一年級道德與法治下冊第四單元呵護(hù)生命第10課《呵護(hù)身體》教案冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第四單元呵護(hù)生命第10課《呵護(hù)身體》教案冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治下冊第四單元“呵護(hù)生命”中的第10課《呵護(hù)身體》。教學(xué)內(nèi)容圍繞認(rèn)識自己的身體，了解身體健康的重要性，學(xué)會保護(hù)自己的身體展開。具體涉及教材中的內(nèi)容有：身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，如何保持良好的生活習(xí)慣，如何避免日常生活中可能對身體造成傷害的行為。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個人衛(wèi)生和健康的基礎(chǔ)知識，如勤洗手、戴口罩等。在此基礎(chǔ)上，《呵護(hù)身體》一課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到身體的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)自己和他人的生命意識，結(jié)合冀教版教材的特點，使學(xué)生在實際生活中能更好地運(yùn)用所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的意識，提高自我保護(hù)能力，以及增強(qiáng)社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《呵護(hù)身體》，使學(xué)生能夠理解身體健康對個人成長的重要性，形成愛護(hù)自己及他人身體的自覺性。具體關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)會以下核心素養(yǎng)：

1.能夠認(rèn)識到身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解健康生活習(xí)慣對身體發(fā)育的影響。

2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，避免日常生活中可能對身體造成傷害的行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)愛他人，關(guān)注他人身體健康的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）認(rèn)識身體的基本結(jié)構(gòu)和功能：使學(xué)生了解人體的基本組成部分，如骨骼、肌肉、皮膚等，以及它們各自的功能，強(qiáng)調(diào)身體健康的重要性。

舉例：通過講解人體的骨骼系統(tǒng)，讓學(xué)生知道骨骼對身體的支持和保護(hù)作用，從而認(rèn)識到保護(hù)骨骼健康的重要性。

（2）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運(yùn)動、保持個人衛(wèi)生等，以維護(hù)身體健康。

舉例：講解合理飲食的搭配，讓學(xué)生了解不同食物的營養(yǎng)價值，從而學(xué)會如何科學(xué)搭配飲食。

（3）學(xué)會自我保護(hù)：教育學(xué)生避免日常生活中可能對身體造成傷害的行為，如遵守交通規(guī)則、不玩危險游戲等。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2.教學(xué)難點

（1）理解身體健康對個人成長的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識到身體健康對于學(xué)習(xí)、生活的影響，從而自覺關(guān)注和維護(hù)身體健康。

難點突破：結(jié)合學(xué)生生活實際，講解身體健康與學(xué)習(xí)、生活的密切關(guān)系，讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到身體健康的重要性。

（2）養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：幫助學(xué)生克服生活中的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

難點突破：通過具體實例和現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀地了解良好生活習(xí)慣的好處，激發(fā)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的意愿。

（3）自我保護(hù)意識的培養(yǎng)：提高學(xué)生在面對危險時的自我保護(hù)能力，避免意外傷害。

難點突破：設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何應(yīng)對危險情況，提高自我保護(hù)能力。

（4）關(guān)愛他人身體健康：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人身體健康的責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛他人。

難點突破：通過講述關(guān)愛他人的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，關(guān)注他人的身體健康。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動的語言、形象的表達(dá)，為學(xué)生講解身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，強(qiáng)調(diào)健康生活習(xí)慣的重要性。

（2）討論法：組織學(xué)生就如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、如何保護(hù)自己的身體等問題展開討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

（3）案例研究法：選取與身體健康相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生分析討論，從中汲取教訓(xùn)，提高自我保護(hù)意識。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成小組，針對某一健康主題展開項目研究，如“如何預(yù)防近視眼”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生、患者等角色，模擬就醫(yī)場景，幫助學(xué)生了解身體健康的重要性。

（2）實驗：開展簡單的生理實驗，如測量心率、脈搏等，讓學(xué)生直觀地了解身體的工作原理。

（3）游戲：設(shè)計有關(guān)健康生活的游戲，如“健康飲食連連看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康知識。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成健康主題的手抄報、海報等，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作生動形象的PPT課件，展示身體結(jié)構(gòu)、健康生活習(xí)慣等內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與健康生活相關(guān)的視頻，如食品安全、運(yùn)動鍛煉等，讓學(xué)生更直觀地了解健康知識。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康知識問答、健康小游戲等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

（4）實物展示：展示與健康相關(guān)的實物，如運(yùn)動器材、健康食品等，讓學(xué)生更直觀地了解健康生活。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對呵護(hù)身體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的身體是怎么工作的嗎？為什么我們要呵護(hù)它？”

展示一些關(guān)于身體結(jié)構(gòu)和健康生活的圖片，讓學(xué)生初步感受身體的重要性。

簡短介紹身體的基本結(jié)構(gòu)和健康的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本身體知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體的基本結(jié)構(gòu)和功能。

過程：

講解身體的基本組成部分，如骨骼、肌肉、皮膚等。

通過實例說明，讓學(xué)生更好地理解身體健康在日常生活中的應(yīng)用。

3.健康生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活習(xí)慣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康生活案例進(jìn)行分析，如合理飲食、適量運(yùn)動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用到自己的生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個健康主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對健康生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呵護(hù)身體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體的基本結(jié)構(gòu)、功能以及健康生活案例等。

強(qiáng)調(diào)呵護(hù)身體在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何呵護(hù)身體的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《兒童健康小百科》：介紹兒童在生長發(fā)育過程中的健康知識，包括飲食、運(yùn)動、生活習(xí)慣等方面。

（2）《身體使用手冊》：以圖文并茂的形式，詳細(xì)介紹人體的各個系統(tǒng)及其功能和保養(yǎng)方法。

（3）《安全常識漫畫》：通過生動的漫畫，教授學(xué)生在日常生活中如何避免意外傷害，提高自我保護(hù)意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究身體的基本結(jié)構(gòu)：深入了解人體的各個系統(tǒng)，如循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等，并了解它們?nèi)绾螀f(xié)同工作。

（2）探究健康生活方式：調(diào)查身邊人的健康生活習(xí)慣，分析哪些是值得學(xué)習(xí)的，哪些需要改進(jìn)。

（3）開展家庭健康活動：與家人一起制定健康飲食、運(yùn)動計劃，共同呵護(hù)身體健康。

（4）了解疾病預(yù)防知識：學(xué)習(xí)常見疾病的預(yù)防方法，如感冒、流感、近視等，提高自我保健能力。課堂1.課堂評價

（1）提問：在教學(xué)過程中，教師針對課程內(nèi)容設(shè)計不同難度的問題，通過學(xué)生的回答了解他們對知識的掌握程度。對于回答不準(zhǔn)確或理解有誤的學(xué)生，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和糾正。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、互動情況和參與度，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和投入程度。觀察還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測試：通過隨堂測驗、小組競賽等形式，檢測學(xué)生對身體基本知識、健康生活習(xí)慣等內(nèi)容的掌握程度。測試結(jié)果可以作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)，如健康飲食計劃、身體鍛煉記錄等，針對學(xué)生的完成情況進(jìn)行評價。

（2）點評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足。

（3）反饋：教師針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

（4）鼓勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力；對于進(jìn)步空間較大的學(xué)生，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，幫助他們建立自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系①身體的基本結(jié)構(gòu)和功能

②培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

③學(xué)會自我保護(hù)

2.邏輯關(guān)系

①身體的基本結(jié)構(gòu)和功能：了解身體的基本組成部分，如骨骼、肌肉、皮膚等，以及它們各自的功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)會自我保護(hù)打下基礎(chǔ)。

②培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：在了解身體基本結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運(yùn)動、保持個人衛(wèi)生等，以維護(hù)身體健康。

③學(xué)會自我保護(hù)：在養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生避免日常生活中可能對身體造成傷害的行為，如遵守交通規(guī)則、不玩危險游戲等，提高自我保護(hù)能力。

3.板書設(shè)計

①身體的基本結(jié)構(gòu)和功能

-骨骼、肌肉、皮膚等

②培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

-合理飲食、適量運(yùn)動、保持個人衛(wèi)生

③學(xué)會自我保護(hù)

-遵守交通規(guī)則、不玩危險游戲等典型例題講解例題1：身體的基本結(jié)構(gòu)和功能

題目：請簡述骨骼系統(tǒng)的主要功能。

解答：骨骼系統(tǒng)的主要功能包括：

1.支撐身體，使人體能夠站立和行走。

2.保護(hù)內(nèi)部器官，如心臟、肺部等。

3.參與運(yùn)動，通過肌肉與骨骼的協(xié)調(diào)工作，實現(xiàn)各種動作。

4.存儲鈣質(zhì)，維持血鈣平衡。

例題2：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

題目：請列舉三種有助于保持眼睛健康的習(xí)慣。

解答：

1.保持良好的閱讀姿勢，眼睛與書本保持一定距離。

2.每隔一小時進(jìn)行一次眼保健操，緩解眼部疲勞。

3.合理安排用眼時間，避免長時間連續(xù)用眼，注意休息。

例題3：學(xué)會自我保護(hù)

題目：在戶外活動中，如何避免中暑？

解答：

1.選擇合適的衣物，穿著透氣、吸汗的衣物。

2.避免在高溫時段進(jìn)行劇烈運(yùn)動，盡量選擇早晨或傍晚時分進(jìn)行活動。

3.適當(dāng)補(bǔ)充水分，保持體內(nèi)水分平衡。

4.在戶外活動時，佩戴帽子和太陽鏡，遮擋陽光直射。

例題4：關(guān)愛他人身體健康

題目：請簡述如何幫助身邊的朋友養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

解答：

1.與朋友分享健康飲食的重要性，讓他們認(rèn)識到合理飲食對身體的好處。

2.一起制定健康飲食計劃，互相監(jiān)督執(zhí)行。

3.鼓勵朋友多吃蔬菜、水果和粗糧，少吃油膩、高熱量食物。

4.一起參加烹飪課程，學(xué)習(xí)如何制作健康的家常菜。

例題5：身體健康與學(xué)習(xí)的關(guān)系

題目：請談?wù)勆眢w健康對學(xué)習(xí)的影響。

解答：

1.身體健康有助于提高學(xué)習(xí)效率，保持良好的精神狀態(tài)。

2.充足的睡眠有助于大腦休息和恢復(fù)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.適量運(yùn)動可以促進(jìn)血液循環(huán)，提高注意力。

4.均衡的飲食可以為大腦提供所需的營養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)記憶力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對身體的基本結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解，但在培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識方面，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和強(qiáng)化。針對這些問題，我計劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.反思活動：

在課后，我將通過觀察學(xué)生的行為、與他們交流以及收集作業(yè)反饋，來評估他們在課堂上學(xué)到的知識是否能夠應(yīng)用到實際生活中。同時，我還將關(guān)注學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，看看他們是否能夠主動思考并解決問題。

2.改進(jìn)措施：

（1）針對生活習(xí)慣的培養(yǎng)，我將在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在具體情境中