專題8有機化合物的獲得與應用素養檢測2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊同步教學設計（蘇教版2019）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《專題8有機化合物的獲得與應用素養檢測》選自2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊（蘇教版2019）。本章節內容主要包括以下幾部分：

1.有機化合物的來源與制備方法：以乙醇、乙酸、甲烷等典型有機化合物為例，介紹其工業生產過程和實驗室制備方法。

2.有機化合物的結構與性質：分析烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴等有機化合物的結構特點，探討其物理性質、化學性質及反應類型。

3.有機化合物在生活中的應用：舉例說明有機化合物在醫藥、農藥、塑料、合成材料等領域的應用。

4.有機化學反應原理：以酯化反應、加成反應、取代反應等為例，闡述有機化學反應的機理和過程。

5.有機化學與環境、可持續發展：探討有機化學在環境保護、資源利用和可持續發展中的作用。

本章節內容旨在幫助學生掌握有機化合物的獲得與應用，培養他們的科學素養，提高解決實際問題的能力。核心素養目標1.讓學生掌握有機化合物的結構與性質關系，培養宏觀辨識與微觀探析能力。

2.通過有機化合物的制備與反應原理學習，提高學生的實驗操作與科學探究能力。

3.培養學生運用有機化學知識解決實際問題的能力，增強科學素養與創新能力。

4.引導學生關注有機化學在環境保護、資源利用方面的作用，樹立綠色化學與可持續發展的觀念。教學難點與重點1.教學重點

-有機化合物的結構與性質關系：以甲烷、乙烯、苯等典型有機化合物為例，講解它們的結構特點及對應的物理、化學性質，強調碳原子的成鍵特性及其對化合物性質的影響。

-有機化合物的制備方法：以實驗室制備乙醇、乙酸為例，講解反應原理、條件、操作步驟及注意事項，強調實驗技能的掌握。

-有機化學反應類型：重點講解酯化反應、加成反應、取代反應等典型有機反應的機理和過程，以及有機反應的特點和規律。

2.教學難點

-有機化合物結構的理解：學生對有機化合物結構的理解往往停留在表面，難以把握分子內部的電子排布和空間構型。例如，乙烯的雙鍵結構、苯的芳香性等，需要通過模型、動畫等輔助手段幫助學生理解。

-有機化學反應機理的掌握：有機化學反應機理較為復雜，學生難以理解反應過程中電子的轉移、鍵的斷裂與生成。例如，酯化反應中酸催化機理、加成反應中π鍵的斷裂等，需要通過實例分析、反應方程式推導等方式進行詳細講解。

-實驗操作技能的培養：學生對有機實驗操作過程中的一些基本技能掌握不足，如加熱、冷卻、攪拌、分液等，需要教師在實驗教學中逐一指導、糾正。

-有機化學與環境、可持續發展的聯系：學生往往難以將有機化學知識與環境問題、可持續發展聯系起來，需要教師通過具體案例、討論等方式引導學生思考。教學資源1.硬件資源：

-實驗室用具：燒瓶、試管、滴定管、加熱器、玻璃棒等；

-化學試劑：乙醇、乙酸、甲烷、乙烯、苯等有機化合物；

-安全防護設備：防護眼鏡、手套、通風柜等。

2.軟件資源：

-多媒體教學設備：投影儀、計算機、音響系統；

-教學課件：含有機化合物結構、反應機理動畫、實驗操作演示等；

-教學模型：分子結構模型、反應機理模型。

3.課程平臺：

-學校課程管理系統：發布教案、課件、學習任務等；

-線上學習平臺：提供學生預習、復習、自測等資源。

4.信息化資源：

-在線化學資源庫：提供有機化合物的性質、制備、應用等知識拓展；

-教育APP：用于輔助教學、學生互動、作業布置等。

5.教學手段：

-探究式教學：引導學生自主探究有機化合物的結構與性質、反應機理等；

-實驗教學：組織學生進行有機化合物制備實驗，提高實驗操作技能；

-小組合作：分組討論有機化學與環境、可持續發展的聯系，培養學生的合作能力。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發布預習任務：通過學校課程管理系統，發布包含有機化合物結構與性質、制備方法等預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞有機化合物的結構與性質關系，設計具有啟發性的問題，如“為什么甲烷是正四面體結構？”“乙烯的碳碳雙鍵對其性質有何影響？”

-監控預習進度：通過線上平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予指導。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求閱讀資料，了解有機化合物的基本知識。

-思考預習問題：對提出的問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：將筆記、疑問等提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享資源，監控學習進度。

-作用與目的：

-為課堂學習有機化合物的基礎知識做好準備。

-培養學生的自主學習能力和問題思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過展示日常生活中的有機化合物應用，如塑料、藥物等，引出本節課內容。

-講解知識點：詳細講解有機化合物的結構與性質、制備方法、反應原理等，結合具體化合物實例。

-組織課堂活動：開展小組討論，分析特定有機化合物的制備過程和反應機理。

-解答疑問：及時解答學生在學習過程中提出的問題。

-學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對講解的知識點進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發言，分析有機化學反應實例。

-提問與討論：對不理解的知識點提出疑問，參與班級討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例分析，幫助學生理解重難點。

-實踐活動法：通過小組討論，加深對有機化學知識的理解。

-合作學習法：培養學生的團隊協作能力。

-作用與目的：

-加深對有機化合物重難點的理解。

-通過實踐活動，提高學生的分析和解決問題的能力。

-增強學生的合作意識和溝通技能。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業：根據課程內容，布置相關的書面作業和實驗報告。

-提供拓展資源：推薦相關的化學期刊、科普視頻等，供學生深入探索。

-反饋作業情況：及時批改作業，給出評價和反饋。

-學生活動：

-完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用推薦的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：對學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：指導學生進行自我評價和總結。

-作用與目的：

-鞏固有機化學的知識點和技能。

-拓寬知識視野，提高學生的學術興趣。

-通過反思，促進學生的學習方法和策略的改進。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀《有機化學》、《有機化合物結構與性質》等化學專業書籍，以深化對有機化合物基礎知識的理解。

-視頻資源：觀看《化學之路：有機化合物篇》、《有機化學實驗技巧》等科普視頻，了解有機化合物的實際應用和實驗操作。

-科普文章：閱讀化學相關的科普文章，如《生活中的有機化學》、《有機化學與環境》等，了解有機化學在生活、環境等方面的應用。

-學術論文：鼓勵學生查閱有機化學領域的學術論文，了解有機化學研究的最新進展。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀化學專業書籍，系統地學習有機化合物的結構與性質、制備方法、反應原理等基礎知識，形成完整的知識體系。

-觀看科普視頻，了解有機化合物在生活中的應用，如藥物、塑料、合成材料等，提高學生的學習興趣。

-閱讀科普文章，了解有機化學在環境保護、資源利用方面的作用，培養學生的環保意識。

-鼓勵學生查閱學術論文，關注有機化學領域的前沿動態，激發學生的創新思維。

-學生可以結合教材內容，針對特定有機化合物或反應進行深入研究，如乙烯的聚合反應、苯的芳香性等，提高自己的研究能力。

-開展小組討論活動，分享學習心得，互相學習，共同提高。

-結合實驗室實踐，深入了解有機化合物的制備過程和反應機理，提高實驗操作技能。典型例題講解例題1:

問題:乙烯與氯化氫反應生成什么產物?請寫出反應方程式。

答案:乙烯與氯化氫反應生成氯乙烷,反應方程式為:C2H4+HCl→C2H5Cl

例題2:

問題:苯與液溴反應生成什么產物?請寫出反應方程式。

答案:苯與液溴反應生成溴苯,反應方程式為:C6H6+Br2→C6H5Br+HBr

例題3:

問題:乙醇在催化劑作用下氧化生成什么產物?請寫出反應方程式。

答案:乙醇在催化劑作用下氧化生成乙醛,反應方程式為:2C2H5OH+O2→2CH3CHO+2H2O

例題4:

問題:乙炔與氫氣反應生成什么產物?請寫出反應方程式。

答案:乙炔與氫氣反應生成乙烷,反應方程式為:C2H2+2H2→C2H6

例題5:

問題:乙酸與乙醇反應生成什么產物?請寫出反應方程式。

答案:乙酸與乙醇反應生成乙酸乙酯,反應方程式為:CH3COOH+C2H5OH→CH3COOC2H5+H2O教學反思在教學本節課的過程中，我發現學生對有機化合物的結構與性質關系掌握得比較好，能夠理解甲烷、乙烯、苯等典型有機化合物的結構特點及對應的物理、化學性質。然而，在有機化學反應機理的掌握方面，學生還存在一些困難，需要我進一步講解和指導。

在教學過程中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學手段，以幫助學生深入理解有機化學知識，并培養學生的實驗操作技能和團隊合作意識。通過小組討論和實驗活動，學生能夠更好地理解有機化學反應的機理和過程。

然而，我也注意到學生在實驗操作技能方面還有待提高。有些學生在實驗操作過程中對一些基本技能掌握不足，如加熱、冷卻、攪拌、分液等。因此，在今后的教學中，我需要更加注重實驗操作的指導和糾正，以提高學生的實驗技能。

此外，我還發現部分學生在將有機化學知識與環境問題、可持續發展聯系起來方面存在困難。因此，在今后的教學中，我需要通過具體案例和討論，引導學生思考有機化學在環境保護、資源利用方面的作用，培養學生的環保意識和可持續發展觀念。板書設計①重點知識點：

-有機化合物結構：甲烷、乙烯、苯

-物理化學性質：可燃性、氧化性、還原性

-制備方法：實驗室制備乙醇、乙酸

-反應原理：酯化反應、加成反應、取代反應

②重點詞句：

-結構決定性質

-實驗操作要點：安全、準確、規范

-有機化學與環境：綠色化學、可持續發展

③藝術性與趣味性：

-結構示意圖：用不同顏色和形狀的圖形表示不同有機化合物的結構

-反應流程圖：用箭頭和圖形表示反應過程，突出反應原理

-生活實例：舉例有機化合物在生活中的應用，如藥物、塑料等，增加趣味性作業布置與反饋-書面作業：布置與有機化合物結構、性質、制備方法和反應原理相關的書面作業，如填空題、簡答題和計算題，要求學生獨立完成。

-實驗報告：要求學生撰寫實驗報告，包括實驗目的、原理、步驟、結果和討論，以鞏固實驗操作技能和理解實驗原理。

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