姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、從圖中能得到的信息是（

）

A．早期人類以采集打獵為生B．早期人類過定居生活C．早期人類面對的威脅很少D．早期人類不會使用工具

2、“他們是我國古老傳說中生活在黃河流域的部落首領，有很多發明創造。他們兩個部落結成聯盟，經過發展，形成日后的華夏族，他們也因此被后人尊崇為中華民族的人文初祖。”材料中的“他們”是（

）A．炎帝和黃帝B．夏啟和商湯C．老子和孔子D．項羽和劉邦

3、王亮同學向韓國留學生介紹夏、商、西周的歷史。下列各項中與史實不符的是A．我國歷史上第一個王朝的建立者是禹B．湯起兵滅夏，建立商朝C．啟繼承了禹的位置，從此世襲制代替禪讓制D．周文王率大軍伐封，滅掉商朝

4、以下是漢字“中國”演變的歷程，據此可知，下列說法錯誤（

）甲骨文金文小篆隸書楷書A．甲骨文已經具備漢字的基本結構B．漢字的演變趨勢是由繁到簡C．漢字的發展一成不變D．漢字的發展一脈相承

5、陶寺遺址位于黃河流域，距今約4500—4000年，遺址中有宮殿建筑、天文觀象臺以及各種象征身份的禮器。從發掘的成果看，陶寺社會階級階層分化比較明顯。這反映了當時（

）A．農耕經濟發達B．建筑水平高超C．國家形態初現D．生活普遍富裕

6、你的同學考試成績不理想，你想勸他(她)說：“一次考試失敗了不要緊，只要你找出失利的原因，繼續努力，下次一定會考好的。說不定，正是因為這次考試沒考好，你才能及早發現問題，壞事可能變成好事。”這時你可以引用以下哪家的思想作為論據（

）A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想D．法家思想

7、“與長城南北相呼應，同為世界之奇觀”，它被稱為“秦的三大水利工程之一”，它的興修，溝通了湘江和漓江，便利了南北的水運交通，這一水利工程是（

）A．鄭國渠B．靈渠C．都江堰D．長城

8、對楚漢戰爭的性質敘述最恰當的是A．農民反抗封建壓迫的斗爭B．漢王和西楚霸王爭奪帝位的戰爭C．漢王反抗西楚霸王的正義戰爭D．諸侯爭霸戰爭

9、西漢建立后，大臣陸賈向漢高祖建議“過去可以在馬上打天下，現在不能在馬上治天下”。于是漢初統治者對人民采取的政策是（

）A．嚴刑峻法B．休養生息C．獎勵軍功D．商業優先

10、“惜秦皇漢武……”毛澤東在《沁園春?雪》提到的“漢武”最主要的功績是（

）A．滅六國統一中國B．北筑長城C．鹽鐵官營、專賣D．穩固大一統的局面

11、漢文帝與漢景帝時期，繼續推行漢高祖的休養生息政策，出現了一個繁榮的局面，史稱（

）A．“貞觀之治”B．“開皇之治”C．“光武中興”D．“文景之治”

12、秦朝的殘暴統治激起了人民反抗，幾十萬上百萬的革命農民揭竿而起。這是中國歷史上第一次農民起義，它爆發于（

）A．公元前2世紀初B．公元前2世紀末C．公元前3世紀初D．公元前3世紀末

13、赤壁之戰的主要影響是（

）A．奠定了秦朝統一全國的基礎B．奠定了曹操統一北方的基礎C．奠定了三國鼎立局面的基礎D．形成了南北朝分立對峙局面

14、西晉魯褒在《錢神論》中寫道：“無位而尊，無勢而熱。排朱門，入紫闥。錢之所在，危可使安，死可使活；錢之所去，貴可使賤，生可使殺。”這說明西晉的社會風氣是（

）A．奢靡成風，唯利是圖B．貴族當權，輕視功名C．注重門第，鄙視富貴D．金錢至上，不計名利

15、北魏孝文帝將都城從平城遷都到()A．長安B．洛陽C．許D．殷

16、如下圖，據此可知，南北朝時期的科技（

）

賈思勰汲取農民生產經驗，并在實踐中證明和豐富了這些經驗，著成《齊民要術》

酈道元在研究前人地理著作和野外考察的基礎上，寫成《水經注》

祖沖之在三國時期數學家劉徽所創“割圓術”的基礎上，將圓周率精確到小數點后七位A．集中于農業領域B．成果領先于世界C．繼承與創新結合D．注重以民生為本

17、如圖所示的歷史現象，說法正確的是

A．削弱了諸侯國的勢力B．侯國的數量越來越少C．朝廷放棄對諸侯管理D．有利于發展農業生產

18、春秋戰國時期，很多城市出現了農業、手工業產品交換市場，金屬貨幣被更多地使用，這反映了（

）A．農業生產巨大進步B．手工業生產工藝成熟C．商品經濟得到發展D．各國君民能和平相處

19、元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內的原始人類。我們研究遠古人類歷史的重要證據是（

）A．神話傳說B．影視作品C．古代化石D．學者推斷

20、三國時，為開發我國西南地區作出重大貢獻的是（

）A．曹操B．曹丕C．諸葛亮D．孫權二、綜合題

21、閱讀材料，回答問題。材料一：……（孝公）有席卷天下，包舉宇內囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具，外連橫而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——賈誼《過秦論》

(1)材料一反映的是我國古代秦國什么變法？

(2)結合所學知識，寫出這次變法的主要內容。

(3)變法不是一帆風順的，是要付出沉重的代價。商鞅為此都付出了生命。因此有人說，商鞅變法失敗了。對此，你如何看待？并說出理由。材料二：“始知李太守，伯禹亦不如。”

(4)材料二稱頌的是哪位歷史人物？簡要說說他的事跡

(5)材料一、材料二中的兩個人物，一位是著名的改革家，一位是著名的水利專家，你認為他們哪些精神非常可貴，值得我們學習？

22、我國秦漢兩朝在國家治理方面各有舉措，閱讀下列材料，回答問題：材料一：

圖1

圖3

(1)觀察材料一結合所學回答，圖1政權的建立者是誰？圖1反映的地方管理制度有何意義？

(2)圖2、圖3分別反映秦朝采取的什么措施？這兩項措施有何作用？材料二：公元前127年，漢帝又下了一道法令，規定嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

(3)根據材料二并結合所學知識，分析“漢皇帝”頒布此法令的作用。材料三：臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度分明，民知所從矣。——《漢書》卷五十六《董仲舒傳》

(4)根據材料三和所學知識，概括董仲舒所提的建議，并分析其影響。

(5)漢統一大帝國的強盛離不開沙場上的刀劍拼殺，列舉西漢王朝為鞏固大一統局面采取的軍事措施。

23、中國是農業大國，農業發展歷史悠久。閱讀下列材料，回答問題。材料一

（1）識讀材料一，組圖1中的考古發現能證明什么？組圖2中的兩項重要技術至遲出現在什么時期？該技術的出現對農業生產的作用是什么？材料二

在中國傳統社會中，農業是第一重要的產業政策和思想始終沒有動搖。歷代王朝執政政策目標和原則的基本出發點與指導思想，就是農業第一，幾乎都無一例外地積極奉行重視農業生產的政策，制定一系列措施確保農業生產的正常進行。——賀耀敏《中國古代農業文明》

（2）依據材料二并結合所學知識，試舉一例說明在歷代王朝中，執政者是如何“制定一系列措施確保農業生產的正常進行”的？

（3）由于農業在社會經濟發展中的重要地位，中國古代積累了大批研究和論述農業生產與生活的農書，材料三出自哪部農學著作？材料三中作者意在強調什么？該書突顯了中國古代科學家怎樣的精神？

24、閱讀下列材料。材料一

他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關教育思想和教學方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德，齊之以禮”，主張以“為政以德”。材料二

他生活在戰國末期，曾是荀子的學生，他強調“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人執要，四方來效”的理論。

(1)材料一、二中的“他”分別指的是誰？他們各屬于“諸子百家”中哪一學派？

(2)請用最簡練的語言指出材料一中“他”的歷史地位，并列出兩條與“他”有關的教育方面的成就或主張。

(3)材料一、二中的“他”在治理國家的問題上，主張有何不同？

25、閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白材料二：祖舜宗堯自太平，秦皇