2024-2025學年小學安全警醒暴風雨中持續前行班會教學設計主備人備課成員教學內容本節課為人教版《道德與法治》五年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”中的第10課《關愛你我他》，主要內容為：了解生活中可能遇到的不安全因素，學會如何保護自己。通過本節課的學習，讓學生增強安全意識，提高自我保護能力。核心素養目標本節課的核心素養目標為：培養學生具備安全意識和自我保護能力。通過學習，使學生能夠識別生活中可能存在的不安全因素，提高防范意識，掌握基本的自救自護方法，從而在遇到緊急情況時能夠保護自己的安全和健康。同時，培養學生具備法治思維，了解法律對于個人保護的作用，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律，維護社會秩序。教學難點與重點1.教學重點

（1）讓學生了解生活中可能遇到的不安全因素，如交通事故、火災、地震等。

（2）培養學生學會保護自己的方法和技巧，如防范陌生人、交通安全知識、地震逃生等。

（3）使學生認識到法律對于個人保護的作用，了解法律對于未成年人保護的相關規定。

（4）培養學生具備法治思維，自覺遵守法律，維護社會秩序。

2.教學難點

（1）如何使學生理解并掌握地震逃生、火災自救等具體技巧。

（2）如何讓學生在實際生活中運用法律知識維護自己的權益。

（3）如何引導學生樹立法治意識，自覺遵守法律。

（4）如何有效地進行課堂實踐，使學生在實際操作中提高自我保護能力。

舉例說明：

以地震逃生為例，教學重點是讓學生了解地震發生時的應對措施，如躲到安全地帶、保護頭部等。教學難點則是如何讓學生在實際地震發生時能夠迅速地運用這些知識進行逃生。為了突破這個難點，教師可以設計地震逃生演練，讓學生在模擬地震環境中練習如何正確逃生，提高其實際操作能力。

再以法治思維為例，教學重點是讓學生了解法律對于個人保護的作用。教學難點則是如何讓學生在實際生活中能夠運用法律知識維護自己的權益。為了突破這個難點，教師可以結合實際案例，讓學生分析案例中存在的問題，引導學生運用法律知識解決問題，培養其法治思維。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級下冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關于地震逃生、火災自救的圖片和視頻，以及關于法律保護未成年人權益的案例資料。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，在進行地震逃生演練時，準備安全帽、防滑鞋等防護裝備，確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。例如，可以將教室座位按照小組形式布置，以便于學生進行分組討論和合作學習。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具，以便于教師進行講解和展示。

6.分組討論材料：準備與教學內容相關的話題或問題，讓學生在分組討論中進行思考和交流。例如，討論如何識別生活中的不安全因素，以及如何保護自己。

7.實踐活動材料：準備與教學內容相關的實踐活動材料，讓學生在實際操作中提高自我保護能力。例如，設計地震逃生演練、火災自救演練等實踐活動。

8.評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如問答卡、練習題等。這些評價工具應與教學內容緊密結合，能夠有效地檢驗學生對知識的理解和應用能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習本節課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習本節課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節課學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節課重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞本節課問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節課知識的應用，提高實踐能力。

在本節課新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調本節課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識點，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解生活中可能遇到的不安全因素，如交通事故、火災、地震等，并學會如何保護自己。他們也將理解法律對于個人保護的作用，并了解法律對于未成年人保護的相關規定。

2.技能提升：學生將能夠運用所學的知識和技能，實際應對生活中可能遇到的不安全情況。例如，他們能夠在地震發生時正確逃生，在火災發生時使用正確的方法自救。

3.法治意識：學生將培養基本的法治意識，了解法律對于個人和社會的重要性，并能夠自覺遵守法律，維護社會秩序。

4.自我保護能力：通過實踐活動和技能訓練，學生的自我保護能力將得到提升。他們將學會如何識別潛在的危險，并采取正確的行動來保護自己的安全和健康。

5.合作與溝通能力：在小組討論和實踐活動環節中，學生的合作與溝通能力將得到鍛煉和提升。他們將學會與他人合作解決問題，并能夠有效地表達自己的觀點和想法。

6.情感態度：學生將培養對生命的尊重和珍惜的情感態度。他們將學會關心他人的安全，并能夠主動提供幫助和支持。

7.應用能力：學生將能夠將所學的知識和技能應用到實際生活中，提高他們在面對不安全情況時的應對能力。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節課我們學習了生活中可能遇到的不安全因素，如交通事故、火災、地震等，并學會了如何保護自己。我們還了解了法律對于個人保護的作用，以及法律對于未成年人保護的相關規定。通過實踐活動和技能訓練，學生的自我保護能力得到了提升。學生們在小組討論和實踐活動環節中，合作與溝通能力得到了鍛煉和提升。他們也學會了如何識別潛在的危險，并采取正確的行動來保護自己的安全和健康。學生們在課堂中培養了對生命的尊重和珍惜的情感態度，并學會了關心他人的安全，主動提供幫助和支持。最后，學生們能夠將所學的知識和技能應用到實際生活中，提高他們在面對不安全情況時的應對能力。

（二）當堂檢測

1.單項選擇題

（1）以下哪項不是生活中可能遇到的不安全因素？

A.交通事故B.火災C.地震D.天氣變化

（2）在地震發生時，我們應該？

A.留在室內B.跑到室外空地C.乘坐電梯下樓D.躲在桌子下面

2.簡答題

（1）請簡述你在日常生活中如何保護自己的安全。

（2）法律對于個人保護的作用是什么？

3.案例分析題

假設你正在家中，突然發生地震，請你根據所學的地震逃生知識，描述你應該如何應對。

4.小組討論題

（1）你認為在學校中應該如何加強學生的安全意識？

（2）你們小組討論了哪些自我保護的方法和技巧？

請學生們在規定時間內完成當堂檢測，檢測后將答案提交給教師。教師將根據學生的答案進行批改和評價，及時了解學生對課堂所學知識的掌握情況，并為下一節課的教學做好準備。教學反思今天這節課的主題是《關愛你我他》，主要內容是讓學生了解生活中可能遇到的不安全因素，并學會如何保護自己。通過本節課的學習，學生能夠了解地震、火災等自然災害的應對方法，掌握基本的自救自護技巧。同時，學生也能理解法律對于個人保護的作用，了解法律對于未成年人保護的相關規定。

在教學過程中，我注意到學生的參與度很高，他們積極回答問題，參與小組討論，并在實踐活動和技能訓練中表現出強烈的興趣。這表明學生們對課堂內容產生了共鳴，他們愿意學習并運用所學知識來保護自己。

然而，我也發現了一些需要改進的地方。在講解地震逃生和火災自救的具體技巧時，我發現部分學生對這些知識的理解和掌握還不夠深入。為了更好地幫助這部分學生，我計劃在下一節課中設計一些針對性的練習和指導，以幫助他們更好地掌握這些關鍵技能。

此外，我也注意到在課堂小結和當堂檢測環節中，部分學生對課堂所學知識的掌握情況并不理想。這可能是因為他們在課堂上的注意力不夠集中，或者是因為他們對課堂內容的理解不夠深入。為了改善這一情況，我計劃在下一節課中增加一些互動和參與性強的教學活動，以提高學生的注意力，并幫助他們更好地理解和掌握課堂內容。內容邏輯關系①生活中的不安全因素：交通事故、火災、地震等

②自我保護方法：防范陌生人、交通安全知識、地震逃生等

③法律保護：了解法律對于個人保護的作用，了解法律對于未成年人保護的相關規定

板書設計：

標題：關愛你我他

1.生活中的不安全因素

-交通事故

-火災

-地震

2.自我保護方法

-防范陌生人

-交通安全知識

-地震逃生

3.法律保護

-法律對于個人保護的作用

-法律對于未成年人保護的相關規定課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關安全意識和自我保護的書籍或文章，如《安全教育手冊》、《自我保護小常識》等。

-視頻資源：鼓勵學生觀看有關安全教育和自我保護的視頻，如安全教育紀錄片、自我保護教學視頻等。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生在課后利用網絡資源進行自主學習