2024年春七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarPeriod4（2b-selfcheck）教案（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2024年春七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarPeriod4（2b-selfcheck）教案內容主要包括：復習和鞏固本單元所學的有關音樂器材和俱樂部活動的詞匯，以及一般現在時態的肯定句和否定句。具體教學內容如下：

1.詞匯復習：guitar,piano,drum,violin,chess,tennis,soccer,swim,play,join等。

2.句型復習：Canyouplay...?Yes,Ican./No,Ican't.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhe...club.

3.語法點：一般現在時態的肯定句和否定句構成及其用法。

4.2b部分：完成自我檢測，鞏固本單元所學內容。

5.情境交際：模擬加入俱樂部和音樂團隊的場景，運用所學詞匯和句型進行對話練習。核心素養目標1.語言能力：培養學生運用英語進行音樂器材和俱樂部活動話題的交流能力，熟練運用Canyou...?Whatclubdoyouwanttojoin?等句型進行問答，提高口語表達能力。

2.文化意識：通過學習音樂器材和俱樂部活動相關的詞匯，使學生了解中西方文化差異，培養跨文化交際意識。

3.思維品質：訓練學生運用一般現在時態進行思考和表達，培養邏輯思維和語言組織能力。

4.學習能力：培養學生自主學習和合作學習的能力，通過自我檢測和情境交際等活動，提高學生的英語學習興趣和自信心。學情分析七年級下冊的學生在英語學習方面已經有了一定的基礎，對本單元的話題“音樂器材和俱樂部活動”有一定的興趣和認識。以下從學生層次、知識、能力、素質方面進行分析：

1.學生層次：

（1）英語基礎：大部分學生能掌握基本的詞匯和句型，但部分學生可能在發音、詞匯記憶和語法運用上存在困難。

（2）認知水平：七年級學生的認知水平逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉變，對于一般現在時態的理解和運用需要教師引導和反復實踐。

2.知識方面：

（1）詞匯：學生已經學習了一些音樂器材和俱樂部活動的詞匯，但部分詞匯的拼寫和用法還需鞏固。

（2）語法：學生對一般現在時態有初步的了解，但在具體情境中運用時，可能會出現錯誤。

3.能力方面：

（1）聽說能力：學生在日常交流中能夠使用簡單的英語進行問答，但表達不流暢，部分學生存在害羞、不敢開口的現象。

（2）閱讀能力：學生能閱讀和理解簡單的英語文章，但快速閱讀和理解長篇文章的能力有待提高。

（3）寫作能力：學生在書寫句子和短文時，語法錯誤較多，句型運用不夠熟練。

4.素質方面：

（1）學習興趣：學生對英語學習興趣較高，但部分學生對英語學習缺乏自信，容易產生挫敗感。

（2）合作意識：學生在小組活動中能夠積極參與，但部分學生過于依賴同伴，缺乏獨立思考能力。

5.行為習慣：

（1）學習習慣：部分學生沒有形成良好的學習習慣，如課堂注意力不集中、作業拖欠等，影響英語學習效果。

（2）課堂表現：部分學生在課堂表現活躍，積極參與課堂活動，但部分學生表現內向，課堂參與度不高。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有人教版新目標英語七年級下冊教材，以便在課堂上及時查閱和跟讀。

-準備本節課相關的教材內容打印稿，包括2b-selfcheck部分，以便學生在課堂上完成練習。

2.輔助材料：

-準備與音樂器材和俱樂部活動相關的圖片，如吉他、鋼琴、象棋、網球等，以便在課堂上展示和幫助學生記憶詞匯。

-制作包含本節課重點句型的PPT，通過視覺輔助加強學生對句型的理解和記憶。

-搜集一些關于音樂演奏和體育活動的短視頻，用于激發學生興趣，并在課堂上作為語言實踐的真實情境。

-設計和打印課堂活動用的任務卡，包括詞匯配對、句子填空等，增加課堂互動性。

3.實驗器材：

-由于本節課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組討論的形式，每組4-6人，方便學生進行小組活動和角色扮演。

-在教室前方的墻上貼上與本節課相關的詞匯和句型海報，便于學生隨時參考。

-設置一個“俱樂部招募區”，用以模擬俱樂部招募活動的場景，增強課堂的真實性。

-準備一臺多媒體投影儀，確保視頻和PPT的清晰展示。

-在教室內設置一個“展示區”，用于展示學生的作品和成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音樂器材和俱樂部活動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些音樂器材？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些音樂器材和俱樂部活動的圖片，讓學生初步感受音樂的魅力和俱樂部活動的多樣性。

簡短介紹音樂器材的基本知識，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般現在時態的構成和用法，以及與音樂器材和俱樂部活動相關的詞匯。

過程：

講解一般現在時態的定義和構成，包括動詞原形和第三人稱單數的用法。

詳細介紹本節課的詞匯，如guitar、piano、violin等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解一般現在時態在句子中的應用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般現在時態和詞匯在實際語境中的應用。

過程：

選擇幾個典型的對話案例進行分析，如學生在俱樂部活動中討論音樂器材的場景。

詳細介紹每個案例的背景、句型和詞匯運用，讓學生全面了解一般現在時態和詞匯的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與音樂器材或俱樂部活動相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般現在時態和詞匯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調一般現在時態和詞匯在英語學習中的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括一般現在時態的構成、詞匯學習以及案例分析等。

強調這些知識在現實生活和學習中的應用價值，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于音樂器材或俱樂部活動的短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-建議學生閱讀與音樂器材和俱樂部活動相關的英語文章，例如音樂雜志、青少年活動手冊等，以增加詞匯量和了解不同文化背景下的音樂和體育活動。

-推薦學生觀看英語音樂和體育活動相關的視頻，如音樂教學視頻、體育比賽片段等，以提高聽力理解能力和學習實際語境中的表達方式。

-引導學生關注英語學習網站上的相關學習資源，如在線詞匯游戲、聽力練習、口語模擬等，以便在課后自主學習和鞏固。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的音樂和體育活動，將所學知識應用到實際生活中，提高語言實踐能力。

2.拓展建議：

-學生可以自發組成學習小組，利用課外時間進行音樂器材和俱樂部活動的角色扮演，互相練習和糾正發音，提高口語交流能力。

-鼓勵學生在家中嘗試用英語介紹自己的音樂器材或體育活動經驗，錄制視頻并分享給同學，相互學習和評價。

-建議學生制定個人學習計劃，定期復習本單元的詞匯和語法點，通過制作單詞卡片、語法總結表等形式加強記憶。

-鼓勵學生參與學校舉辦的英語角活動，與外教或其他同學用英語討論音樂和體育話題，增強跨文化交際意識。

-學生可以撰寫關于音樂或體育活動的英文日記，記錄自己的感受和學習心得，既鞏固了寫作能力，也提高了自我表達能力。

-鼓勵家長參與學生的英語學習，如一起觀看英語節目、討論音樂器材和體育活動等，為學生創造一個家庭英語學習環境。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）書面作業：

-完成教材中的2b-selfcheck部分，包括詞匯填空、句型匹配和短文閱讀。

-撰寫一篇關于音樂器材或俱樂部活動的英文短文，至少包含5個本節課所學的詞匯和2個一般現在時態的句型。

-制作一份關于音樂器材的英文海報，包括樂器名稱、特點和應用場景。

（2）口頭作業：

-錄制一段關于介紹自己音樂器材或體育活動的視頻，時長不少于2分鐘，要求使用一般現在時態和本節課所學的詞匯。

-與家長或同學進行一次英語對話，主題為音樂器材或體育活動，嘗試使用本節課所學的句型和詞匯。

（3）實踐作業：

-參加學校或社區組織的音樂或體育活動，并記錄參與過程的感受，以英語日記的形式提交。

2.作業反饋：

（1）書面作業：

-批改作業時，關注學生詞匯的拼寫、語法和句型的運用是否正確。

-對于錯誤較多的地方，給予具體指導，如詞匯拼寫錯誤、時態混淆等，并給出改進建議。

-鼓勵學生在作業中嘗試使用高級詞匯和復雜句型，以提高寫作水平。

（2）口頭作業：

-觀看學生的視頻作業，注意發音、語速和語調是否自然，以及句型和詞匯的運用是否熟練。

-對視頻中出現的錯誤，給出針對性的建議，如發音不準確、停頓不當等。

-鼓勵學生多參與實際場景的英語口語練習，提高口語表達能力。

（3）實踐作業：

-閱讀學生的英語日記，了解他們在實際活動中的運用情況，關注他們是否能夠將所學知識應用到實際生活中。

-對日記中出現的語言錯誤，給予糾正和指導，并鼓勵學生多參與實踐活動，提高語言實踐能力。板書設計①音樂器材：guitar,piano,drum,violin,chess,tennis,soccer,swim,play,join

②句型部分：

-Canyouplay...?Yes,Ican./No,Ican't.

-Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhe...club.

2.語法部分：

①一般現在時態的肯定句和否定句構成：

-肯定句：主語+動詞原形（第三人稱單數加-s或-es）

-否定句：主語+don't/doesn't+動詞原形

3.課堂活動部分：

①自我檢測：完成2b-selfcheck部分，鞏固本單元所學內容。

②情境交際：模擬加入俱樂部和音樂團隊的場景，運用所學詞匯和句型進行對話練習。

在設計板書時，可以采用以下方式來增加藝術性和趣味性：

1.使用彩色粉筆或白板筆，將詞匯和句型部分用不同顏色標注，以便于區分和記憶。

2.在板書中央或頂部繪制一個與音樂器材或俱樂部活動相關的插圖，如一個吉他或一個網球拍，以吸引學生的注意力。

3.使用圖表或流程圖的形式展示一般現在時態的構成和用法，以便于學生理解和記憶。

4.在課堂活動部分，可以畫一個小人物形象，旁邊標注自我檢測和情境交際的提示，增加趣味性。教學反思與總結在回顧本節課的教學過程時，我發現有幾個方面值得反思和總結。首先，在教學方法和策略方面，我發現通過圖片、視頻和角色扮演等多元化教學手段，能夠有效激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。例如，在導入新課階段，通過展示音樂器材的圖片和播放相關視頻，學生們很快就被吸引了，對課堂內容產生了濃厚的興趣。其次，在課堂管理方面，我發現將學生分成小組進行討論和活動，不僅有助于培養學生的合作能力，還能提高課堂的秩序。每個小組都有自己的任務和目標，學生們在小組內積極討論和互動，課堂氣氛活躍而有序。

然而，在教學過程中也發現了一些問題。首先，部分學生在口語表達方面還存在一定的困難，他們在進行角色扮演或小組討論時，語言不夠流暢，有時會出現語序混亂或語法錯誤。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，增加口語練習的機會，鼓勵學生多開口說英語，并提供更多的指導和反饋，幫助他們提高口語表達能力。其次，部分學生在書面作業中，對于一般現在時態的運用還不夠熟練，有時會出現時態混淆或動詞形式錯誤。為了解決這個問題，我打算在課堂上更加注重語法點的講解和練習，通過反復練