第第頁中班保育心得7篇中班保育心得篇1秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做鑒定的時候了。時間過得真快，我擔負__班保育工作也一個學期了。雖然工作經驗較少，可是我都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老老師。在工作中發現不足的地方及時的矯正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，搭配班中老師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。以下是我對這個學期以來在各方面工作認真的敘述。一、思想工作方面：在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，酷愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的調配，樂意理解各項任務，而且盡力把它完成。班上顯現問題，能夠與班上的老師共同商討解決。同時創造新的好的方法教授給大家，進取認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，自悅耳取保健醫生的看法，做到不隱瞞自我的不足和錯誤；常常與保健醫生溝通。二、生活衛生方面：做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾乾凈、畫框無灰塵；盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物；盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光亮無污物、水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；洗手間堅持無異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；洗手間堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每一天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到常常消毒；活動室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無灰塵，室內空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；認真做好班中每個角落的衛生，把每一天的都認作衛生大檢查來對待；嚴格執行一日衛生消毒，堅持每一天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自我創新的擦桌法得到園保健醫生的認可，并推廣應用到本園全部的班級中；各種資料記錄清楚，時間準確，定時上交。三、保育工作方面：本人能夠酷愛幼兒、關懷、耐性、細心、熱心地對待每個幼兒。能進取搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照料幼兒的生活，依據天氣的更改，及時為幼兒穿、脫衣裳。注意護理體弱多病的幼兒，認真察看有不適的幼兒全天的情景，及時與家長溝通。午睡時，注意巡察，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導明白玩累了休息；搭配老師培養幼兒的一日生活常規。四、在幫忙老師工作上：本人能夠進取搭配，任勞任怨。在活動前能依據老師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場合等等。進取的參加一些簡單玩具的制作。搭配好老師耐性的照料每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。五、保育員學習方面：能率領梨園部的保育員學習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》《如何搞好盥洗室、洗手間衛生》《餐前消毒擦桌子的新方法》《冬季對幼兒的戶外護理》《防止幼兒意外損害的發生》《加強幼兒健康教育》及《梨園部進餐后的反饋》等做為這學期的重點，相互學習，取長補短，共同提高；并把所學的知識運到實際工作當中。以上幾個方面是我在本學期工作中的鑒定。可是，本人還存在著很多不足之處，今后必需會更加努力，在今后的工作中不絕的提高、不絕的完滿、認真把保育工作做到更好!中班保育心得篇2每一種工作都有讓人值得回味和憧憬的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的歡快與平常。今年我擔負托一班保育員工作，進入工作狀態后我給自身訂立了幾條工作目標，通過本學期努力，現完成情況如下：一、抓好本班衛生，搭配環境創設九月份開學后，我班依據教育活動設置投放活動區和環境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平常的衛生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒供應一個干凈的活動區域。二、做好消毒工作，順利度過季節交替。隨著秋冬的季節交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發季節到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫訂立的園衛生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并及時給家長反饋用藥情況。三、做好新生入園用餐環節，及時矯正個別幼兒今年托一班新入園幼兒用餐本領較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環節，在平常，我把體弱兒和獨立進餐本領弱的幼兒先做布置，把嚴重挑食幼兒作為個別矯正的對象，用鼓舞和稱贊相結合的方法促進幼兒的進餐常規質量，并用樂觀的態度和家長溝通，最終幫忙幼兒自身多進食、不挑食。四、搭配教育活動，力爭保教結合、有機搭配托班幼兒自我服務本領剛剛開始培養，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平常工作中除了完成好衛生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參加。保證多一份引導和搭配，讓教育活動更深入，也把教育活動延長到保育環節中，全面貫徹落實保教結合統一的教育原則。五、搭配班長工作，為年輕老師做排頭兵。托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了搭配班長的領導和工作布置，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在實在工作上為年輕老師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，找尋工作中的失誤和不足。這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因那時候個別幼兒的性格沒有深入了解，發生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照料好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。為了讓自身的工作更有高度，更具有教育理念引導，我也在不絕的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰線上做個有心人!中班保育心得篇3今年，我帶新入園小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每一天他們在擺滿玩具的課室里找尋的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，千般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從不冷不熱的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢？于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行溝通。有的孩子脾氣很倔，晚上不愿睡覺，常常我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照料著另外幾個。記得洋洋來幼兒園時，年齡也比較小。入園前一向由媽媽、奶奶帶，性格固執，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不絕地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，乘隙勸他：“是啊，媽媽怎樣還不來接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦。”聽了我的話，他便用勁地將身子往下墜，我乘隙把他放在小椅子上。他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小伙伴都平安入睡了。洋洋最終熬不住了，坐在小椅子上，漸漸地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地震了動，沒有“防范”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多不安全，你還是躺在床上等媽媽吧。”在我的勸告下，他最終睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，漸漸地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進入了夢鄉，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。兩個月的時間過去了，漸漸地孩子們也適應了幼兒園的環境、生活，大部分孩子認同了我，理解了我。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好”，那個孩子來親親我，依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。中班保育心得篇4時間過得很快，轉瞬之間，中班一學年已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們瞧到了自身工作的價值。現將本學期的班級工作總結如下，以便下學期不絕改進，做得更加完滿。本學期我班仍然以分組形式進行日常活動和實際教學，圍繞“創新素養教育”進行活動.。結合本班特色和上學期的實踐經驗，我們仍開展了小型多樣的區角活動，設計各類區角，投放并不絕更新各種操作料子，為幼兒創設良好的環境。每次晨間和集體教學活動后，我們就讓幼兒隨便地開展各類區角活動。活動區通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會察看了解幼兒。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會顯現畏難的情緒，這時我們就適時地予以鼓舞并樂觀引導，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發展和提高。活動區還可作為集體教學的準備和延長的場合，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區中得以彌補，較好地解決了本領差別問題例如每次數學活動后，活動后有些小伙伴會連續探究、操作，這樣不盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發現，提高了小伙伴的動手動腦本領，激發了他們的求知、探究欲望。同時，對于個別本領弱、教學中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區角活動中加強個別輔導。雖然區角活動的創設和料子投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區角中的每一點發現、每一絲創新、每一個進步，我們就更加堅決了區角活動的開展，確實幼兒在區角中受益很多。我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛生習慣，但進入下學期來來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自身嚴格要求，認真做好餐前餐后管理。對個別自理本領差的幼兒，耐性地教他們，培養良好的生活行為習慣。同時我們還搭配保健老師，重視幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數較多，因此常規管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內發生的種種情況，讓幼兒自身來評價，加強師生之間的溝通和溝通，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色!六一節”，我班排練了精彩的文藝節目，當家長看到孩子們美妙的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣味味的表演，禁不住拉著我們的手連連致謝……確實，我們的工作沒有白做，由于我們得到了最好的回報，那就是家長對我們工作的支持。回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也瞧到了不足之處，如：在班級管理上還不足大膽，在區角引導時，還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力，相互搭配，爭取更大進步。一份耕耘，一份收獲，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會更細致、更完滿地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發展。中班保育心得篇5培養幼兒良好的行為習慣和合作、參加、探究意識，培養幼兒行為規范、自理生活本領、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間磨練、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。所以咱們也依據本班幼兒的特點特訂立了以下保育工作計劃：1、安全教育：幼兒的戶外活動是加強幼兒身體素養，提高身體抗病本領的緊要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，加強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好毛巾，活動中及時幫幼兒擦汗，依據氣候的更改為幼兒增減衣裳。特別是在練習跳繩和轉呼啦圈時提示幼兒注意安全，在活動時保持確定的距離。在平常也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自身的視線范圍內，排出一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變本領。2、進餐教育：由于我班幼兒進餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以老師在進餐時也采取了很多的方法，如隨時監督提示、激勵、競賽形式、稱贊鼓舞等方法。而在小伙伴放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以咱們每天就請吃得最快的幼兒做小小監督員。通過這樣的方法，咱們班的進餐習慣比以前好多了。3、自理本領的培養：由于我班幼兒承攬替換的的比較多，所以自理本領的年培養是特別緊要的。教育幼兒“自身的事情自身做”，如自身的書包自身整理、自身的衣裳自身折自身放、每周選值日生幫忙做值日、自然角由幼兒負責擦抹換水等。通過生活中的一些小事來培養幼兒的自理本領。4、盥洗教育：在幼兒入廁時，由于洗手間離教室比較遠，所以先能講好要求并排好對，并請值日生進行監督等。喝牛奶時一位老師負責管理幼兒，另一位則負責倒牛奶。從小便—洗手—排隊—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊，這樣的一個循環過程，使整個盥洗過程變得津津有條。由于幼兒已經養成了這樣一個習慣，所以當另外一位老師不在時，值日生也可以幫忙管理了。這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常的一些活動等。只要老師做好日常的保育工作，并能依據本班幼兒的實際情況采取確定的方式方法扎堅固結實實地做好保育工作，就確定能得到領導的放心，家長的滿意.中班保育心得篇6時間過得真快啊，一眨眼，學期歲末到了，回顧這學期的保育工作，有辛酸、有成功、有歡快。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲憫惻老師，我要回家我要媽媽??從不愿上幼兒園到高愉快興上幼兒園，從不愿自身吃飯到大口大口自身吃，從不愿自身吃飯到大口大口自身吃，從不會穿衣到學著自身穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前表現??在短短一學期中，幼兒就有了這么大的更改，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？當然也離不開家長的支持、搭配。小班老師的工作是繁瑣的，我們的付出得回回到家中中長的認可，很多家長說：老師你們真辛苦聽回到家中長暖人心的話，我們老師再苦再累都值!新學期開學時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自身的父親媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和>小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們三位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種.種不適應，我們設法轉移他們的注意力安排了那些情緒不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理本領，如：自身洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫忙，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫忙和鼓舞下，也都樂于學習和試驗自身的事情自身做，到學期末，這群孩子在生活本領，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自身的小毛巾、小杯子，會自身用餐用，用餐時還能做到不講話，挑食揮霍的壞習慣用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安排和陪伴下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教育下，幼兒也知道了應當做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時增補水分。回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些>收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，譬如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小伙伴洗手、擦嘴常常忘掉，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不絕的探究、不