小學六年級數學上冊教學工作總結5篇

小學六年級數學上冊教學工作總結篇1

我是一名從事教育教學多年的小學數學教師，今年擔任六年級的數學教學工作。通過努力，我對六年級學生的教學與管理深有體會；酸甜苦辣相伴，最終全面完成了教育教學任務?；仡櫣ぷ?，我總結了以下幾點經驗：

一、了解學生，因材施教。

每學期一開學我必須分析和了解認識本班學生，特別是后進生，這是開展教學前的首要任務，必須根據假期作業的完成情況，結合上期的平時表現、性格特征、知識能力、基礎狀況以及學習態度和方法，分析重新認識學生；以便在課堂和平時訓練中有的放矢，因材施教，對后進生教學個別性、針對性的輔導。

二、深挖教材、拓寬教材。

我們使用的這套教材看似簡單，實則知識涵蓋面比較廣，考察知識點較多，注重學生獲得知識的方法和過程，忽略了很多知識性的概念，在教與學過程中增加了一定的難度。因此，在備課前一定要先分析和挖掘教材，結合其它版本教材和相應的教輔資料來設計教學。

三、堅持課前備課

由于教材的編排特點，有的知識點在概念、意義、公式等方面沒有標準的答案，需要組織學生通過自主學習，在學習和訓練過程中獲得這些知識。如：數量關系的推導，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以課前備課是必要的，復雜的一項工作，必須在課前分析教材內容，熟悉課標要求，參考教輔資料，做到結合學生實際合理安排教學內容，選擇適當的教學方法和模式兼顧中、優生，照顧后進生，大面積提高教學質量。

四、優化課堂、注重實效。

在充分備好課的前提下，我們還要注重課堂教學的有效性。一方面，要讓學生全員參與，另一方面，除了讓學生掌握基礎知識外，訓練方法和過程是課堂教學的重點，也是難點，還是有效學習的必備條件，在此基礎上拓展學生思路，訓練學生；靈活的思維能力，讓學生在學習數學的過程中體會到數學的價值和樂趣，培養學生學習數學的興趣從而提高數學課堂的實效，特別是第二學期一不注意，就會造成老師繁忙，學生緊張，任務重，壓力大，課堂教學收不到實效，造成惡性循環；相反，輕松的課堂和諧的氣氛，課堂教學才會收到理想的效果。

五、作業布置少而精。

對畢業班的學生來說，他們面臨小學升初中的畢業考試，特別在復習階段，繁重的課后作業只會積累學生的數學的厭惡，雖然練很關鍵，但要有針對性地練，優生練難度、練思維；中等生練方法、練能力；后進生練基礎、練習慣；絕對不能一貫地打題海戰役。分層次、有針對性、有重點的練，一方面為學生減輕了作業負擔，另一方面，能讓學生在輕松中學習數學，而且有明顯的收獲，從而感受學數學的樂趣。

六、狠抓紀律、班風、學風。

每逢畢業班，由于他們在學習能力、方法、態度、認識等方面都有所不同，為了提高整體班級的水平；除了千方百計地培養他們的學習興趣，讓他們感受數學的樂趣和價值外，如果在紀律、班風、學風方面不重視，一到后期，學生的思想變化比較大，就會造成不良的后果。比如：部分優生認為老師所復習的都是學過的`，一點味道都沒有，容易分散注意力，其實他們有一知半解的，有不能過細的；中等生基本參與復習；而后進生由于基礎較差，思維能力跟不上，可能每復習一個知識點所涉及到的相關知識無法聯系起來，而且，在歸類復習時，可能一節課復習的知識是平時一個單元的這樣多，他們無法吸收導致無心參與學習。為此，必須注重班風、學風，很抓紀律，爭取全員參與，實現有效學習。

總之，我認為對于小學六年級的數學教學，要注重以上六個方面。即數學教學要了解學生、因材施教；深挖教材、拓寬教材，堅持課前備好課，優化教學、注重實效，要有針對性的練習、分層次、少而精，很抓紀律、班風、學風，這樣才能保證畢業考試取得優異的成績，為中學學習奠定堅實的基礎。

小學六年級數學上冊教學工作總結篇2

在這一年，我帶著五年級班的數學課，雖然辛苦，但也有許多收獲。

1、順利完成教學任務。

重點知識點三大塊，那就是倍數與因數、圖形及組合圖形的面積計算和分數的意義。同時插入了行程問題和雞兔同籠問題，行程問題在本冊中只出現了簡單的相遇問題，而倍數和因數主要是為分數的學習奠定基礎。因此，在教學中，我一方面注重各單元知識之間的聯系，同時緊抓重點，注意培養學生自助學習的能力，讓每個學生親身經歷學習的過程。并且，利用我設計的‘導學案’來激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，讓學生感受到學習的快樂。使學生的學習積極性大大提高了。

2、運用多種教學方法，提高教學效果。

在教學中，認真備課，鉆研教材，力爭上好每節課，緊抓輔導。在作業布置中，課堂作業是學生必須完成的任務，但是課后我從來不給學生增加學業負擔，每天除了完成教材配發的隨堂資料外，就是學生根據自己的需要積累300字左右的“業余作業”。在作業批改中，讓我更多的了解學生，發現人才，有很多時候我把作業當成我和學生溝通的“紅線”。本學期，我在作業本上的批語，讓我消無聲息的改變了幾個學生的學習態度。使他們覺得自己沒有被老師冷落、沒有被老師小瞧、更讓我覺得是他們更信任我、親近我了，這種效果讓我很是意外。當他們在作業中出現問題時，針對問題及時當面指出，效果更加明顯。同時注重，針對不同的內容選擇不同的教學方法，不同的學生完成不同的任務。結合學生實際，因材施教，盡量讓每個學生都能有所發展。

3、緊抓差生轉化，優生培養工作，小有成效。

在接手這個班時，發現班上竟然沒有靠得住的優生，沒有領頭羊，而差生卻是一大片，上課時舉手的學生很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一個同學說，其他同學往往是隨聲附和，而不論答案正確與否，思考的人很少。在這種情況下，我確定了一部分差生和優生，采取談話激勵的思想引導、小老師“一對一”的幫扶，結合各個輔導的辦法，培養了一部分優生，但還是不太如意，只能在以后的工作中再繼續培養，改變班級的學習風氣。對差生，常常是發現問題，及時解決，并加以訓練和鞏固。

4、補差補漏，全面提高。

這個班的基礎不太好，對上一學期的知識掌握很有限。差的方面有：用字母表示數及方程的認識和解法，有相當一部分同學把形如3_+3的結果寫成6_，而對6_的理解卻是6+_，在解方程中，能正確運用等式原理解方程的只有四五個人；小數除法的計算方面，也有問題，這本是我們上學期已經學了的內容，但是這學期又重新編入任然有學生在小數加減法時不會退位減，小數除法不會算的更不用說，有近四分之一的人，簡便運算更是差。因此，在教學中，常常惹得我生氣，但生氣歸生氣，學生還是要教的，不能不管。常常是邊上新課，邊補舊知，邊上課，邊消氣。課堂以后我還要找時間考查鞏固。

本學期，我雖然不是滿學期上課的，但是我也付出了很多的精力，一方面抓“教”，另一方面緊抓“德”，希望在最后的有限的時間里，努力復習，讓學生多學習一些知識，取得好成績，一方面對得起學生的家長，另一方面對得住自己的良心。

小學六年級數學上冊教學工作總結篇3

本學期我擔任六年級數學教學工作，我轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力完成了本學期的教學任務。為了使本人的教學工作做的更好，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課

備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，注重各教學環節的`自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。每一節課都做到“有備而來”，每節課都在課前做好充分的準備，并在課后及時回顧、反思。

二、注重課堂教學中師生之間、學生之間的交往互動，共同發展

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠得到充分發展。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快的精神，培養學生多動口動手動腦的能力。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

三、作好小結、條理存貯、系統知識

學生在每節課中所掌握的知識是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識，系統地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。

小學六年級數學上冊教學工作總結篇4

本學期我承擔的是六年級數學教學任務。從開學以來，在各級領導的親切關懷下，在全校教師的大力支持下，我順利地完成了本學期的教學工作。為總結經驗，反思不足，現將本學期的教學工作總結如下：

1、注重上好每一節課

六年級學生面臨著一個畢業升學的問題，小學升初中，是一名學生對人生做出的第一步選擇。所以，六年級的教學質量尤為突出和重要，上好課是提高教學質量的關鍵。為了上好課，我做了以下幾點工作：（1）課前備好課，我除了認真鉆研教材外，還自購了課外書等輔助材料，以拓寬自己的視野，彌補教材、教參知識面的不足。（2）課堂上，我關注全體學生，注意信息反饋，激發學生情感，創造良好氛圍，提煉自己的課堂語言，力求做到簡潔明了、準確規范，課堂提問和課堂練習，不僅面向優等生，更面向學困生，使每一個學生都能體驗到成功的快樂，為每個學生的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺。

2、注重教學反思

美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式：成長＝經驗＋反思，所以，在平時的教學工作中，我非常注重教學反思的撰寫，每節課之后，都及時主動地撰寫教學反思，把自己的思想、感受、成功、失敗真實地寫在教案后面，針對自己在教學反思的薄弱與不足之處，尋找差距，取長補短，不斷改進，完善自我，提高自身素質。通過這一學期撰寫教學反思的經歷我進一步認識到，只有及時撰寫教學反思，才利于教學的成功經驗的及時發現和總結，才有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高，才有利于自身的進步和發展。

3、注重與家長溝通聯系

對學生的教育，既要依靠學校教育，又要依靠家庭教育。為了做好這兩個教育，我針對農村家長平日里忙于農活、不大重視孩子教育這一問題，在本學期，我采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯系，即利用農閑時分，也就是學生家長都在家且不忙于農活的時間，家訪將家長請到學校來進行面談，了解學生背后的實際情況，溝通學校與家庭之間的聯系，把學生存在的問題和取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合，特別是那些學困生，我更是花費比其他學生更多的時間和精力去與家長溝通聯系。通過這一措施，初步建立起了學校、家庭教育"互聯網"，保證了與每一位家長的密切聯系，也保證了對每一位學生的良好教育和高度關注，實現了對學生教育的全方位化。

4、注重數學活動課

?數學課程標準》中指出：“要重視從學生的生活實踐經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。”可見，學習數學的興趣和學習數學的信心對學生來說是十分重要的問題，因此，在數學教學中，我非常重視將學生的生活與數學學習結合起來，讓學生熟知、親近、現實的生活，讓數學走進學生視野，進入數學課堂，使學生感悟，發現數學的作用與意義，學會用數學的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數學作用意識。數學活動課，正是實現這些目標的一個重要途徑。在這一學期中，我通過面向全體學生，創造機會，提供機會，讓每一位學生都參與和勇于創新，大膽放手，讓學生成為活動的主人兩種途徑，取得了令人滿意的成效。

5、注重學生情感、態度和價值觀的培養。

學生的發展，應是全面和諧的發展。培養學生，不僅要發展學生的知識與技能，讓學生經歷知識的形成過程，更要培養學生情感、態度和價值觀。如在學習了《圓的周長和面積》后，曾出現過這樣一些應用題，要求學生計算：“在一張邊長是10厘米的正方形紙上，剪下一個面積最大的圓，問這個圓形的面積是多少”。我在完成書本知識的教育外，巧妙滲透環保教育，教育學生關注環保，學生人與自然的和諧相處。我教育學生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔，應養成講究衛生，保護環境的良好習慣。

小學六年級數學上冊教學工作總結篇5

一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準，注重和本年級組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：

一、取得的主要成績

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內容，并取得了良好的成績。

二、采取的有效措施

首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

第三、利用網絡資源進行學習

現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息，比如在教學“設計運動場跑道”一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示范課錄象，根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，得到了教師們的好評，并收到了良好的教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。

三、呈現出的新經驗、突出的特點

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優點更有失誤和不足。要說優點，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到：

1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的基本性質等知識必須讓學生記會。

2、學好數