃、執行措施、評估反饋等。

（5）請簡述班級與家庭的關系。

班級與家庭的關系包括家庭與學校的互動、家庭與班級的聯系、家庭對班級的影響等方面。家庭與學校的互動可以促進學生的學習和成長，家庭與班級的聯系可以加強家校合作，家庭對班級的影響可以促進班級的發展。

4.論述題

（1）請論述班級文化對學生的學習和生活的影響。

班級文化對學生的學習和生活有重要影響。良好的班級文化可以促進學生的學習、社交、藝術、體育等方面的發展。班級文化可以營造積極向上的學習氛圍，激發學生的學習興趣和積極性。班級文化可以培養學生的團隊合作精神和人際交往能力。班級文化可以促進學生的個性發展和自我認知。

5.應用題

（1）請根據班級文化的重要性，提出五條建議，以營造良好的班級文化氛圍。

建議一：明確班級文化目標，制定班級文化發展規劃。

建議二：開展豐富多彩的文化活動，激發學生的學習興趣和積極性。

建議三：加強班級文化建設，營造積極向上的學習氛圍。

建議四：培養學生的團隊合作精神和人際交往能力。

建議五：開展班級文化建設評估，及時調整和改進班級文化建設工作。

（2）請根據班級活動的種類和作用，設計一次班級活動，以促進學生的全面發展。

活動名稱：班級運動會

活動目標：通過舉辦班級運動會，促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質。

活動內容：包括田徑、球類、游戲等運動項目，以及文藝表演、親子活動等。

活動形式：以班級為單位，組織學生參加各種運動項目，以及文藝表演和親子活動。

活動安排：在周末或節假日舉行，邀請家長參加，邀請體育教師和文藝教師擔任裁判和指導。

活動效果：通過班級運動會，學生可以鍛煉身體，提高運動技能，培養團隊合作精神和競技精神。同時，學生可以展示自己的文藝才華，增強自信心。家長可以通過參與活動，了解學生的學習和生活情況，加強與學校的聯系。

（3）請根據班級管理的原則和技巧，提出五條建議，以提高班級管理效果。

建議一：制定明確的班級管理制度，確保班級管理的公平、公正。

建議二：建立民主的班級管理體制，鼓勵學生參與班級管理，培養學生的自主管理能力。

建議三：開展班級管理培訓，提高教師和學生的班級管理技能。

建議四：實施有效的班級管理措施，及時解決班級管理中的問題。

建議五：定期進行班級管理評估，總結班級管理經驗，不斷改進班級管理工作。

（4）請根據班級與家庭的關系，提出五條建議，以加強家校合作，促進學生的成長。

建議一：建立家校聯系制度，定期召開家長會，及時溝通學生的情況。

建議二：邀請家長參與學校活動，讓家長了解學校的教育理念和教學情況。

建議三：開展家庭教育培訓，提高家長的教育素養，共同促進學生的成長。

建議四：建立家校合作項目，共同開展教育活動，如親子活動、家庭作業等。

建議五：建立家校溝通平臺，如微信群、QQ群等，方便家長隨時了解學生的學習和生活情況。

（5）請根據班級活動的種類和作用，設計一次班級活動，以培養學生的團隊合作精神和人際交往能力。

活動名稱：班級團隊建設活動

活動目標：通過舉辦班級團隊建設活動，培養學生的團隊合作精神和人際交往能力。

活動內容：包括團隊游戲、團隊討論、團隊表演等。

活動形式：以班級為單位，組織學生參加各種團隊活動。

活動安排：在周末或節假日舉行，邀請家長參加，邀請體育教師和文藝教師擔任裁判和指導。

活動效果：通過班級團隊建設活動，學生可以鍛煉團隊合作精神和人際交往能力，增強自信心。家長可以通過參與活動，了解學生的學習和生活情況，加強與學校的聯系。同時，班級團隊建設活動可以增進學生之間的友誼和合作，營造和諧的班級氛圍。內容邏輯關系-班級是學校教學的基本組織形式

-班級由一群學生和一位或幾位教師組成

-班級是學生學習、交流和成長的重要場所

②班級文化的概念和重要性

-班級文化包括班級紀律、班級氛圍、班級價值觀等方面

-班級文化對學生的學習和生活有重要影響

-良好的班級文化可以促進學生的學習、社交、藝術、體育等方面的發展

③班級活動的種類和作用

-班級活動包括學習、社交、藝術、體育等方面

-班級活動可以促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質

-班級活動可以培養學生的團隊合作精神和人際交往能力

④班級管理的概念和原則

-班級管理包括班級紀律、班級組織、班級活動等方面

-班級管理的原則包括公平、公正、民主、參與等

-班級管理的技巧包括明確目標、制定計劃、執行措施、評估反饋等

⑤班級與家庭的關系

-班級與家庭的關系包括家庭與學校的互動、家庭與班級的聯系、家庭對班級的影響等方面

-家庭與學校的互動可以促進學生的學習和成長

-家庭與班級的聯系可以加強家校合作

-家庭對班級的影響可以促進班級的發展

板書設計：

1.班級的基本概念和組成

-班級是學校教學的基本組織形式

-班級由一群學生和一位或幾位教師組成

-班級是學生學習、交流和成長的重要場所

2.班級文化的概念和重要性

-班級文化包括班級紀律、班級氛圍、班級價值觀等方面

-班級文化對學生的學習和生活有重要影響

-良好的班級文化可以促進學生的學習、社交、藝術、體育等方面的發展

3.班級活動的種類和作用

-班級活動包括學習、社交、藝術、體育等方面

-班級活動可以促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質

-班級活動可以培養學生的團隊合作精神和人際交往能力

4.班級管理的概念和原則

-班級管理包括班級紀律、班級組織、班級活動等方面

-班級管理的原則包括公平、公正、民主、參與等

-班級管理的技巧包括明確目標、制定計劃、執行措施、評估反饋等

5.班級與家庭