2024年教育培訓行業市場分析報告匯報人：XXX日期：XXX1contents目錄行業發展概述行業環境分析行業現狀分析行業格局及趨勢12342Part01行業發展概述行業定義行業發展歷程行業產業鏈3Part02行業環境分析行業政治環境行業經濟環境行業社會環境行業驅動因素4行業政治環境描述中共中央辦公廳、辦公廳:《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》:此次文件印發“實錘”落地，文件內容對學科類培訓行業監管力度空前，對行業內所有培訓機構產生巨大影響。5Part03行業現狀分析行業現狀行業痛點6行業現狀根據國家統計局數據，2020年3-15歲在校生達05億，其中普通小學生人數達1億左右，普通初中在校生4818萬，學前教育兒童各占4914萬，且各年齡階段學生比例結構保持穩定，為素質教育行業提供較大的市場空間。中國素質教育培訓行業市場持續增長，2013-2019年CAGR為193%，盡管2020年受疫情影響有所下滑，但隨著“雙減”政策落地，素質教育成為教培機構轉型突破口，未來行業熱度不斷上升，再加上AI、VR等技術手段為教學方式、運營模式及行業發展賦能，行業有望迎來進一步發展。7行業市場情況根據教育部、人力資源和社會保障部2021年11月19日披露數據，2022屆高校畢業生規模1076萬人，同比增加167萬人，再創歷史新高。據統計，2020年職業教育市場規模達3653億元，2015-2020年CAGR為05%，隨著就業市場供需“剪刀差”擴大，未來將進一步增長。隨著社會就業壓力增加，公務員、事業單位等公職被越來越多畢業生視為理想的職業選擇，人才招錄考試報名人數逐年增長，其中公務員考試更是競爭激烈，招錄比常年居高不下，以國考為例，據統計，2021年國考招錄人數6萬人，報名人數152萬人，報錄比達59:1左右，而2019年國考報錄比更是達到92:1。8行業市場規模2015-2020年中國人才招錄考試參培率持續提升，2020年參培率達37%，較2015年提升6個百分點。據統計，招錄培訓市場規模2020年達509億元，2015-2020年CAGR為21%，未來三年以CAGR18%的速度繼續增長，2023年達到837億元。根據中國人力資源市場信息監測中心數據，2016-20年全國職位空缺與求職者比例（求人倍率）持續增加，2020年達46倍，勞動力市場“就業難”和“招工難”問題并存，人才供需結構性矛盾凸顯。2015-2019年主流職業資格考試報名人次不斷增加，盡管2020年受疫情影響有所下降，但仍達3672萬人次，是2015年報名人次的2倍左右。伴隨著報名人次增加的是相關考試培訓市場規模的持續擴大，2020年我國職業資格考試培訓市場達425億，未來三年繼續保持增長，2023年達到701億元。9行業現狀轉型教育硬件教育智能硬件是一種針對教、學群體開發的能夠實現傳感互聯與智能交互的硬件終端產品。受政策鼓勵、市場環境變化、技術背景成熟，教育智能硬件市場迎來了風口期，據統計，2020年智能硬件市場規模達343億，新興品類2018-2020年CAGR高達802%，未來整體市場將以CAGR211%的速度繼續增長，2023年將達到770億元。課后三點半“課后服務”又稱“課后三點半”是幫助家長解決按時接送學生困難，讓中小學生課后得到可靠的看管、教育、并且獲得發展的重要舉措。過去，我國中小學生的課后三點半托管一直以來被認為是一項服務商品，主要是通過校外教培機構及托管機構解決。課后服務從2017年正式提出后，北京、上海、深圳、江蘇等地就已積極展開相關探索，根據教育部數據，截至2019年11月，已有29個省份制定了相關政策，但彼時課后服務還主要在全國36個大中城市實現了部分程度的覆蓋。而“雙減”后，各地紛紛出臺相關政策，至2021年秋季學期（2021年9月22日），全國課后服務覆蓋率達93%（不含寄宿制學校和農村小學），學生參與率達85%，課后服務已經基本實現了城區全覆蓋，完成了從0到1的突破。但目前受區域政策、優質課程資源匱乏、師資力量不足等問題影響，各地區課后服務的執行標準仍然存在較大的差異，如今課后服務進入優化探索階段。10流通環節有待完善教育培訓產品種類繁多，消費數量較大，質量參差不齊，試劑流通管理難以完善，導致教育培訓行業目前在流通領域還面臨許多問題。（1）在產品的流通中，許多環節缺少安全的冷鏈和冷庫設施供應。在目前運輸多為汽車和鐵路運輸的情況下，教育培訓行業生產企業普遍采用運輸箱內置冰凍袋的冷藏方式，在高溫天氣或長距離運輸的情況下無法確保運輸溫度的穩定，影響試劑的安全性。（2）監管人員技術水平有待提高。教育培訓產品是一種高技術含量的產品，產品研發涉及生物學、信息技術、電子技術、工程學等多項學科，而目前從事教育培訓行業的人員50%以上是工商、質檢管理等專業背景的人員，缺少必要的專業技術知識。知識背景的不匹配使得管理流程漏洞頻發，教育培訓行業整體監管水平有待提高。（3）中間環節加價嚴重。出于安全的考慮，國家對教育培訓行業進出口標準與流程嚴格把控，環節復雜，中間環節加價嚴重，代理公司的介入可能使產品出廠價格上漲至少一倍以上，導致產品市場競爭力下降，阻礙本土教育培訓行業企業的國際化進程。流通環節問題中間環節加價嚴重供應鏈質量監管行業發展建議提前謀劃課外培訓機構的轉型雖然教育機構的某些教育理念和教學方法與教育部的“促進青少年身心發展”教育觀相違背，但不可否認的是，教育機構有寶貴的教學經驗，將會是新形勢下學校落實政策的有力補充，也是機構成功轉型的重要基石。培訓機構可以在政策允許的條件下，逐步向素質教育、職業教育、課后托管、進校業務等方向轉型。全社會應廣泛吸收寶貴的教師和管理人才，打造出符合市場需求的家校補給系統，引導原有機構教師參與到課余、課外、假期和家庭聯合項目的組織活動中來，與社區緊密聯系，共同為營造有利于青少年健康成長的環境而努力。加強社區承載能力就當前形勢而言，大幅度減少教育培訓機構的力量必然加重社區工作，也有可能催生出其他的社會組織。在社區管控范圍內，如何協調原有組織和新晉組織、部門間的工作銜接與協作，新晉部門又該如何設置服務目標和服務內容，都將是下個階段社區關注的重要內容。除社區外，第三方承接組織也應該有序地開展培育委托工作，應積極推進鼓勵第三方組織服務，提升“雙減”政策下組織的承載力，有效對接學校、家庭和社區多部門聯動工作，共同助力“雙減”政策后的教育新方向。加強社區承載能力改革是對原有機制的部分修改和優化，圍繞現有制度對學校教育教學進行功能性優化，可以基于現有的學校教學模式，對部分學科內容進行升級，以盡快適應政策的調整。與此同時，“雙減”政策也可以同心理健康教育相結合，學校可以設置心理班主任。一方面，通過培育專業心理教師，增強學校專業上的把控；另一方面，也可以吸收社會上優秀的專業人才到學校中，尤其是優秀的教培機構人才，促進學生減負和加速教育機構轉型齊頭并進。12123Part04行業競爭格局及趨勢行業發展趨勢行業競爭格局行業代表企業13&&&行業競爭格局概述行業競爭格局概述中國政府正大力推動社會資本進入教育培訓行業，對教育培訓行業產品需求被迅速拉動，需求量呈現上升趨勢，教育培訓行業企業進軍國民經濟大產業的戰略窗口期已經來臨。教育培訓行業各業態企業競爭激烈，當前，市場上50%以上的教育培訓行業企業有外資介入，包括中外獨（合）資、臺港澳與境內合資、外商獨資等，純內資本土教育培訓行業企業數目較少，約占教育培訓行業企業總數的25%。此外，商業銀行逐步進入教育培訓行業，興業銀行、中心銀行、民生銀行等先后成立金融公司，涉足設備融資租賃業務。中國本土教育培訓行業企業根據租賃公司股東背景及運營機制的不同又可以劃分為廠商系、獨立系和銀行系三類三類教育培訓行業企業各有優劣勢：（1）教育培訓行業企業具有設備技術優勢，主要與