《趕海的小姑娘》（教案）人教版音樂四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《趕海的小姑娘》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)音樂課

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《趕海的小姑娘》這首歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括以下幾個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過聆聽和演唱，讓學(xué)生感受歌曲優(yōu)美的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛。

2.音樂表現(xiàn)力：通過分組演唱、合唱等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)作力：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作相關(guān)的音樂作品，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力。

4.文化理解力：通過講解歌曲背后的文化背景，讓學(xué)生了解我國(guó)沿海地區(qū)的民俗風(fēng)情，增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在四年級(jí)上冊(cè)的音樂課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的樂理知識(shí)，如音名、節(jié)奏、音符等，能識(shí)譜唱簡(jiǎn)單的歌曲。他們還了解了一些常見的音樂表現(xiàn)手法，如旋律、和聲、節(jié)奏等，并能運(yùn)用這些知識(shí)分析簡(jiǎn)單的音樂作品。此外，學(xué)生在生活中也對(duì)一些民族音樂有所接觸，對(duì)音樂有一定的鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是喜歡唱歌和聽歌。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手能力，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、動(dòng)感的教學(xué)方式，希望在學(xué)習(xí)過程中得到教師的關(guān)注和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《趕海的小姑娘》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，部分學(xué)生可能在節(jié)奏感方面存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

（2）歌曲中的某些音高對(duì)學(xué)生來說可能較為困難，尤其是音域較寬的部分，需要教師針對(duì)性地進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練。

（3）學(xué)生可能對(duì)歌曲背后的文化背景了解不多，需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，以提高他們的文化理解力。

（4）在合唱環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，這可能對(duì)他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師在課堂上進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過分組演唱、合唱等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備播放海邊場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生仿佛置身于趕海的場(chǎng)景中，增強(qiáng)他們對(duì)歌曲的共鳴。

3.互助合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的溝通表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放《趕海的小姑娘》歌曲視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的美感，吸引他們的注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，進(jìn)行音高、節(jié)奏的練習(xí)，幫助學(xué)生提高音樂技能，增加課堂的趣味性。

3.樂器輔助教學(xué)：運(yùn)用吉他、鋼琴等樂器，為學(xué)生示范歌曲的演奏，讓他們更好地理解歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

4.互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂問答、討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示歌曲的樂譜、歌詞和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解。

6.小組合作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摗?shí)踐中相互學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《趕海的小姑娘》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是趕海嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海邊生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受趕海的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《趕海的小姑娘》這首歌曲的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲欣賞與分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本概念、旋律特點(diǎn)和節(jié)奏。

過程：

播放《趕海的小姑娘》歌曲，讓學(xué)生聆聽并感受其旋律和節(jié)奏。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏和歌詞含義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲演唱與實(shí)踐（15分鐘）

目標(biāo)：通過歌曲演唱，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

分組讓學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱，可以是個(gè)人或小組形式。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確表達(dá)歌曲的情感和意境，以及如何在演唱中運(yùn)用音樂技巧。

小組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲的表現(xiàn)手法和演唱技巧，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、旋律特點(diǎn)、演唱技巧等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受或歌曲鑒賞的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《趕海的小姑娘》是人教版音樂四年級(jí)上冊(cè)的一首歌曲，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)這首歌曲，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解音樂的基本概念、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏和歌詞含義。以下是對(duì)本節(jié)課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.音樂基本概念：

-音階：介紹音階的概念，包括音階的級(jí)別和命名。

-節(jié)奏：講解節(jié)奏的組成，包括拍子、節(jié)拍和節(jié)奏型的概念。

-旋律：解釋旋律的含義，分析歌曲中的旋律線條和進(jìn)行。

2.歌曲旋律特點(diǎn)：

-分析《趕海的小姑娘》的旋律線條，講解其起伏和轉(zhuǎn)折的特點(diǎn)。

-探討歌曲的調(diào)性，包括調(diào)號(hào)、調(diào)性名稱和音階構(gòu)成。

3.歌曲節(jié)奏分析：

-講解歌曲的節(jié)奏模式，包括均分節(jié)奏、延時(shí)節(jié)奏等。

-分析歌曲中的節(jié)奏變化和節(jié)奏感，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

4.歌詞含義解讀：

-解釋歌曲中的歌詞內(nèi)容，幫助學(xué)生理解歌曲的主題和情感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考歌詞中的意象和意境，培養(yǎng)他們的音樂想象力。

5.音樂表現(xiàn)手法：

-介紹歌曲中的音樂表現(xiàn)手法，如旋律變化、節(jié)奏變化等。

-講解如何通過演唱和演奏來表達(dá)歌曲的情感和意境。

6.音樂欣賞與評(píng)價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受和理解，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

7.音樂創(chuàng)作與實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如編曲、填詞等，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如合唱、合奏等，提高他們的音樂表現(xiàn)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.歌曲背景與歌詞意義

①介紹歌曲《趕海的小姑娘》的背景，包括創(chuàng)作年代、地域特色等。

②解讀歌詞中的具體內(nèi)容，分析歌詞所表達(dá)的主題和情感。

③引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞中的意象和意境，培養(yǎng)他們的音樂想象力。

2.旋律分析

①講解歌曲的旋律線條，包括旋律的起伏、轉(zhuǎn)折等特點(diǎn)。

②分析歌曲的調(diào)性，包括調(diào)號(hào)、調(diào)性名稱和音階構(gòu)成。

③引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的美感，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

3.節(jié)奏講解

①介紹歌曲的節(jié)奏模式，包括均分節(jié)奏、延時(shí)節(jié)奏等。

②分析歌曲中的節(jié)奏變化和節(jié)奏感，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

③進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。

4.音樂表現(xiàn)手法

①講解歌曲中的音樂表現(xiàn)手法，如旋律變化、節(jié)奏變化等。

②分析這些手法如何表達(dá)歌曲的情感和意境。

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些手法進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演。

5.歌曲演唱與實(shí)踐

①分組讓學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱，可以是個(gè)人或小組形式。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確表達(dá)歌曲的情感和意境，以及如何在演唱中運(yùn)用音樂技巧。

③組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如合唱、合奏等，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

6.音樂欣賞與評(píng)價(jià)

①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的分析。

②鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受和理解，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

③進(jìn)行課堂討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

板書設(shè)計(jì)：

1.歌曲背景與歌詞意義

-創(chuàng)作年代：XX年代

-地域特色：沿海地區(qū)

-主題：趕海生活

2.旋律分析

-旋律線條：起伏、轉(zhuǎn)折

-調(diào)性：XX調(diào)

-音階構(gòu)成：XX音階

3.節(jié)奏講解

-節(jié)奏模式：均分節(jié)奏、延時(shí)節(jié)奏

-節(jié)奏變化：XX變化

-節(jié)奏感：準(zhǔn)確演唱

4.音樂表現(xiàn)手法

-表現(xiàn)手法：旋律變化、節(jié)奏變化

-情感表達(dá)：情感、意境

-創(chuàng)作實(shí)踐：音樂創(chuàng)作、表演

5.歌曲演唱與實(shí)踐

-演唱形式：個(gè)人、小組

-情感表達(dá)：情感、意境

-音樂技巧：演唱技巧

6.音樂欣賞與評(píng)價(jià)

-欣賞角度：旋律、節(jié)奏、歌詞

-感受表達(dá)：個(gè)人感受、理解

-課堂討論：交流、思考教學(xué)反思在《趕海的小姑娘》這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的音樂素養(yǎng)。回顧整節(jié)課的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)方法的選擇：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣。但在歌曲欣賞與分析環(huán)節(jié)，我過于依賴多媒體設(shè)備，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有充分地參與到課堂中來。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，多采用互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.節(jié)奏教學(xué)的深入：在講解歌曲的節(jié)奏時(shí)，我通過實(shí)例和圖表的方式，讓學(xué)生對(duì)節(jié)奏有了初步的了解。然而，對(duì)于部分節(jié)奏感較弱的學(xué)生，可能還需要更加深入的練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該設(shè)計(jì)更多的節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地掌握節(jié)奏感，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂表現(xiàn)手法的講解：在講解歌曲中的音樂表現(xiàn)手法時(shí)，我詳細(xì)介紹了旋律變化和節(jié)奏變化的特點(diǎn)。然而，對(duì)于部分學(xué)生來說，這些概念可能過于抽象。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重實(shí)例的講解，讓學(xué)生通過具體的案例來理解音樂表現(xiàn)手法，提高他們的音樂理解能力。

4.課堂氛圍的營(yíng)造：在整節(jié)課中，我努力營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活